语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后（第二课时）

真理诞生于一百个问号之后 第二课时 教学设计 教学目标 1 在第一课时的基础上 进一步引导学生发现三个事例写法上的相同之处 体 会到事例的作用是为了说明作者的观点 并能仿照课文的写法写一段话 用具 体事实论证一个观点 2 围绕课文七 八两段展开辩论 在感受科学精神的同时 进一步体验用理论 依据或具体事实论证自己的观点 3 了解议论文的形式 教学重难点 引导学生发现三个事例写法上的相同之处 体会到事例的作用是 为了说明作者的观点 并能仿照课文的写法写一段话 用具体事实说明一个观 点 教学过程 一 谈话导入 这节课我们继续学习 真理诞生于一百个问号之后 通过上节课的学习 我们知道了作者要表达的观点是什么 作者是用哪几个事 例来具体论证这个观点的 二 回顾写法 1 请同学们快速浏览这三个事例 回想一下 这三个事例在写法上有什么相 同点 作者为什么这样安排详略呢 师生问答 因为 真理诞生于一百个问号之后 的题眼是什么 为了突出 真理与 的关系 所以作者详写了 这一部分 2 总结 总之 议论文中事例的作用是为了论证作者的观点 要围绕作者的 观点来安排事例的详略 3 说到这 老师有一个想法 同一个事例可以用来论证不同的观点 只不 过侧重点会有不同 你同意吗 下面 我们就试验一下 运用文中波义耳的事例来说明 功夫不负有心人 这一观点 三 小练笔 1 1 谈话解题 首先 我们要知道 功夫不负有心人 是什么意思 它的题眼 是什么 根据这个题眼 我们应详写哪部分 略写那部分 反复实验 这一方面可以从哪些方面来写 波义耳在反复实验的过程中有可能下了哪 些 功夫 是怎样用心的 2 2 老师非常期待你们的想法呈现出来 我们再明确一下习作要求 课件 习作要求 用波义耳发现紫罗兰变色的事例写一段话 说明 功夫不负有心 人 的观点 1 围绕 功夫不负有心人 的观点 合理安排事例的详略 2 语句通顺 语言简洁 准确 3 老师给大家提供了一些化学资料 你可以适当选用 但不能将这些资料罗 列到片段中去 课件 4 学生习作 5 交流评议 评议重点 事例是否能突出 功夫不负有心人 的观点 四 理解课文七 八段 1 现在 让我们回到课文 经过事例论证 作者最后得出一个什么结论呢 请你读一读最后两个自然段 生 自由朗读后 一生读倒数第二自然段 在科学史上 这样的事例还 有很多 它说明科学并不神秘 真理并不遥远 只要你见微知著 善于发问并 不断探索 那么 当你解答了若干个问号之后 就能发现真理 师 这一段告诉你 发现真理 难不难 不难 生 读最后一个自然段 当然 见微知著 善于发问并不断探索的能力 不是凭空产生的 正像数学家华罗庚说过的 科学的灵感 决不是坐等可以等 来的 如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然的机 遇 只能给那些有准备的人 给那些善于独立思考的人 给那些具有锲而不舍 精神的人 师 这一段告诉你 发现真理 容易不容易 不容易 2 发现真理到底是不难 还是不易呢 俗话说 灯不拨不亮 理不辨不明 下面我们就开一个小型辩论会 其实 辩论也属于议论文在生活中的应用 我 们首先要表明自己的观点 再来论证这个观点 课件 正方观点 发现真理并不难 反方观点 发现真理并不易 辩论要求 1 正反双方依据课文七 八段的内容及自己的理解或平时课外阅读所知道 的事例来论证己方观点 2 正反双方交替发言 3 发言时 先阐明己方观点 再有理有据地论证 3 学生准备 4 辩论 5 总结 刚才 同学们的发言都很好 依据课文 你们的发言见解深刻 用事实说话 你们的观点令人信服 那么 作者为什么给出这么个看似矛盾的结论呢 作者说 发现真理 并不难 让我们树立发现真理的信心 作者又说发现真理并不易 让我们做好 充分的准备 这就是辩证的看问题 其实这也是个真理 五 总结全文 1 回顾全文 补充板书 2 师 提出观点 事例论证 得出结论 这是一篇简单议论文的基本结构 阅读这样的议论文就是要把握作者提出了什么观点 用什么事例论证 得出了 什么结论 这三个要点 六作业 课件 师 刚才我们的小练笔试着用波义耳发现紫罗兰变色的事例说明 功夫不 负有心人 的观点 课后 我们要仿照课文的写法 用其他的事实来证明 真理诞生于一百个问号之后 七 推荐阅读 出示课件 鹦鹉为什么能学人说话 人的眼珠为什么不怕冷 头碰撞后为什么会起包 有的人睡觉时为什么会打呼噜 人在紧急的时候为什么力气特别大 为什么蛇能吞下比自己头部大十几倍的动物 荷叶为什么能 出淤泥而不染 呢 弹涂鱼为什么会爬树 师 这些 为什么 你能解答哪个 你对哪个感兴趣 答案就在本文作者叶 永烈参与编写的 十万个为什么 之中 希望同学们能去书中寻找答案 板书 提出观点 真理诞生于一百个问号之后 议论文