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文档简介
张家畈镇中心小学集体备课 备 课 稿 课题 2 2 匆匆匆匆 主备人 李翰章 董倩 教材 分析 教材分析 现代散文大家朱自清的 匆匆 表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜 渗透着珍惜时间的意识 教学重点 品读重点语句 体会表达效果 并体验修辞手法的表达效果 学习作者的表达方式 教学难点 体会作者的思想感情 同时引导学生体会文章表达上的特点 并积累优美语言 学情 分析 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪 阅读它们 感悟它们 能让我们在人生道路上足迹更踏 实 步伐更稳健 本组教材就是围绕 人生感悟 这一专题编写的 信息 化 教学 素材 教学准备 1 搜集朱自清简介及朱自清作品 2 搜集惜时 伤时的古代诗词 文章 名言 警句 随堂记录 教 学 步 骤 第一课时第一课时 一 激疑引入 1 今天 我们学习第二课 匆匆 2 有什么问题吗 老师的板书写错了 错在哪 3 请学生上台更正 老师在板书位置上重新更正 一点之差 有点读什么 组一个词 是什么意思 无点读什么 组一个词 是什么意思 我们的课文以 匆匆 为题是什么 意思 4 这篇文章的作者是谁呢 请同学们来介绍一下 老师也收集了他的一些资料 我们来 看 展示课件 二 读通课文 整体感知 1 课件 播放 匆匆 朗读作品 学生欣赏完后回答 这篇文章主要写的是什么 2 这篇课文只有两个生字 请同学们举起右手跟我一起写这两个字 师范写 生书空 3 形近字组词 4 自由朗读课文 读准生字新词 要读正确读通顺 5 分组读课文 教 学 步 骤 6 练习把课文读熟 7 指名读第一自然段 请同学回答 第一自然段写了什么 指名读第二自然段 请同学回答 第二自然段写了什么 指名读第三自然段 请同学回答 第三自然段写了什么 10 指名读第四自然段 请同学回答 第三自然段写了什么 11 齐读第五自然段 这一段的作用是什么 它运用了什么写作方法 三 读第一自然段 自主感悟 1 选择自己喜欢的读书方式 如朗读 默读等 读课文 画出感悟深的词语和句子 在 能读懂的语句旁边写写批注 读不懂的地方 做上读书记号 2 交流一下读书体
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