语文人教版六年级下册人教版六年级下册《凡卡》教学设计

15 凡卡凡卡 教学设计教学设计 教学三维目标 教学三维目标 1 通过课前有效预习 结合语境理解生词 正确 流利朗读课文 学会 10 个 生字 认识 蘸 戳 撇 醺 4 个字 能正确读写 立柜 生锈 摩平 皮 袄 揪着 稀粥 逮住 地址 邮筒 暖炕 等等词语 2 通过学习凡卡写信的内容以及他的神态 动作 联想 来了解他的内心 抓住重点词语体会 感受 有感情朗读 感受凡卡 连狗都不如 的悲惨生活 激发学生同情心和对黑暗社会的憎恨 3 通过理解课文 了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活 激发学生痛恨 不合理的社会制度 珍惜今天幸福生活的思想感情 4 体会小说中细腻传神的细节描写和对比反衬的写作手法 教学重点和难点 教学重点和难点 1 重点 理解凡卡写信的内容 了解凡卡的苦难生活 通过凡卡的神态 动 作 联想 了解凡卡的内心世界 2 难点课文把作者的叙述 信的内容和凡卡的回忆交织在一起 同时交替使 用 了第一人称和第三人称 这种复杂的穿插和变化人称的写法是初次接触 教法与学法 教法与学法 依据课文内容和高年级小学生的心理特点 发挥教师情感 大胆处理教材 设计 以导助学 以情促学 以情促学 长文短讲 以读代讲 的教学学法 教学准备 教学准备 1 网络上搜索了解有关作者的相关信息 19 世纪俄国的历史 写作的政治背 景 2 制作多媒体课件 教学过程 教学过程 一 介绍背景和作者 导入新课一 介绍背景和作者 导入新课 1 由安徒生的著名童话引入俄国的伟大作家契诃夫写的 凡卡 这篇小 说写于 1886 年 当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期 人民过着苦难的生活 无数破产的农民被迫流入城市谋生 他们深受剥削之苦 连儿童也不能幸免 契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒 就常受他父亲的虐待 他自小了解学徒 生活 也同情小学徒的不幸命运 所以 凡卡 这篇小说写得真实感人 也使 我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活 板书课题 二 整体感知 理清脉络 学习字词二 整体感知 理清脉络 学习字词 1 按要求自读课文 1 将课文读正确 读流利 2 画出文中出现的人名及人物的身份 3 将凡卡写信的段落标记出来 3 8 10 11 12 15 自然段 4 用自己的话语简单介绍一下凡卡 2 检查自读情况 1 指名读生字新词 要读准字音 2 读准人名 并明确人物的身份关系 凡卡 茹科夫 伊凡 茹科夫 小说的主人公 阿里亚希涅 鞋匠 鞋店老板 康斯坦丁 玛卡里奇 凡卡的爷爷 日发略维夫 老爷 爷爷工作的那家庄园的庄园主 菲吉卡 牧主 艾果尔 阿辽娜 凡卡的小伙伴 卡希旦卡 老母狗的名字 二 解读凡卡生活 体会情感二 解读凡卡生活 体会情感 1 默读凡卡写信的内容 想想凡卡在信中写了什么 2 学生交流 教师点拨 第一层 凡卡思念爷爷 第二层 凡卡在鞋铺受尽折磨 第三层 凡卡受不住 了 第四层 凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候 3 了解凡卡的悲惨生活 1 默读 凡卡在鞋铺受尽折磨 一层 你有什么问题 凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨 凡卡为什么会受到折磨 2 自由读有关的内容 你对哪个问题感兴趣 就研究哪个问题 边读边作标记 3 学生交流 教师点拨 作者从以下几个方面写凡卡学徒生活的艰辛 挨打 被老板揪着头发 拖到院子里 拿皮带打 老板娘用鱼嘴戳他的脸 就因为凡 卡收拾鱼 从尾巴上弄起 挨饿 吃的 简直没有 挨冻 而且睡不 好 从这些地方可以体会到凡卡学徒生活的艰辛 命运的悲惨 当时社会的黑 暗 三 感情朗读 深化理解 三 感情朗读 深化理解 老师引读 凡卡向爷爷诉苦 请求爷爷带他回村 请一位同学读 从他的读中你体会到了什么 凡卡孤苦无依 受尽折磨 凡卡迫切希望离开 这里 1 指名读凡卡的联想 围绕凡卡的联想 提几个值得研究的问题 凡卡联想起什么事 为什么会想起这些 2 自由读 在书中寻找答案 第一次联想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色 第二次联想到与爷 爷砍圣诞树的情景 突出了凡卡对爷爷的思念 联想冬夜的景色 说明冬夜充 满了快活 欢乐的气氛 这与凡卡的学徒生活形成了鲜明的对比 说明凡卡思 念爷爷 思念家乡的一切 联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很 贫苦 但在凡卡的回忆里是那样的美好 快乐 有趣 说明凡卡在莫斯科生活 的孤单与凄凉 四 研讨课文特点 四 研讨课文特点 1 两段回忆是本文的插叙 这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比 反衬作用 2 文章细节描写很突出 在文中找找细节描写的句子 读出自己的体会 凡卡倾诉自己怎样挨打 挨饿 挨冻 怎样受折磨 三顿饭吃什么都一一 写到了 在回忆爷爷守夜时 爷爷是什么样的 怎样守夜 两条狗怎样跟着 砍圣诞树的山林 枞树什么样等细节描写 使人读了仿佛看见了当时的情景 这给人留下了鲜明的印象 深刻感人 3 文