小学六年级语文《一夜的工作》

一夜的工作一夜的工作 教学设计教学设计 荣荣 莉莉 学习目的 学习目的 理解课文内容 了解周总理一夜工作的情景 体会周总 理辛勤工作的精神和简朴的生活作风 能力目标 能力目标 学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法 情感目标情感目标 学习周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风 感受周 总理的伟大人格 教学重点教学重点 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理辛勤工作的精神 和简朴的生活作风 教学难点 教学难点 学习作者把自己的所见所闻所感结合起来 边叙事边抒 情的方法 在叙事的过程中表达自己的真情实感 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 出示课件 揭示课题 二 整体感知 直入中心 读课文 画出最能概括总理品质的一句话 简朴 劳苦 三 品读课文 深入感悟周总理 是啊 无论是他的简朴 还是劳苦 这一切都那么让人感动 请 大家再读文章 看哪些地方写了总理生活简朴 出示句子 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张 不大的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 作者用上 极其 如此而已 两个词 谁来说说你的理解 是啊 这才是我们的总理啊 陈设极其简单 但是 同学们 极其简单 的后面 我们分明感觉到有一种极其简单的东西 还有谁找到了其他写总理生活简朴的句子 出示句子 这时候 值班室的同志送来两杯热腾的绿茶 一小碟花生 米 放在写字台上 总理让我跟他一起喝茶 吃花生米 花 生米并不多 可以数得清颗数 好像并没有因为多了一个人 而增加了分量 花生米好象没有增加分量 我想问问 同学们 到底是增加了没有 总理的生活是这样的简朴 房子的陈设极其简单 夜餐少的不能再少 我们被总理的人品和精神给深深地感动了 那么他的工作又是怎样 的呢 出示句子 总理见了我 指着写字台上一尺来高的一叠文件 说 我今晚上要批这些文件 你们送来的稿子 我放在最后 你到隔壁值 班室去睡一觉 到时候叫你 他一句一句地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈 他不是浏览一遍就算了 而且一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 A 引导学生抓住 一尺来高 今晚 体会总理工作任务之重 时 间之长 B 请问 这几句话中哪些地方让你感觉到这不是普通地浏览 而是 在审阅 生齐读 一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面划一个 小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 四 一个夜晚 一个不平凡的夜晚 作者何其芳看到了我们的总理 在用自己的生命为祖国为人民而工作 他又是怎样说的 课件出示 最后两段 同学自由读 1 引导学生质疑 这样的总理是怎样的总理 作者对自己说后为 什么又对世界说 作者为什么只写了总理这一夜的工作 2 小组合作 交流讨论 3 朗读指导 升华情感 布置作业 布置作业 把你想对总理说的话 或学完本课后的深刻感受写下来 板书设计 板书设计 生活简朴生活简朴 崇敬崇敬 一夜的工作一夜的工作 爱戴爱戴 工作劳苦工作劳苦 教学反思教学反思 在教学中 我以培养学生的读书习惯为出发点 引导学生自主学 习 以 积累 感悟 激情 渲染 为主线 培养学生热爱领袖和勇 于创新的精神 真切体会到周总理崇高的人格魅力 课前有目的的阅读 收集 积累 可以使学生对课文内容有整体 的了解 缩短时代的距离 为学生下一步主动参与学习奠定了基础 揭示课题 今天我们所学的课文写的就是何其芳同志亲眼看到总 理一夜工作的感人事例 你们想不想好好体会 以此激起学生主动参 与学习 然后 要求学生自由读课文 思考课文从哪两个方面叙述了 周总理一夜的工作情况 让学生初读感知 大体了解课文的主要内容 让学生默读 2 6 自然段 要求 用 划出你感受最深的语句 圈划重点字词 在书旁空白处写出你的体会 并练习有感情地朗读 这样让学生在阅读时圈划字词 写批注 旨在教给学生边读边悟的读 书方法 养成良好的读书习惯 随后 给学生充分读书 感悟 小组 讨论 大组交流的时间 使他们自主参与学习 小组讨论 学生在交 流中碰撞出思维的火花 在切磋中激发出创新灵感 让他们成了课堂 的主人 学习的主人 着重引导学生抓住语言文字 读课文 划句子