语文人教版六年级下册依依惜别

临别赠言教学设计临别赠言教学设计 教学目标教学目标 1 1 会分辨赠言的优劣 说出优劣的原因 会分辨赠言的优劣 说出优劣的原因 2 2 会写临别赠言 能根据同学的特点 把自己的希望和祝愿 会写临别赠言 能根据同学的特点 把自己的希望和祝愿 组织成美好的语言送给他 她 组织成美好的语言送给他 她 3 3 感受同学之间纯真美好的情感 感受同学之间纯真美好的情感 教学重难点教学重难点 会分辨赠言的优劣 能根据不同情况写出最合适的赠言 会分辨赠言的优劣 能根据不同情况写出最合适的赠言 教学过程教学过程 一 导入一 导入 同学们 我们在小学里共同学习 生活了同学们 我们在小学里共同学习 生活了 6 6 年 结下了深厚的年 结下了深厚的 友谊 这种同学之间的友谊是十分珍贵的 现在离小学毕业不远了 友谊 这种同学之间的友谊是十分珍贵的 现在离小学毕业不远了 同学之间有什么勉励的话 祝愿的话要说吗 今天这节课就给大家同学之间有什么勉励的话 祝愿的话要说吗 今天这节课就给大家 一个机会 互相说说祝愿的话 并且可以写在同学的纪念册 笔记一个机会 互相说说祝愿的话 并且可以写在同学的纪念册 笔记 本上 也可以写在自己制作的卡片或书签上 赠送给同学 本上 也可以写在自己制作的卡片或书签上 赠送给同学 2 2 学习学习 活动建议活动建议 自读建议内容 自读建议内容 指名读 指名读 三三 写临别赠言 送上真情祝福 写临别赠言 送上真情祝福 自读 页的自读 页的 毕业赠言毕业赠言 内容 内容 指名读或齐读 指名读或齐读 通过阅读 你知道这些曾演的目的和内容是什么呢 通过阅读 你知道这些曾演的目的和内容是什么呢 再读这些赠言 你发现赠言有什么特点 再读这些赠言 你发现赠言有什么特点 根据刚才说到的这些特点 自己给老师和同学写赠言 根据刚才说到的这些特点 自己给老师和同学写赠言 写好后在班内交流朗读 写好后在班内交流朗读 请将写好的赠言誊抄在课前准备的贺卡上 亲手交给所赠给请将写好的赠言誊抄在课前准备的贺卡上 亲手交给所赠给 的同学 的同学 请接收贺卡的同学谈感受 请接收贺卡的同学谈感受 四 老师总结留言 四 老师总结留言 老师拿出课前准备的留言朗读 老师拿出课前准备的留言朗读 学生可以回赠老师留言 学生可以回赠老师留言 第二第二 三课时 为母校做点事三课时 为母校做点事 教学设计 教学设计 一 阅读 阅读材料 自读这几篇文章 给老师的一封信 是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的 老师顾家璋的一封信 作者写这封信的时候已经在华东师范大学读 书 在信中 她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲 赞 美了老师的奉献精神 给老师写信 对学生来说也不是陌生的事 阅读时着重要体会作者把叙述 描绘 想象结合在一起 用优美抒 情的语句 用对具体事例的回忆 表达对老师真挚的感谢之情 在小学毕业典礼上的讲话 是一篇激情昂扬的演讲稿 文中回忆 了六年小学生活中难忘的三件往事 上小学的第一天 三年级时 的运动会和六年级的家长会 表达了对母校的留恋 对老师的感激 以及对同学的依依不舍 以情感人 激发共鸣是演讲稿的基本特点 学生可以以此为范本 学写演讲稿 给校长的建议 是一位六年级毕业生写给校长的信 侧重于提出 建议 信中针对学校目前存在的问题 提出了重新开放图书室的建 议 不但提出了自己的设想 还提出了具体的改进办法 言辞恳切 以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情 以这封建议书为范例 可以让学生通过调查访问 发现学校存在的不足 学习本文的写法 向校长写一封建议书 同学录 是一首短短的诗 同学录 是种在校园里永远的记忆 是留在岁月中忘不掉的纯真 这首诗也是一个情味浓浓的倡议 通 过诵读可以让学生了解同学录的作用 也来做一个自己班级的同学 录 毕业赠言 中选登了两组赠言 一组是学生写给老师的 一组是 老师给学生的 学生临近毕业 有许多话要对同学 老师 母校说 毕业赠言 为他们提供了一次表达情感 交流思想的机会 一个 展示个性 展现才情的平台 虽然毕业赠言人人都能写 但是由于 其特殊的纪念意义 毕业赠言应尽量写得精练 形象 富有时代感 饱含感情 能给人以启迪 教学中要引导学生体会师生之间 同学 之间真挚的情感 指导学生能根据不同对象的特点 用比较生动 得体而简练的语言表达自己的祝愿 你最喜欢