《微笑》教学设计1

微笑微笑 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与技能 掌握本课的生字新词 2 过程与方法 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 理解课文内容 知道诗人为什么把微 笑比喻成最好的身份证 3 情感态度与价值观 使学生知道微笑在生活中的作用 知道人与人之间应当和谐相 处 教学重难点教学重难点 有感情地朗读诗歌 理解诗歌内容 理解为什么微笑是最好的身份证 体会微笑在生 活中的意义 教学准备教学准备 多媒体课件及相关资料 教学时间教学时间 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 谈话激趣 导入新课 1 教师板书 笑 一竹一夭 竹 上下有节 节节贯通 说明笑可使人关节气血 畅通 为健康之妙方 下面的夭即大字头上一把刀 故有 笑里藏刀 之说 意思是笑应 有度 不可大笑 大笑则夭 有意思吗 2 你知道有哪些关于 笑 的词语吗 预设 微笑 大笑 苦笑 莞尔一笑 眉开 眼笑 开怀大笑 3 同学们说了这么多 看来 笑 还真是一门学问 值得研究 今天 我就给大家带 来了一个礼物 一首小诗 名字就叫 微笑 二 初读课文 整体感知 1 用自己喜欢的方式读一读这首诗 2 说说读完后的感受 3 找出这首诗的韵脚 押 韵 这首诗读起来这么琅琅上口 秘密就在于押韵 三 细读诗文 理解品悟 1 微笑到底有什么样的魅力 让那么多人都需要他呢 学生读第 4 5 两节回答 2 微笑对于我们来说这么重要 那我们看看课文中几次提到微笑 7 次 作者在这 首诗中从不同方面谈了对微笑的看法 请一位同学来读课文 其他同学闭眼想象 你脑海 中仿佛出现了哪些生活中与微笑有关的画面 预设回答 1 我从 家庭充满温馨 它是劳累者疲劳顿消 仿佛看到 爸爸工作得特别辛苦 心情也不好 下班回到家后 妈妈和我微笑着迎接他 他觉得心情舒畅了 家庭就充满温 馨 2 我从 生意兴隆 仿佛看到 一个小商店 因为主人的热情好客 来买东西的人 特别多 生意自然兴隆了 3 我从 有如太阳 仿佛看到 一个残疾人在路上行走很不方便 有一个同学微笑 着去帮助他 让他心里暖洋洋的 3 小结 微笑是珍贵的 美好的 作用是巨大的 重要的 在生活中 微笑还给我们 带来了什么 学生自由发言 教师即时点评 4 引读第 6 7 小节 笑一笑 十年少 微笑有这么多的好处 为什么我们不把更多的微笑送给身边的人呢 引读 人人都需要微笑 微笑是相互的 自己忘记了微笑 别人会给我们微笑 如果别人忘记了微笑 那么我 们应该怎么办 我们应该主动地给别人微笑 是啊 我们彼此之间只有相互理解 坦诚相待 才能更加和谐地相处 如果老师匆忙 中忘记对你们微笑 你们会怎样做 我们会给您一个微笑 第二课时第二课时 一 继续学习 1 小组合作 思考 如何理解诗人把微笑比喻成 最好的身份证 1 微笑和身份证有什么相同之处 花费少 时间短 记忆久 人人都需要 2 身份证有什么作用 微笑有没有这个作用 人与人交往时 亮出身份证是一种主动和坦白 露出微笑是一种主动和友好 身份证 表明自己是什么人 微笑表明自己善良和淳厚 3 教师总结 微笑代表着善良 代表着友好 作者把微笑比作身份证 就是说在人 生的旅途上 无论走到哪里 如果你总是面带微笑 别人就会感受到你的友善 你就会受 到欢迎和帮助 人与人之间就会更加和谐地相处 2 发散 微笑对于我们来说是如此重要 诗人把微笑比喻成 最好的身份证 那么 你想把微笑比喻成什么 学生自由发言 教师即时点评 3 小结 教师出示笑脸图片 多甜的笑脸呀 微笑 是人们嘴角上的一朵浪花 它 有着无穷的力量 它使我们的社会和谐 生活温馨 二 美读课文 感受内涵 我想我们每个人对微笑都有了更深刻的理解 现在让我们拿起书再来读一读这首诗歌 看看能不能读出新的感受 三 课堂小结 升华感悟 微笑是人类面孔上最动人的一种表情 也是社会生活中美好而无声的语言 微笑带给 别人的是美丽 留给自己的是快乐