语文人教版六年级下册《一夜的工作》教学设计

一夜的工作一夜的工作 教学设计教学设计 序号 序号 2020 备课时间 备课时间 4 34 3 上课时间 上课时间 4 124 12 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 教学内容来源 教学内容来源 小学六年级语文 下册 教学主题 教学主题 深深的怀念 授课对象 授课对象 六年级学生 目标制定的依据目标制定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 1 有初步的独立识字能力 会运用音序检字法和部首检字法查字典 词 典 2 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 能对课文中 不理解的地方提出疑问 3 乐于书面表达 增强习作的自信心 愿意与他人分享习作 2 教材分析教材分析 一夜的工作 节选自作家何其芳的 回忆周恩来同志 作者在文章中先 简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由 然后着重叙述了他陪同周总理审阅 稿子时的所见所闻 最后抒发了自己真切的感受 整篇文章具有以下特点 1 文章简短 但内容具体充实 作者通过细致的观察 抓住了总理一夜工作 的片断 来反映周总理一生的工作作风和精神品质 选材方面具有以小见大 以点带面的特点 2 文章质朴无华 所写的事全是作者亲眼所见之事 记叙 过程没加任何华丽的修饰 字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰 感情色彩 十分浓郁 3 文章笔墨集中 中心突出 凡与中心无关的枝节 作者都尽量 压缩 做到了有详有略 3 3 学情分析学情分析 我们学校是农村学校 农村孩子知识面狭窄 阅读理解能力较差 加之生 活时代背景不同 他们虽然对周总理有一定的了解 但对人物的认识往往停留 在表面上 对文本内涵只停留在浅层次的把握 很难在情感上与文本产生共鸣 而且像 一夜的工作 这样以小见大 以点带面的选材方法学生并不多见 掌 握这样的表达方法对于学生今后写作打下一定的基础 教学教学目标 目标 1 认识本节课认识的三个词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 自学体会周总理生活简朴 群学体会周总理工作劳苦 4 感受作者何其芳在目睹总理一夜的工作后的激动敬佩之情 评价任务 评价任务 1 会读 会认 三个个生词 2 正确 流利 有感情的朗读课文 做到不丢字 不拉字 3 体会出总理的生活简朴 工作劳苦 4 体会作者目睹总理一夜工作后的激动敬佩之情 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教的活动教的活动学的活动学的活动评价要点评价要点 环节一环节一 激趣谈话 导入新课 活动一 讲故事导入 1976 年 1 月 8 日上午 9 时 57 分周总理逝世后 联合国 降半旗 不是联合国降半旗 而是所有联合国会员国国旗 降半旗 一些国家领导不高 兴了说 为什么不给我们国 家死去的领袖降半旗 当时 的联合国秘书长在联合国会 议上是这样说的 如果你 们国家的领袖掌握着世界上 五分之一的人口却无儿无女 如果你们国家的领袖终身受 到人民的爱戴 如果你们国 家领袖在海外没有一分钱的 存款 我也给他降半旗 活动一 倾听 环节二环节二 学习生词 和自学总 理生活简 朴 活动一 出示自学目标 1 大声朗读课文 2 画出易读错的生词 3 找出两个词来概括总 理一夜的工作 完成 完成 目标一 二 目标一 二 活动二活动二 1 出示图片猜想主人及 屋内装饰 2 找出总理办公室陈设 的语句 活动一 1 学生自由读 齐读 2 画出易读错的生词 3 找出两个词语 完成目标一 二 完成目标一 二 活动二活动二 1 猜想中南海西花 厅的主人 及屋 内装饰 2 画出总理办公室 陈设的语句 会读 会认三个 生字 正确 流利 有感情的朗读课文 做到不丢字 不拉字 评价任务一 二 评价任务一 二 自学体会周总理 生活简朴 评价任 评价任 务务三 3 找出总理晚上夜宵的 语句 完成目标三 完成目标三 3 画出总理晚上夜 宵的语句体会总 理生活简朴 完 完 成目标三 成目标三 环节 三小组合 作体会总 理工作劳 苦 活动一 出示要求 1 快速浏览课文 找出 描写总理工作的句子 圈出动词 2 思考 说说总理工作 给你什么印象 完 完 成目标三 成目标三 活动一 1 画出描写总理 工作的句子 2 思考 总理工作 的印象 完成目标三 完成目标三 群学体会周总理工作 劳苦 评价任务三 评价任务三 环节五环节五 朗读 写 作升华 活动一 1 创设情境 学生朗读 作者的话 2 出示总理最后的日子 相关资料 3 出示 你就是这样得 人 4 课堂小练笔你学了课 文后还想对周总理 自己 或者全世界的人说些什么 完成目标四 完成目标四 活动一 1 根据老师创设的情 境朗读课文 2 倾听老师朗读总理 最后的日子相关资 料 3 和老师一起朗读 你就是这样的人 4 写小练笔 完成目 完成目 标四 标四 体会作者目睹总 理一夜工作后的激动 敬佩之情 评价任务 评价任务 四 四 板书设计 板书设计 课后反思 课后反思 优点 在课堂上进行了各种读 包括朗读 默读 浏览 真正实现了 以读代讲