新部编版五年级上册语文《太阳》教后反思感想体会_第1页
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第 1 页 共 3 页 新部编版五年级上册语文新部编版五年级上册语文 太阳太阳 教后反教后反 思感想体会思感想体会 太阳 教学反思 太阳 是一篇常识性课文 主要介绍了有关太 阳的知识 说明太阳与人类的关系 课文共有 8 个自 然段 可以分为两部分 第一部分在介绍太阳的特点 时 运用了数字 假设 比较 比喻等方法 把太阳 远 大 热三个方面的知识说得很具体 通俗 具有 很强的说服力 第二部分讲太阳和人类的关系 从太 阳和动 植物的生存 地球上气候的变化及太阳光可 防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切 一 教学效果 1 猜字导入 激发兴趣 上课一开始 我在黑班上版画太阳 引导学生猜 一猜 哪个字可以准确表示 学生一看 猜出是日字 进而引导他们谈一谈自己的了解 在出示日字的演变 过程 在直观感受中渗透汉字文化 引导学生对汉字 的演变产生好奇感 2 自读自悟 感知内容 为了培养自学能力 我让学生默读课文 想一想 课文从哪几个方面介绍了太阳的特点 学生边读边画 第 2 页 共 3 页 有的写出了自己的感受 班内一交流 很快便通过具 体的语言文字了解了太阳的特点 远 大 热 同学 们抓关键词自学的能力得到了有效的实践 第二步 引导交流太阳和人类的关系 通过读书 交流 很快 太阳的巨大作用凸现在孩子们眼前 对太阳产生了敬 畏之情 3 品词析句 领悟写法 课件出示课后的三个句子 太阳离我们有一亿五 千万公里远 一百三十万个地球才能抵得上一个太 阳 到太阳上去 如果步行 日夜不停 差不多要 走三千五百年 就是坐飞机 也要飞二十几年 创设 探究式学习氛围 读句子 想一想 作者运用了哪些 说明方法来写太阳的特点 从文章中找出相似的说明 方法的句子或者运用到其他写法的句子 通过分析 判断 最后归纳出来 数字 假设 比较 比喻等写 法 并明确这些说明方法的运用的作用是 既通俗又 具有很强的说服力 4 创设情境 迁移运用 引导学生再次观察第三自然段 想一想第一句和 后面文字之间的关系 请运用这种构段方式以及本文 的用到的说明方法进行一次小练笔活动 可以写植物 也可以是动物或人物 学生通过几分钟的小练笔 既 第 3 页 共 3 页 调动了平时的积累素材 又运用了本文的写作方法 表达能力上了一个台阶 二 成功之处 教学本文最成功的地方就是学生学习的积极性很 高 能自己理解课文内容 逐步达到了一个自能读书 的地步 仿写小环节让学生小试身手 将编者的意图 落到了实处 三 不足之处 学生积累背诵的太少 课堂上学生有滋有味的读 书太少 有失语文的味道 四
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