语文人教版六年级下册13.《一夜的工作》

一夜的工作 教学设计 当涂县塘南镇边湖小学 汤怀林 教材分析 一夜的工作 是人教版小学语文第十二册的一篇课文 课文 主要讲了作者送稿去中南海请周总理审阅 在陪同周总理审阅稿件 时 目睹了周总理一夜工作的情形 歌颂了周总理不辞劳苦的工作 精神和简朴的生活作风 抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想 感情 课文语言朴实 却饱含深情 具有很强的感染力 学习这篇课文 主要有两个目的 一是让学生受到周总理崇高 的人格魅力 二是让学生了解周总理一夜的工作情景 引导领悟课 文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法 学习目标 1 自学生字新词 积累词语 能在语言环境中理解词语的意思 2 通过品词析句 理解含义深刻的句子 领悟本课用朴实无华的文 字 生活中的小事来表现人物高尚品质的方法 3 有感情地朗读课文 感悟总理的工作精神和人格魅力 教学重难点 借助重点词句 以读促悟 引导学生体会文章思想感情 培养学生 对总理的热爱和敬仰之情 教学准备 1 收集有关总理工作 生活的资料 2 多媒体设备 教学时间 两课时 第一课时 教学目的 1 学习生字新词 2 初读课文 理清脉络 教学过程 一 导入课文 1 打开多媒体课件 同学们 你们认识图片上的这个人物吗 结 合以前学过的课文和自己找的资料 简单介绍你对总理的了解 指 名同学说说对周总理的了解情况 2 教师简单介绍周总理的生平 使学生对周总理有一个初步的印 象 3 我们敬爱的周总理 离开我们四十余年了 他把一生献给了他热 爱的祖国和民族 今天我们要学的课文 记叙的是作者何其芳亲眼 所见 亲身所感的真实故事 通过这课的学习 我想大家对周总理 会有更进一步的了解 二 初读课文 整体感知 1 认真自读课文 自学课文生字词 2 想想课文写了一件什么事 读完以后划出全文的中心句 1 认读词语并听写 咨询 浏览 一碟 宫殿 隔壁 蒙眬 2 学生间互改订正 请写得全对的同学举手 鼓励写错的同学努 力下次写得完全正确 3 联系课文理解词语 咨询 浏览 蒙眬 学生从课文中找到含有这些词语的句子 然后联系课文说说对这 些词语的理解 交流 1 谁来说说课文的主要内容 指名回答 归纳板书 送稿 审稿 感想 2 交流中心句并板书 中心词语 劳苦 和 简朴 三 学习第一段 指名读 思考 1 在什么情况下 作者有机会看到总理一夜工作的情形 请总理 审稿子 2 指名学生概括归纳 总结 文章的开头交代了事情的起因 这种开门见山的写法是写作文 常用的方法 四 作业 1 把生字词抄写三遍 2 熟读课文 第二课时 教学目的 理解体会周总理一丝不苟的工作态度和简朴的生活作风 一 复习引入 1 上节课 我们初步了解了课文内容 你觉得总理的一夜工作是怎 样的 谁能说说自己的感受 指名回答 教师板书 工作劳苦 生活简朴 2 这节课 带着这样的感受 让我们一起再次走进总理工作的一夜 再齐读课题 去仔细体会周总理一夜工作的情景 感悟他的可敬之 处 通过这节课的学习 大家一定会对周总理有更深刻的印象 二 精读品析 感悟品格 一 学生用自己喜爱的方式读课文 1 把你感受最深的语句勾画出来 把你的感受写在课本旁边的空 白处 2 交流所划句子 可提出自己不理解的地方 相互帮助解决 二 小组合作讨论 教师巡视指导 三 全班交流 汇报读后感受 导入 大家看看总理生活简朴 通过那些地方可以看出 指名学生 读一读有关的语句 A 我走进总理的办公室 如此而已 1 教师点拨引导 极其简单 是什么意思 简单到了不能再简 单 从哪些方面体现总理的生活简单 一张写字台 两把小转椅 一盏台灯 极其 能否换成 相当 很 不能 2 引导 学生联系生活展开想象 把高大的宫殿与简陋的陈设对比 突出总 理生活简朴 品质的不简单 齐读 读出自己的感受 B 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 好像并没有因为多了 一个人而增加了分量 1 教师设疑激趣 这句话意思是说花生米跟平时一样多 没有增加 分量吗 为什么 鼓励学生充分说看法 谈理由 2 由 花生米 展开想象 你觉得作为一个国家的总理 夜宵应 该吃什么 你觉得此刻 想对总理说什么 3 指名读 齐读 过渡 总理生活这么简朴 一夜又是怎样工作的呢 指名说说找 到的关键词句 C 总理见了我 指着写字台上一尺来高的一叠文件 到时候叫 你 一尺来高 一叠 今晚上 说明了什么 文件多 工 作繁重 工作紧张 十分辛苦等 D 他一句一句地审阅 有时问我一两句 出示插图 1 教师相机点拨 找出表现周总理审稿过程中的动词 看 画 想 问 2 这些动词说明总理什么样的工作态度 周总理工作认真 一丝 不苟的精神 分组有感情朗读 3 同学们 看到了总理一夜的工作 你有什么感受 请写在插图旁 指名讲 让我们怀着对总理的敬意一起读一读这句话 F 喝了一会儿茶 你也回去睡觉吧 这段话说明了什么 总理工作了整整一夜 时间长 四 总结课文 体会作者情感 过渡 这就是我们的总理 他的工作是那样的劳苦 生活又是那样 的简朴 作者亲眼看到周总理一夜的工作 激动的心情难以平静 胸中似有千言万语要倾诉 同学们 作者只看到一夜的工作 我们 也仅仅读到了总理一夜的工作 我们凭什么说每一个夜晚都是这样 工作的呢 1 补充周总理的事迹 打开多媒体设备 见书本有关资料 2 说说通过这个小资料 你想说什么 3 自由读课文最后两个自然段 体会作者的心情和情感 4 你带着怎样的感情去读的 幸福 骄傲 自豪 5 师生合读 6 自己练习