语文人教版六年级下册北京的春节教学设计

6 6 北京的春节北京的春节 一 学情分析一 学情分析 文中列举了大量的老北京过春节的习俗 情趣盎然 学生喜闻乐见 课前 可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料 收集古今文人描写春节的文章 诗 词 童谣 春联等 学生学习本单元时 春节刚过不久 也可从学生的生活实 际出发 谈一谈自己是怎么过春节的 初读课文后 可先让学生谈谈北京的春 节给你留下的整体印象 再引导学生体会全文内容安排有序 脉络清晰 衔接 紧密 详略得当这种结构安排自然流畅 脉络清晰的特点 二 教材分析二 教材分析 文章以时间为经线 以人们的活动为纬线结构全文 作者先介绍北京的春 节从腊月初旬就开始了 人们熬腊八粥 泡腊八蒜 购买年货 过小年 做 好过春节的充分准备 紧接着 详细描述过春节的三次高潮 除夕夜家家灯火 通宵 鞭炮声日夜不绝 吃团圆饭 守岁 初一男人们外出拜年 女人们在家 接待客人 小孩逛庙会 十五观花灯 放鞭炮 吃元宵 最后写正月十九春节 结束 三 教学目标三 教学目标 1 学会本课的 14 个生字 正确读写和理解由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜 庆气氛 3 感受老舍先生的语言特色 四 学习重点四 学习重点 了解老北京风俗习惯 感受传统年文化的独特魅力 五 学习难点 五 学习难点 品味老舍的语言风格 学习有顺序 详略得当的写作方法 六 课时安排 六 课时安排 2 课时 七 教学策略 七 教学策略 以读为本 自主学习 八 教学过程 八 教学过程 第一课时第一课时 教学内容 教学内容 了解写作背景 检查生字 初读课文 教学目标 教学目标 1 学会本课的 14 个生字 正确读写和理解由生字组成的词语 2 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜庆气 氛 教学过程教学过程 1 音乐导入 共话春节 1 播放春节的喜庆音乐 导入老舍先生笔下的春节 2 生自由朗读课文 读准字音 读通句子 思考课文中春节给你留下的印 象是什么 2 出示生字词 1 一生当小老师带读生字词 不正确的师纠正 2 个别学生再读生字词 3 联系上下文理解个别难懂的生词的意思 3 默读课文 思考 北京的春节给你留下什么印象 热闹 喜庆 4 作者是按什么顺序来写北京的春节的 时间顺序 5 课文都写了哪些时间呢 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月初六 正月十五 6 春节这些日子 你最喜欢哪些日子 生回答 除夕等等 7 那么就让我们走进老舍先生的除夕 课文中描写除夕部分的句子并写出自己 的感受 8 生交流除夕部分并谈谈自己的感受 9 指导朗读春节的团圆欢乐的氛围 10 生再读感受比较深的句子 11 谈谈你家乡在除夕得 一些习俗是什么呢 12 生再读除夕部分的句子读出自己的感受 13 课堂检测 小状元第 13 页一 二题 14 布置作业 朗读课文 第二课时第二课时 教学内容 教学内容 品读课文 学习作者的写法 解决课后练习 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹 喜 庆气氛 2 学习课文有顺序 详略得当的写法 3 完成课后练习 教学过程教学过程 1 在课文中找出体现春节的热闹的句子和重点词语 2 指导朗读出春节的热闹的 3 重点词语赏析 想一想这样用词的好处 4 交流各自的体会 5 交流反馈 初一 一段 进一步体会初一的悠闲 快乐 6 重点指导朗读 逛庙会 时人们的表现来体会悠闲与快乐 7 交流反馈十五一段 师相机指导朗读 进一步体会十五的红火 美丽 8 引导想象 想象一下 如果你走进了老北京的元宵灯市 都会看到什么灯 9 领悟写法 默读课文 想想文中的结构是怎样的 引导学生借鉴学到的写法谈 如 选材要详略得当 描写节日要抓最主要 的特点 可以加入自己的感受夹叙夹议等 1010 课堂检测 课堂检测 小状元第 13 页第七题 1111 布置作业 布置作业 1 1 积累文中的字音词义 积累文中的字音词义 2 2 有感情地朗读课文 有感情地朗读课文 六 板书设计六 板书设计 北京的春节 详写 除夕 初一 正月十五 略写 七 教后记 七 教后记 课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料 收集古今文人描写春节的课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料 收集古今文人描写春节的 文章 诗词 童谣 春联等 激发学生学习兴趣 春节刚过不久 从学生的生文章 诗词 童谣 春联等 激发学生学习兴趣 春节刚过不久 从学生的生 活实际出发 谈一谈自己是