《化学反应的利用第二课时》教案4

化学反应的利用第二课时化学反应的利用第二课时 教案教案 本课时学习目本课时学习目 标或学习任务标或学习任务 1 了解化学键与能量之间的密切关系 化学反应中能量变化的主要 原因 2 初步了解铜锌原电池的工作原理 本课时重点难本课时重点难 点或学习建议点或学习建议 化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化 本课时教学资本课时教学资 源的使用源的使用 多媒体 教学过程教学过程 学习要求或学习要求或 学法指导学法指导 教师二次备教师二次备 课栏课栏 引入 你已知道 物质发生化学反应的实质是旧化学键断裂 新化学键生成 当生成新化学键所释放的能量大于破坏旧化学 键所吸收的能量时 化学反应会释放能量 活动 对教材 50 页 交流 研讨 的分析和整理 评述 即热饭盒的原理 1molMg 24 30g 和水混合产生的热 量足可以把 1L 水从室温加热到 100 焊接钢轨是铝与铁的 氧化物反应时释放出大量的热 使生成的铁熔化成铁水 即热饭盒能加热食物 铝热剂能焊接钢轨 都是化学反应 过程中产生的能量以热能的形式释放出来 被人们所利用 我 们通过一定的装置 也可以将化学能转化成电能 活动探究活动探究 按要求完成以下实验 通过对实验现象的观察和 分析初步了解原电池的工作原理 实验实验 图 2 3 8 将铜片 锌片插入稀硫酸中 然后用导线 将铜片 锌片连接起来 并接入一支电流表 观察发生的现象 观察 思考观察 思考 你观察到了什么现象 你能从中得出什么结 论 现象现象 锌片溶解 铜片表面有气泡产生 电流表指针偏转 学生分析学生分析 铜片质量未变化 锌和稀硫酸发生了反应 质疑质疑 请尝试用氧化还原知识分析锌片 铜片上发生反应的 情况 讨论讨论 分析原电池的工作原理 引导学生分析引导学生分析 在实验中 当把铜片和锌片同时浸入稀硫酸 时 由于金属锌比金属铜活泼 锌原子容易失去电子被氧化成 Zn2 进入溶液中 锌片上的电子通过导线流向铜片 溶液中的 H 从铜片获得电子而被还原成氢原子 氢原子再结合成氢分子 从铜片上逸出 可见 原电池是利用氧化还原反应将化学能转 化成电能的装置 讲述讲述 在原电池中电子流出的一极是负极 如锌片 电极被 氧化 发生氧化反应 电子流入的一极是正极 如铜片 H 在 正极上被还原 在铜锌原电池中 负极自身被氧化 而正极作 为载体 溶液中的离子在正极上发生还原反应 板书板书 二 原电池 1 定义 利用氧化还原反应将化学能转化成电能的装置 2 工作原理 较活泼的金属发生氧化反应 电子从较活 泼的金属 负极 通过外电路流向较不活泼的金属 3 电极反应 锌片 负极 Zn 2e Zn2 氧化反应 铜片 正极 2H 2e H2 还原反应 思考 讨论 小结思考 讨论 小结 原电池是利用氧化还原反应将化学能转 化成电能的装置 但是在原电池中 铜片并没有参加反应 那 么 铜片的作用是什么呢 电子在电压的作用下 才能发生定向移动形成电流 当锌 片和铜片同时浸入电解质溶液时 由于两种金属的原子失电子 的能力不同 会在两者之间形成电势差 当用导线将锌片和铜 片连接起来时会产生电流 不仅铜 任何与锌活泼性不同的金 属 在电解质溶液中都能形成原电池 还可以用导电的碳棒 石墨 来替代铜片 作为原电池的正极 讨论讨论 原电池的形成条件 板书板书 4 原电池的形成条件 过渡过渡 这种原电池不能提供持续 稳定的电流 实际应用的 电池的物质组成和内部结构比它要复杂得多 介绍介绍 5 应用 干电池 一次电池 日常使用的锌锰电池 蓄电池 二次滇池 汽车用的铅蓄电池 手机用的镍氢 电池 锂电池 燃料电池 用于航天 军事领域 教材图 2 3 10 图 2 3 11 阅读理解阅读理解 教材 52 页第二段 化学能与光能之间的相互转 化 总结总结 这两节课我们通过探究 氯气的制取 学会了制取 新物质的一般思路 通过探究 原电池的原理 认识了化学 能与电能间的相互转化 化学科学与人类文明和社会发展有着 十分密切的关系 人们的吃 穿 用 行无不紧紧地依赖着化 学科学 人们就是利用各种各样的物质以及它们所发生的化学