语文人教版六年级下册一夜的工作

小学六年级语文下册第小学六年级语文下册第 1313 课课 一夜的工作一夜的工作 教学设计教学设计 肇庆市高要区白土镇第二中心小学 谭秀玲 教材分析教材分析 这篇课文讲的是作者在陪周总理审阅一篇稿子时 目睹周总理一夜工作的 情形 歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风 抒发了崇敬 爱 戴周总理的思想感情 选编这篇课文的主要意图 一是使学生受到周总理伟大 人格的熏陶 二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物 伟大精神的表达方法 因此 我在设计本课时 采取了 自读自疑 自读自悟 的语文教学理念 培养学生的阅读感悟的能力 教学目标教学目标 正确 流利有感情地朗读课文 了解总理一夜工作的情景 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风 中感受周总理的伟大人格 教学重点 难点 教学重点 难点 1 重点 了解周总理一夜工作的情景 体会周总理辛勤工作的精神和简朴 的生活作风 2 难点 体会作者的情感 感悟周总理的人格魅力 教学方法教学方法 1 从文章的中心句入手 引导学生运用 读一读 找一找 议一议 品一品 的方法学习课文 2 以 读 为主线 让学生读有所思 读有所悟 课前准备 课前准备 总理工作照片 重点句段课件 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入新课 1 周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理 通过课外阅读 你对周总理有哪些了解 2 周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚 为人民服务 的纪念章 并用自 己的行动 完全 彻底地实践着 为人民服务 的思想 赢得了全国人民的爱 戴 今天 我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作 板 书课题 二 引导自读 感悟 一夜 1 认真读读课文 想一想 课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的 生活简朴 工作劳苦 2 初读了课文 你对周总理有了哪些新的了解 3 边读边悟 体会感情 默读课文 文中的哪些描述让你深受感动 把相关的语句划下来 有感情地读一读划住的句子 在旁边标住自己的感受 4 交流讨论 在交流的过程中 通过评价来引导学生善于运用小学阶段学到的读书方 法去阅读课文 如 善于抓住文中印象深的场景 人物或细节 说出自己的感 受 善于通过重点词语体会它们在表达方面的作用等 5 有感情地朗读课文 三 探究阅读 感悟 每夜 1 周总理这样简朴的生活 劳苦的工作只是何其芳看到的一个晚上吗 从 文中找依据 2 阅读课后 资料袋 3 补充阅读 周总理身患重病后 仍然每天坚持工作二十多小时 经常是一个会还没结 束 另一个会又等着他参加 有一段时间 由于过度劳累 总理的嗓子哑了 医务人员只好在总理去开会前 用药水给他喷喷嗓子 周总理干起工作来 经 常是顾不上吃饭 在他身边工作的同志只好带上点干粮 请总理在途中的汽车 上吃 有时这个会刚开完又去参加另一个会 来不及吃饭 工作人员只好用开 水泡几块饼干 递给总理 在开会时喝下去 算是吃饭了 4 此时此刻 你最想说什么 总结课文 总结课文 三十年后的今天 读着课文 我们仿佛又看到了周总理伏案工作的身影 他为国家 为人民鞠躬尽瘁 奉献了毕生的精力 1976 年 1 月 当周总理逝世 的噩耗传来时 举国上下 一片悲哀 联合国也降下半旗悼念这位世界伟人 扩展延伸 扩展延伸 1 推荐课外阅读书目 伟人之初 周恩来 共和国风云录 2 召开关于周总理的故事会 教学反思 教学反思 这次课程实施的要求是改变实施的方式 其要点是构建起学生学习的方 式 学习方式的构建帮助教师从以教为主转到以学为主 学生由被动地接受知 识转到主动地探究知识 那么新一轮课程改革的具体目标在其中也得以体现 以学生学习活动为主线 学生自主地去学习 在学习过程中 学生身心愉悦 学习的积极性强 学生的情感得到体验 最后很好地掌握了知识和技能 以学 生学习活动为线索 强调学