全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第 1 页 共 4 页 海头高级中学第三届海头高级中学第三届 5 255 25 心理健康周活动心理健康周活动 方案方案 5 月 25 日是全国大中学生心理健康日 5 25 的谐音即为 我爱我 提醒广大学生 珍惜生命 关爱自己 在 5 月 25 日到来之际 为了丰富校园文化生活 更好地宣传 普及心理健康 知识 在全校范围内营造心理健康教育的氛围 帮助 同学们增强心理健康意识 解决心理困扰 引导同学 们更好的认识自我 调整自我 发展自我 增强预防 和克服心理问题的能力 学校特举行 关爱心灵 善 待生命 心理健康周活动 具体的活动方案如下 一 活动主题 关爱心灵 善待生命 二 活动时间 5 19 5 25 日 三 活动组织 德育处学生发展指导中心 四 具体活动安排 一 活动启动 1 时间 5 19 升旗仪式 2 地点 操场 3 开幕式流程 1 校长讲话 宣布第三届心理健康周正式启 动 第 2 页 共 4 页 2 心理老师介绍活动内容 二 心理知识宣传 1 时间 5 19 5 25 2 内容 心理展板 心理健康知识展 趣味心 理图片展 三 心理健康板报评比 1 时间 5 月 19 5 25 日 2 要求 各班以 关爱心灵 善待生命 为题 出一期关于心理健康的板报 5 25 日前德育处将进 行检查评比 其分数纳入班级量化评比 3 参加对象 高一 高二年级 四 心理书签制作大赛 1 时间 5 月 19 5 25 日 2 设计要求 1 心理书签设计大赛的主题为 描绘心灵 传递美好 内容积极健康 设计可以从感恩生活 感悟人生 压力处理 人际沟通 追逐梦想 呵护心 灵等方面立意 2 必须原创 书签形状不限 但要注意其作 为 书签 所需的特性 鼓励剪裁 图案设计 着色 等手工创作形式 3 每人投稿作品数量不限 可以是单人创作 第 3 页 共 4 页 也可是是小组共同完成 每份作品可以是单幅作品 也可以是成套作品 4 各班至少需上交一幅作品 5 月 25 日前上 交德育处进行评比 评出一 二 三等奖并进行展出 3 参加对象 高一 高二年级 五 团体心理辅导 时间 5 月 21 日 13 00 地点 图书馆一楼 内容 情绪 参加对象 高一高二各班心理委员 心语港湾心 理社成员 六 女生讲座 时间 5 月 地点 报告厅 内容 参加对象 高一全体女生 七 心理电影展播 1 时间 5 月 24 日晚 2 地点 报告厅 3 内容 风雨哈佛路 4 参加对象 高二
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 第7单元课件教学课件
- 第一单元课件
- 初中政治课程内容课件
- 初中植物细胞课件
- 成长足迹致青春课件
- 初中英语主题班会课件
- 高中地理教学设计:辫状水系成因机制与区域分异规律深度解析
- 九年级道德与法治上册《“两步走”战略》教学设计:基于核心素养的情境化推进
- 小学五年级心理健康教育教学设计-关注心灵关爱生命主题班会
- 初中七年级语文第六单元写作《发挥联想和想象》教学设计
- 2026重庆国际物流枢纽园区建设有限责任公司及子公司招聘19人笔试模拟试题及答案解析
- 2026年四川省基层法律服务工作者执业核准题库及完整答案
- 建筑垃圾设备安装调试方案
- 检测部门内部管理制度
- 贵州省黔南布依族苗族自治州2024-2025学年九年级上学期11月期中数学试题(含答案)
- 数学史(数学文化2)全套课件250pp
- 河南省洛阳市2024-2025学年高一上学期期中考试化学试卷含答案
- GB/T 46101-2025航空航天用MJ螺纹十二角头高强度螺栓
- 猴痘感染案例分析
- 农村集中供水工程供水成本测算导则(T-JSGS 001-2020)
- YY/T 1956-2025体外诊断试剂临床试验术语和定义
评论
0/150
提交评论