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文档简介

闲话 家 常 教学设计 临湖学区中心校 王国华 教学目标 了解我国的家文化传统 感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力 比较中西方家文化的 差异 体验新的家庭理念 感受文化的多样性和丰富性 教学重点 1 感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力 2 通过比较中西方家文化的差异 体验新的家庭理念 感受文化的多样性和丰富性 教学难点 1 全面理解本课中有关家庭的名词如家庭观念 家谱 族谱 大家庭观念等 2 对中西方家文化作出实事求是的评价 教学过程 导语 以 中国家文化空间是什么 中西方家文化有什么不同 未来的家会是什么样的呢 导入新课 倾听 思考 提出问题 引发学生对本课内容的兴趣与思考 讲授 望子成龙 重视家庭教育 讲述典故 望子成龙 中华民族有重视家庭教育的传统 用 追根溯源 栏目引导学生查找其他的典故并交流 教授 想一想 让学生联系自己家庭教育的实际思考 阅读 P23 望子成龙 的典故 查找 整理 孟母三迁 岳母刺字 孔融让梨 曾子杀猪教子 的典故 交流 讲述典故 思考 P24 想一想 交流 想一想 通过典故的交流 让学生在交流中感受中国传统家庭教育的特色 感受 家有家规 讲述 国有国法 家有家规 讲述中国文化传统对家庭秩序的重视 和学生一起评析 古代家法中的合理因素和不合理因素 阅读 思考古代 家有家规 的部分内容 交流 评议古代 家规 中哪些因素是合理的 哪些是不合理的 培养学生辩证法的思想 制定家庭公约 指导学生与父母一起制定一份家庭公约 阅读文中现代家庭公约样板 制定一份家庭公约 交流制定的家庭公约 规范家庭成员的行为 养成良好的生活习惯 讲读 姓名的背后 以 吴 姓家谱为例 引导学生感受中国姓名中的家庭文化及其浓厚渊源 用 寻根问祖 的活动探索传统家庭文化在每个中国人身上的体现 用 四世同堂 说明中国传统的大家庭观念 认真研究 吴 姓家谱 并讨论家谱编写中体现了哪些家庭文化特点 查阅自己的姓氏起源 介绍自己或同姓中的名人 趣事 自画一个四代人的简易家谱 感受自己家庭的渊源 了解中国人取名的方式 挖掘姓名中的家庭文化内涵 讲读 佳节中的 家 文化 中国的传统节日中有许多有关 家 的节 指导学生填写 P29 表格 范读 游子吟 并作简单讲解 指导开展 小活动 总结中国传统家文化的优缺点 并自然过渡到下一框学习内容 填写 P29 表格 展示各自查到的中国传统节日及风俗习惯 完成 P29 小活动 思考讨论 P30 想一想 通过 小活动 想一想 等小栏目 让学生体会 挖掘中国传统家文化也蕴涵于节日之 中 板书设计 望子成龙 重视家庭
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