语文人教版六年级下册理解字词反复诵读_第1页
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文档简介

理解字词 反复诵读 一 教材分析 学弈 这篇文言文选自 孟子 告子 通过弈秋教两个人学下棋的事 做事 必须专心致志 决不可三心二意的道理 课文文辞凝练 含义深刻 是孟子的传世之 篇 二 学情分析 学生通过以前的文言文学习 已经具备了一定的阅读理解能力 初步掌握了学习 文言文的方法 比如结合注释理解字词句 但是由于文言文与现代文在表达上的差别 比较大 教师需要引导学生正确断句 流利地朗读 顺利地理解字词句成为教学过程 最大难点 本班的学生学习的能力差异较大 部分学生学习困难 需要老师的帮助 三 教学目标 1 知识与能力目标 有感情地朗读课文 做到正确 节奏停顿得当 抑扬顿挫 从反复 诵读中初步感受文言文的语言特点 2 过程与方法目标 通过教师引导 学生小组合作学习 自悟自得 初步了解文言文学 习的方法 阅读注释 联系上下文读通读懂 结合译文解释重点词语 3 情感态度与价值观目标 教育学生做任何事必须专心致志 不可三心二意的道理 能 从课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌的古代文化 增强学生学习文言文的兴趣 全面提高学生语文综合素养 四 教学重点 理解课文内容 能用自己的话说课文的意思 确立依据 根据 新课程总目标 第三 学段要求能够阅读浅易文言文 并借助注
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