班主任心得文档(2)

播洒爱的阳光 做一个幸福的班主任 班主任培训学习心得 班主任是教师队伍中的重要组成部分 是班级工作的组织者 班 集体建设的引导者 是学校和家长沟通的桥梁 是实施素质教育的 重要力量 11 月 29 日 30 我们参加了由北京师范大学教育培训中 心举办的 全国中小学德育模式与班主任工作质量提升高级研修班 专题培训 邀请全国优秀班主任邹六根和彭邵宇老师前来讲学 内 容丰富 形式多样 不愧是班主任的 营养大餐 我有幸参加了这次班主任培训 聆听了两位专家的精彩报告 他 们妙语连珠 分别作了题为 行动德育 班级主流文化活动的开 展 和 我给学生当经理 我的教育成长心路 学术演讲 用细 节打造精品文化 有一张属于自己班级的脸 宽容孩子的错误 带刺的玫瑰依然美丽 育人尽在点滴处 忽略就在一瞬间 要 把阳光挂在脸上 用笑容进行注解 幽默的言谈中闪烁着智慧的光 彩 精辟 独到的见解令人折服 特别是他们对于班主任工作的钟 情和热爱溢于言表 伴随着一次又一次的掌声 带给我一次又一次 的启迪 反省和思考 那完全就是一种震撼 一次洗礼 我决定做一名幸福快乐的班主任 因为踏上讲台而幸福 因为陪 伴学生成长而幸福 因为享受学生进步而幸福 作为一名班主任 每天要面对几十个学生 努力的 听话的 淘气 的 顽皮的 如何才能达到幸福快乐呢 一 自己要有良好的工作状态 对于幸福的班主任来说 教育不是牺牲 而是享受 教育不是重 复 而是创造 教育不是谋生的手段 而是生活的本身 教师一生 不一定要干成什么惊天动地的伟业 但它应当如 百合 展开是一 朵花 凝聚成一枚果 它应当如 星星 远望像一盏灯 近看是一 团火 当生命的蜡烛在照亮学生的同时 也应该照亮自己 于是 我开始尝试愉悦的回味日益失落与倦怠的青春 竟发现无数 的星光在闪耀 平凡的生活中也有太多的精彩和骄傲 我的笑声和 着孩子们灿烂的童年 我的爱描绘出孩子们美好的明天 我用青春 和赤诚弹奏着 百年树人 的高歌 一切竟显得那么美好而充满了 阳光 二 用爱去关注学生 前苏联教育学家苏霍姆林斯基说 要像对待荷叶上的露珠一样 小心翼翼地保护学生幼小的心灵 晶莹透亮的露珠是美丽可爱的 但却十分脆弱 一不小心 就会滚落破碎 不复存在 学生的心灵 如同脆弱的露珠 需要老师的倍加呵护 没有爱就没有教育 作为 班主任 应该像慈母一样对待班上的每一个孩子 用爱心去熏陶 震撼他们的心灵 激发他们的自信心和求知欲 养成其良好的学习 习惯和情感品质 不仅要关心孩子学习 还要在生活上嘘寒问暖 使孩子的身心都能得到健康的发展 孩子们取得进步时 我们要和 他们一起欢呼 鼓励他们继续发扬优点 对于孩子的调皮或犯错 我们要用宽容的心来接纳他们 而不是一味地指责 三 树立良好的班风 一个班级是一个整体 学生在这个集体里学习 生活 成长 需 要有一种精神 那就是蓬勃向上的集体主义精神 班主任在做好各 项工作的基础上 必须通过多种途径对学生进行思想政治教育 帮 助他们树立起正确的人生观和价值观 把班集体建设成一个积极向 上的团体 四 组建一支优秀班级干部队伍 拥有一支优秀班级干部队伍 就是一个班级成功的一半 作为班 主任一定要对本班学生的基本信息有所掌握 在心里初步确定几个 当班干部的人选 并找他们单独谈话 鼓励他们勇于挑起重任 为 班级作贡献 并让他们准备好竞选演讲 