以读为主读中感悟张巧平

以读为主以读为主 读中感悟读中感悟 林中乐队林中乐队 第二课时第二课时 育才小学育才小学 张巧平张巧平 一 教材简析一 教材简析 林中乐队 是北师大版义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第九单 元的最后一篇精读课文 在前面两篇课文欣赏了人类音乐的基础上 欣赏人类 音乐的起源 自然界天然的音乐 课文围绕中心句 森林里所有的动物都在唱 歌奏乐 各唱各的曲子 各有各的乐器 各有各的唱法 各有各的奏法 具体 地介绍了森林里各种声音的演唱者以及演奏者和乐器 教学中要让学生感受到 作者酷爱森林 酷爱动物 酷爱大自然的情怀 并受到这种情怀的感染 同时 也要领悟用具体内容来说明中心句的写法 教学目标教学目标教学目标教学目标 1 1 知识与能力 知识与能力 1 鼓励学生细心阅读 交流感悟 作者是用那些具体内容来说明中心句的 并体会这种写法 2 熟读课文 理解课文内容 体会作者聆听林中乐队演奏时的心情 感受作 者对动物 对森林 对大自然的酷爱之心 3 正确 流利 有感情地朗读课文 2 方法与过程 方法与过程 以读为主 在多种形式的读课文的基础上 了解森林里各种声音的演唱者 以及演奏者和乐器 使学生领悟到大自然的神奇 体会作者酷爱森林 酷爱动 物 酷爱大自然的情怀 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 1 激发学生的想象 引领学生向往美好的事物 2 感受森林音乐会的美妙神奇 培养热爱森林 热爱动物 热爱大自然的 情怀 教学重点 教学重点 体会作者聆听林中乐队演奏时愉悦的心情 能理解文章用具体的内容来说 明中心句 体会中心句的统领作用 教具准备 教具准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一一 复习导入复习导入 1 检查字词掌握情况 1 指名读 2 生齐读 2 谁来用一两句话概括文章的大楷内容 二二 细读课文 交流感悟细读课文 交流感悟 1 请同学们打开书 快速浏览课文 找出本文的中心句 2 交流 3 课件出示中心句 1 生齐读 2 师引导分析中心句 4 课文是怎样具体描写动物们唱歌奏乐的呢 请同学们用自己喜欢的方式 读课文 画出这支乐队的演唱者 演奏者和使用的乐器 并把自己的感受批注 在旁边 1 生自主阅读 生默读课文 教师巡视 其间指导学生认真读书 2 同桌交流 3 全班交流 谁来用文中的内容来具体说说小动物是怎样唱歌奏乐的 你可以说其中的一个方面唱歌或奏乐 4 指个别学生回答 相机指导阅读 三三 有感情的朗读课文 有感情的朗读课文 四四 拓展延伸拓展延伸 1 同学们 森林里的动物何止这些呀 还有很多小动物因为有事没有来 猜猜他们会是谁 又会带来怎样美妙的音乐呢 谁愿意说给大家 用上文中 学到的比喻 拟人等修辞手法及象声词 2 引导学生运用课文的写法写一段话 同学们 作者围绕中心句具体描写了森林中的动物们是如何唱歌奏乐的 你在写作时用过这种方法吗 能用这种方法写一段话吗 3 展示交流 五五 总结总结 同学们 我们今天有幸聆听了森林里动物们发出的各种声音 如同一个乐 队 什么歌手都有 什么乐器都有 美妙极了 只要我们热爱生活 多亲近自 然 有一双善于观察 善于发现的眼睛 用心聆听 用心体会 那我们将会发