语文人教版六年级下册两小儿辩日教学设计

教学设计教学设计 教学目标 1 能根据课后注释疏通全文 了解故事内容 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解重点词句 领悟文中所讲的道理 4 学习古人为认识自然 探索真理而善于动脑 大胆质疑的精 神及孔子谦虚谨慎 实事求是的科学态度 体会学无止境的道 理 教学重点 指导学生朗读和背诵 教学难点 让学生参考注释读懂每句话的意思 教学准备 初步了解孔子生平 预习生字新词 预习课文 教学时数 一课时 教学过程 1 1 品读名句 导入新课品读名句 导入新课 1 师 三人行 必有我师焉 知之为知之 不知为不 知 是知也 你们知道这两句话是谁说的吗 孔子 2 请一到两名学生介绍搜集的关于孔子的资料 师 孔子在你们心中是个怎样的人 生 博学多才 师 然而有两个小孩提出的问题 竟难倒了孔子 这是怎么 回事呢 那么这节课我们就一起走进这个故事 板书 两小儿辩日 2 2 从词入手 理解文意从词入手 理解文意 1 听写词语 车盖 盘盂 2 听写词语 沧沧凉凉 探汤 3 现在 请同学们看看黑板上的四个词语 如果老师请你 用一个词形容夏天的天气 你会怎么选 为什么这样选呢 探汤 再选一个词语形容秋天的天气你会怎么选 为什么这 样选 沧沧凉凉 分别请一至两名同学回答 4 老师在车盖 盘盂之间连线 沧沧凉凉 探汤之间连线 想想其中有什么名堂 老师进行范读 学生边听边思考 5 谁看出名堂了 请 1 至 2 名同学回答 车盖和盘盂是形 容太阳形状的 探汤和沧沧凉凉是形容太阳温度的 6 这几个词语是出自谁之口 读读这两句 琢磨琢磨这四 个词语怎么读 指一生读 7 日初出大如车盖 及日中则如盘盂 这个现象你们看 到过吗 日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 这种现象你们 感受过吗 是啊 所以我们在读这四个词语的时候要读重一点 读出强调的语气 能够让我们感受到它是事实 下面呢 老师 读 一儿曰 同学们读接下来的话 好不好 师生对读 8 很好 现在请同学们看黑板 请注意 老师现在将车盖 和沧沧凉凉连在了一起 盘盂和探汤连在了一起 这样连又有 什么名堂 先自己读课文 琢磨一下 学生自由读课文 思考 问题 9 好的 谁看出名堂来了 生回答 老师可稍加提示 车盖和沧沧凉凉是形容上午的太阳 盘盂和探汤是形容中午 的太阳 10 这就奇了怪了 同样是在观察太阳 同样是日初出 同 样是在日中 可为什么他们说的却不一样呢 拿起书体会他们 的不同角度 同桌之间可进行讨论 观察角度不同 得出的结 论也不同 但他们说的都是事实 3 3 理解理解 辩斗辩斗 体会道理 体会道理 1 到底是 日初出大如车盖 及日中则如盘盂 还是 日 初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 呢 两小儿为了这个问题争 了起来 用书上的词来说就是 辩斗 什么是辩斗 争论 辩论 舌战 从文中找出 辩斗 内容读一读 请一生读辩斗情景 2 老师也来辩斗 请一名同学来配合 你们注意看 我俩 是怎么辩斗的 3 让学生和同桌分好角色 进行辩斗 4 好一番唇枪舌战 你争我斗 喜欢两小儿吗 为什么 可爱 坚持自己的观点 敢于质疑权威 5 带感情读 两小儿辩日 师生分角色读 老师旁白引学生辩 一儿曰 一儿坚持曰 一儿不服曰 一儿反驳曰 拍着胸脯曰 一儿指着一儿曰 6 如果当时你在现场 你同意谁的观点 请学生回答自己 的观点 想听我的意见吗 我都不同意 为什么呢 1 远者小而近者大 为什么早晨的太阳看起来比中午时 大呢 是视觉差误 错觉 同一个物体 放在比它大的物体群中显 得小 而放在比它小的物体群中显得大 同样道理 早晨的太 阳 从地平线上升起来的背衬是树木 房屋及远山和一小角天 空 在这样的比较下 此时太阳显得大 而中午太阳高高升起 广阔无垠的天空是背衬 此时太阳显得小了 同一物体白色的比黑色的显得大些 这种物理现象叫做 光 渗作用 当太阳初升时 背景是万里蓝天 太阳与其亮度反差 不大 就显得小些 2 近者热而远者凉 中午气温高 是否此时的太阳比早 晨离我们近些呢 不是 主要原因是早晨太阳斜射大地 中午太阳直射大地 在相同的时间 相等的面积里 直射比斜射热量高 同时 在 夜里 太阳照射到地面上的热度消散了 所以早上感到凉快 中午 太阳的热度照射到地面上 所以感到热 温度的凉与热 并不能说明太阳距离地面的远与近 4 4 读书明理读书明理 通过学习本文 你从中学到了什么 学无止境 善于观察 5 5 复述故事 熟读成诵复述故事 熟读成诵 1 请同学复述故事内容 2 背诵课文 六 板书设计六 板书设计 两小儿辩日两小儿辩日 车盖车盖 盘盂盘盂 辩斗辩斗 沧沧凉凉沧沧凉凉 探汤探汤 七 教学后记七