再利用班会课举行气氛热 烈的班干部竞选活动 通过全班同学的不记名投票 最终选出每个 岗位的人选 具体而合理分工 让每位班干部都感觉到自己的重要 性 同时正确引导他们对班集体维护和管理 五 巧妙掌握批评语言 班主任只有适时 适度 有效的表扬与批评 才能起到鼓励先进 鞭策后进的作用 达到既定的教育目的 因此 班主任必须掌握好 表扬与批评的言语技巧 批评的场合与时机 对于自尊心较强的学 生一定要选择恰当的批评时机和场合 一般来说 对于个别同学的 批评宜单独进行 针对学生的性格特点 选择不同的批评场合与时 机 对于那些一时不能正确认识自己错误 比较固执的学生 可以 在办公室进行批评 借助其他教师的旁敲侧击 使其及时认识并改 正自己的错误 对于自尊心很强又 爱面子 的同学 则应以单独 聊天的方式进行批评 创造一种轻松和谐的气氛 让其在与老师平 等交谈中认识自己的错误 只有被批评的错误具有代表性 批评一 人可以教育全班学生时 才可公开批评 起到对全班同学 敲警钟 的作用 六 严格管理 抓好学生养成教育 有人说 强制成习惯 习惯成自然 班主任在新学期开始 一定 要做到一切从严治理 该用强制手段的必须用 让学生形成良好的 学习 生活习惯 只有这样 才能为以后的工作提供最有利的保障 课堂纪律 清洁区和教室清洁 出勤的纪律 这些都是常规管理的 重点 要求每一个同学都严格要求自己 尊重自己 尊重别人 约 束自己改掉坏习惯 做好每一天 形成优秀的学习生活习惯 铸造 优良的班风 七 引导学生学会感恩 感恩 并不是西方人的专利 中国的 滴水之恩 涌泉相报 谁言寸草心 报得三春晖 等等 都与感恩有相通之处 但彼此 的心态却大相径庭 很多西方人在用餐前都要祷告 感谢上帝赐给 我们食物 国人不分阶层 不分性别 年龄 职业 却基本上不懂 得感恩 我们要教会学生懂得感谢三类人 一是 自己的父母 是 他们给了我们如此美好的生命 二是 我们的老师 是他们给了我 们知识 启迪了我们的智慧 让我们的人生有了精彩的创意 三是 我们的同学 是他们陪伴我们 并在我们遇到困难的时候 给予我 们援助之手 八 加强家校联系 学生的教育不是学校单方面的工作 也不是单靠学校就能搞好的 要将学生教育好 必须社会 学校 家庭三方面共同努力 因此学 校与家长必须架起沟通的桥梁 一般情况一学期要召开两次或以上 的家长会 通过家长会的方式让家长了解学生在学校的各种情况 同时 班主任也能了解学生在家的各种表现 也可以通过家访或电 话联系的方式对个别学生进行深入的了解 以便及时有效地做好学 生的思想工作 于此之外 在培训学习中 我还领取了班主任工作的两把金钥 匙 一是 班主任应该不断的学习 补充自己的正能量 借助智慧 去开启学生心灵 二是 班主任要用快乐心态与学生共同成长 找 到做一名班主任的幸福感 这样才能 真正做一名既专业又幸福的 班主任 在培训的第二天 我接到了我们班刘宏彪和王嘉琪两个孩子打来的 电话 电话里 他们是这样说的 何老师 你去哪里了 我有 1 天没有看见你了 我们想你了 当时 我眼睛就湿了 这是一 种如亲人般被惦记的感动 这让我感到无比的幸福 与他们一起经 历的所有点滴都令我珍惜 有人说 不当班主任 不知道班主任的苦 我想说 不当班主任 体会不到班主任的甜 让我们大家从现在起 做一个幸福快乐的班 主任 最后 以一首小诗作为结束语 幸福是一种感