语文人教版六年级下册4、顶碗少年

4 顶碗少年 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 积累语言 2 弄清课文内容 了解课文的表达顺序 懂得 失败乃成功之 母 的人生哲理 3 透过对人物动作 神态的描写 体会人物的内心活动 感知 作者表达情感的方式 二 教学重难点 1 教学重点 感悟 失败乃成功之母 的人生哲理 2 教学难点 体会人物内心的活动 感知作者表达情感的方式 三 教学准备 三 教学准备 教师 教师 准备生字词 重点词句及课文插图等课件 学生 学生 预习课文 标出课文的自然段序号 把课文读通读 顺 知道课文讲了一件什么事 教学过程 教学过程 一 引入课题一 引入课题 谈话导入 1 教师谈话 同学们 你们看到过杂技吗 都看过哪些杂技 表演 2 教师小结 同学们 我们看到的都是杂技演员在舞台上成 功的表演 其实 杂技是一项很复杂的表演 台上三分钟 台 下十年功 今天 我们就去了解一位杂技演员顶碗少年的故事 2 板书课题 齐读课题 过渡语 这是我国著名作家赵丽宏先生的作品 请同学们 认真看看课文前面的 连接语 看看我们可以怎样来学习课文 二 检查预习成果二 检查预习成果 1 师 孩子们 课前老师让你们预习了课文 老师来检查你们 预习得是否认真 看看谁能正确 流利 有感情地朗读这篇课 文 指名朗读课文 边读边正音 看看课文中的词语会读吗 我们一起来读一读 出示本 课的词语课件 生齐读词语 3 师 谁来说说通过预习知道了课文写了一件什么事 师指名 回答并引导得出 课文写了一场杂技表演中 一位少年表演 顶碗时 头顶上的碗两次失误掉了下来 少年不气馁 第三次 顶碗终于获得了成功的故事 板书 失败 失败 成功 过渡语 顶碗少年到底是怎样面对一次又一次的失败 最 后取得成功的呢 那就请孩子们打开课本 11 页 自由地朗读课 文 在读的时候注意读准字音 不多字 不少字 把句子读通 读顺 看看从中读懂了什么 还想知道什么 生自读课文 边读边勾画 师巡视指导 三 检查读书所得 得出本节课的学习目标 三 检查读书所得 得出本节课的学习目标 师 孩子们 谁来说说你读懂了什么 你还想知道什么 生汇报 质疑 师引导得出四个问题 并同时出示课件 学 习目标 生对照学习目标以学习小组为单位共同合作解决学习 目标 找到四个问题的答案 学习目标 1 这是一场 的杂技表演 你是从文中哪些语句中感受 到的 2 顶碗少年每一次的表演是怎样的 最终怎样 观众的反应怎 样 你从中体会到了什么 3 从文末的省略号中读出了什么 过渡语 刚才同学们们在组内积极主动地寻找答案 现在 谁愿意把你们组的学习成果来汇报汇报 与其他组的同学来分 享分享呢 四 展示学习成果 逐一解决目标中的四个问题 四 展示学习成果 逐一解决目标中的四个问题 1 这是一场 的杂技表演 你是从文中哪些语句中感受 到的 难度大 精彩 惊心动魄 难以忘怀等 2 顶碗少年每一次的表演是怎样的 最终怎样 观众的反应怎 样 你从中体会到了什么 第一次表演 句子 1 在轻松优雅的乐曲声里 只见他头上顶着高高 的一叠金边红花白瓷碗 柔软而又自然地舒展着肢体 做出各 种各样令人惊羡的动作 忽而卧倒 忽而跃起 碗 在他的 头顶摇摇晃晃 却总是不掉下来 最后他骑在另一位演员身上 两个人一会儿站起 一会儿躺下 一会儿用各种姿态转动着身 躯 1 自由读句子 2 交流 从中感受到了什么 3 同学们 少年柔美的动作和优美的乐曲融为一体 给了我 们美的享受 而摇摇晃晃的碗也让观众变得紧张起来 最终意 外还是发生了 你们能把那份紧张读出来吗 句子 2 在一个大幅度转身的刹那间 那一大叠碗突然 从头上掉了下来 1 此时 观众的反应怎样 而少年的表现是 句子 台上并没有慌乱 顶碗的少年歉疚地微笑着 不失风 度地向观众鞠了一躬 2 你体会到了什么 从哪些词语中体会到的 此时的少年在 心里对自己说什么呢 过渡语 是啊 正如你们所说的 少年时那样的自信 从 容 我们一起来读一读这句话 台上并没有慌乱 顶碗的少 年歉疚地微笑着 不失风度地向观众鞠了一躬 第二次表演 A 描写少年的语句 1 少年很沉着 不慌不忙地重复着刚才的动作 依然是那 么轻松优美 到最后关头了 又是两个人叠在一起 又是一 个接一个艰难的转身 2 少年急忙摆动脑袋保持平衡 可是来不及了 碗 又掉 了下来 3 台上 顶碗少年呆呆地站着 脸上全是汗珠 他有些不 知所措了 4 少年镇静下来 手捧着新碗 又深深地向观众们鞠了一躬 1 引导学生自由品读句子 体会少年内心的变化过程 2 指名反馈 教师点拨 沉着 镇定 自信 紧张 丧失勇气 镇静 自信 充满勇气 3 指导有感情地朗读这些句子 体会少年内心的变化过程 B 描写观众的语句 1 观众们屏住气 目不转睛地盯着他头上的碗 眼看身 体已经转过来了 几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌 2 场子里一片喧哗 3 观众中有人在大声地喊 行了 不要再来了 演下一 个节目吧 好多人附和着喊起来 1 第二次表演开始了 观众的反应让你感受到了什么 2 场子里一片喧哗 人们在议论了什么 3 同学们 假如你们就是那位少年 把你当时的心情告诉大家 吧 4 师小结 是啊 一次次的失败 严重打击了少年的自信心 他呆呆地站着 脸上全是汗珠 他有些不知所措了 白发老者 的出现使少年重新鼓起了勇气 少年镇静下来 手捧着新碗 又深深地向观众们鞠了一躬 第三次表演 过渡语 经历了两次失败 少年没有被吓到 镇静 表现 出少年经受住了失败的考验 又重新开始第三次表演 我们一 起把少年第三次的表现读一读 句子 当那摞碗又剧烈地晃动起来时 少年轻轻抖了一 下脑袋 终于把碗稳住了 1 朗读句子 2 当第三次表演成功以后 全场响起了暴风雨般的掌声 这掌 声背后藏着什么 掌声里传出的又是什么 五 感悟道理 明白启示五 感悟道理 明白启示 师 读到这里 你们能体会到作者每次想起这场表演心里 的那份微微的激动了吧 拿起笔 把作者省略的部分补充完整 师 在以后的岁月里 不知怎的 我常常会想起这位顶碗 少年 想起那一次的表演 每每想起 总会有一阵微微的激动 因为 六 总结全文六 总结全文 师 同学们 不经历风雨 怎能见彩虹 人生路上不可 能一帆风顺 一次成功 我