猫的教学设计

人教版四年级语文 猫 第二课时教学设计 教学目标 1 有感情地朗读课文 了解猫的古怪性格 2 理解课文内容 体会作者对猫的喜爱之情 教学重 难点 体会 人爱猫 猫亲人 的感情 教学过程 一 复习导入 1 同学们 老舍先生笔下那只小时侯生气勃勃 天真可爱的猫你们 喜欢吗 让我们一起来回忆它的可爱与淘气 2 学生齐读课文第四自然段 3 老师还根据这段内容编了一首儿歌呢 课件出示 猫儿猫儿真有 趣 又可爱来又淘气爱到院里做游戏 什么都是好玩具 枝折花 落人不气 生气勃勃惹人喜 4 自由读 齐读 二 接触猫的 古怪 1 自由朗读课文 1 3 自然段 思考 这三个自然段是围绕哪句话来 写的 2 学生自由朗读 反馈 猫的性格实在有些古怪 理解 古怪 奇怪 3 猫的性格古怪在哪呢 请同学们默读 1 3 自然段 圈出表示猫性 格的词语 4 根据刚才的交流填空 猫的性格古怪 主要表现在 它既 老实 又贪玩 既贪玩又 尽职 既胆小又 勇猛 高兴时 温柔可亲 不高兴时 一声不出 1 反馈 2 齐读 6 教师小结 老实 贪玩 尽职 胆小却又勇猛 高兴时 温柔可 亲 不高兴时 一声不吭 这三方面极端矛盾的体现 充分说明这 是一只 古怪 的猫 7 你们想不想去看看这只 古怪 的猫 出示图片 引导学生去看 三 剖析猫的 古怪 你想先了解猫的哪个特点 预设 1 老实 1 从文中找出描写猫 老实 的语句 课件出示 说它老实吧 它有时候的确很乖 它会找个暖和的地 方 成天睡大觉 无忧无虑 什么事也不过问 2 学生说自己的理解 抓住 成天 理解 成天 3 指名有感情朗读这段话 读出猫的 老实 2 贪玩 这只猫非常古怪 老实的它成天睡大觉 可是玩起来又 请同学们找找它 贪玩 的句子 1 可是 它决定要出去玩玩 就会出去一天一夜 任凭谁怎么 呼唤 它也不肯回来 说它贪玩吧 的确是呀 要不怎么会一天一 夜不回家呢 2 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 学生说说都会有谁呼唤它 会怎样呼唤 猫的表现又怎样 3 用 任凭 也 说句子 4 再读读这句话 读出猫的贪玩 3 尽职 过渡 贪玩归贪玩 抓起老鼠来 这只猫还是非常尽职的 你知道 那时的猫是什么样吗 1 出示课件 可是 它听到老鼠的一点响动 又是多么尽职 它屏息凝视 一连几个钟头 非把老鼠等出来不可 2 屏息凝视 是什么意思 你看到了一只怎样的猫 学生扮演猫 体会 屏息凝视 感悟猫是多么尽职 3 非 不可 写出了什么 写出了猫等老鼠的决心和 耐心 4 用 非 不可 说个句子 5 全班有感情地 读这段话 读出猫的尽职 老实 贪玩 尽职 这三个完全不同的词 甚至 贪玩 和 尽职 都是一对反义词 但是它们却出现在同一只猫身上 这只 猫的性格可真是古怪 这只猫还有什么古怪的地方 4 温柔可亲 一声不出 1 蹭 2 学生用动作表示蹭 练习说话 小猫一边蹭一边说 3 叫声变化多端 4 无论谁说多少好话 它也一声不出 师小结 这只猫一会高兴 一会生气 真是一只古怪的猫 5 胆小 勇猛 1 创设情景 体会猫的胆小 模仿蛇与猫的对话 蛇威风凛凛地说 快让开 我可是剧毒无比的眼镜蛇 猫毫不示弱道 3 再读这段话 体会猫的古怪 6 大家带着自己的感情把这三段文字再读一读 四 悟 情 人爱猫 猫亲人 1 那只淘气可爱的小猫 老舍先生很是疼爱 那长大了的猫 老舍 先生喜欢吗 请从文中找出证据 预设 生 1 作者在写猫的古怪时 用 出去玩 不回家 等 说明 他已经不仅仅把猫当作一只小动物 而是看作了家里的一个成员 他是多么喜爱这只猫啊 2 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 本 来是黑乎乎的猫爪印 作者却说是几朵美丽的小梅花 可见有多喜 欢它 3 对于猫的叫声 作者连用了四个词语 丰富多腔 长短不同 粗细各异 变化多端 简直把它写成歌唱家了 2 师 可以说 全文的字里行间都充满了作者对猫的喜爱之情 作 者把它当作朋友 当作家人 当作孩子 正是有了爱 才把猫写得 活灵活现 那么 猫对主人有没有感情 蹭 生说自己的看法 师小结 看来 一个不起眼的 蹭 字 却蹭出了人与猫之间的美 好情感 人爱猫 猫亲人 真是其乐融融呀 我们一起来感受一下 3 播放视频 4 你们能用自己的朗读把他们之间的这种感情表达出来吗 齐读 课文 五 练习