人教版六年级语文下册《手指》教学设计

版本 人教版六年级语文下册 课题 5 手指 执教教师 谢锦潮 教学内容 教学内容 5 手指 课时安排 课时安排 1 课时 课时目标 课时目标 1 读准 瘙痒 窈窕 爱憎 冒险 薄弱 堂皇 渺小 附庸 养尊 处优 等词语 并能理解 窈窕 养尊处优 附庸 堂皇 的词义 2 通过朗读课文 概括课文主要内容 了解五根手指的不同特点 了 解作者描写手指的方法 3 领悟课文蕴含的道理 有感情地朗读课文 重难点 重难点 1 了解五根手指的特点 作者运用了什么表达方法表现这些特点的 2 领悟其中蕴含的道理 教具准备 教具准备 5 手指 教学课件 教学过程 教学过程 一 谈话引入 揭示课题 约一 谈话引入 揭示课题 约 4 分钟 分钟 1 教师 同学们 请大家伸出双手 同桌相互观察 看看手指形状 你们说 哪根最好看 哪根最有用 同学们的说法不一 今天我们 来读读课文 手指 看作者都写了什么 2 教师板书课题 手指 学生质疑课题 二 初读课文 理解大意 约二 初读课文 理解大意 约 10 分钟 分钟 1 朗读课文 在课文中找出下列词语 并借助工具书读准确 瘙痒 窈窕 爱憎 冒险 薄弱 堂皇 渺小 附庸 养尊处优 2 再次朗读课文 边读边思考 课文主要写了什么内容 3 PPT 出示本次课文的学习内容 1 想想作者写出了五个手指的什么特点 以小组为单位 仔细阅 读课文 并完成下面的表格 手指长处短处启示 拇指 食指 中指 无名指 小指 2 和同学交流这平平常常的手指带给我们的启示 三 细读课文 随机了解各手指的特点及表达方法 约三 细读课文 随机了解各手指的特点及表达方法 约 18 分钟 分钟 1 在读课文 想想作者在写各根手指时从哪些方面来写 每根手指各有什 么特点 手指长处短处启示 拇指肯吃苦形体不美 身体 矮而胖 头大而 肥 构造简单 食指机敏 干活以他为主 不窈窕 常受伤 做事复杂 中指相貌堂皇 有曲线美 干活不出力 无名指体态秀丽 样子可爱 能力薄弱 小指体态秀丽 样子可爱 能力薄弱 人各有所长 我 们既要看到人的 长处 也要看到 人的短处 彼此 谅解 相互合作 才能把事情做得 更好 2 选出自己喜欢的手指以及相关句子来仔细研读 说说喜欢的原因 3 师生共同交流 例如 1 拉胡琴 总由其他四指按弦 讨好生活的事 却轮 不 上他 2 他的工作虽不如大拇指吃力 却比大拇指复杂 虽 有 大拇指相助 终是以他为主 3 他居于中央 所以曲线优美 处处显示着养尊处优 以上句子为交流的典型句子 其他随机 4 表演 五指争论 1 五人小组上台表演 五指争论 争一争谁的有点多 2 请学生谈谈体会 四 总结延伸 写法迁移 约四 总结延伸 写法迁移 约 5 分钟 分钟 1 读了丰子恺先生笔下的 手指 说说你的感受 电脑视频播放 五个 小孩的故事 2 央视曾有一段相声讲了五官争功的故事 让我们以 五官的 为题 编一则故事 五 课堂小结 约五 课堂小结 约 2 分钟 分钟 学了本课 你有什么收获 六 作业布置 约六 作业布置 约 1 分钟 分钟 1 有感情的朗读课文 2 调查班上同学的优缺点 制成表格 3 选用课时作业设计 板书设计板书设计 手指手指 丰子恺丰子恺 大拇指 不美 最肯吃苦大拇指 不美 最肯吃苦 食指 不窈窕 工作复杂食指 不窈窕 工作复杂 中指 养尊处优 工作略为扶衬中指 养尊处优 工作略为扶衬 无名 小指 秀丽可爱 能力薄弱无名 小指 秀丽可爱 能力薄弱 教学反思 教学反思 本课是一篇略读课文 课文比较简单 初读课文了解大意后 学生容易把 握五根手指的特点 应把重点放在表达方法和写法迁移上面 为突