六年级上册计算机课教案

第一课 走进网络新时代 教学目标 1 了解网络的构成及分类 2 初步认识因特网及应用 教学难点 因特网的基本应用 教学过程 大家好 早就听说我们班里的同学都很聪明 其中不妨有不少电脑高手 很高兴和大 家一起学电脑 玩电脑 希望我们合作愉快 一 导入新课 提问 老师有一个问题不明白 现在我们去商场买样东西 都可以不给现金 一刷卡 就好了 这是怎么回事 谁能告诉我呢 师 请同学再谈一谈你平时了解到的网络还有哪些应用 学生回答 师 刚才所说的这些网络都是以计算机为基础的网络 我们称之为 计算机网络 今 天我们来学习和认识计算机网络 并了解他的基本应用 师 最初我们把用电缆连接起来的两台或两台以上的计算机称为计算机的网络 当然 我们现在连接计算机的设备也不局限于电缆了 还有很多方式 例如 光纤 红外 蓝牙等 出示 世界互联图 计算机的网络通常是按其覆盖的范围来划分的 局域网 小范围 如 我们的机房 学校校园网 广域网 大范围 如 银行网 移动通讯网 城域网 把若干个局域网联系起来 如 教育信息城域网 就是把很多校园网联系在 一起 师 现在计算机的网络络已经可以把整个世界联系在一起 成为世界上最大的网 同 学们一定知道叫什么名字 提问 我们上网以后都可以做些什么呢 请一位同学说一下 你平时上网都做些什么 1 网上上浏览与信息查询 2 收发电子邮件 3 网上与人交流 4 网上医疗 教育 购物 娱乐等 请学生演示以上的各种应用项目 结束 经过这节课的学习 同学们认为我们每个组里谁的水平最高 在刚才问题中的 表现最好 就推选一名做为我们组的组长 以后负责组织我们组里同学上课时合作与 学习 第二课 通向世界的钥匙 教学目标 1 认识 IE 浏览器的窗口组成 2 掌握上网的基本方法 3 对超级链接的认识 教学难点 在地址栏输入正确的网络地址 对网络地址命名规则的初步认识 任务安排 1 在地址栏输入网址到达指定的网站 2 点击网站首页上的超级链接进入对应的页面 使用课件 教学过程 一 导入新课 上节课中我们初步认识了什么是网络 也了解到了丰富多彩的互联网可以 给我们带来便捷生活节奏和快捷的学习方式 那么我们是通过什么去查看丰富 的网络信息资源 享受多姿多彩的网络世界的呢 在计算机和互联网正确连接以后 还需要电脑中有一种叫 浏览器 的软 件才能够查看到网上的信息 我们常用的浏览器是 Windows 操作系统自带的 IE 浏览器 来 同学们让我们打开 IE 浏览器 向网络世界进发吧 二 启动浏览器 找同学介绍 IE 浏览器图标 双击找开 按着以前启动其他软件的方法 举一翻三 看看还有没有其他启动浏览器 的方法 三 认识 IE 的窗口 和 我的电脑 有很多相似之处 标题栏 菜单栏 地址栏 工具栏 状态栏 着重介绍一下地址栏 显示 当前网页的地址或用来输入要浏览的网页地址的区域 在互联网上 每一个网站或网页都有一个对应的地址 就象我们人一样 要找到一个人就必须输入对应的地址 地址栏就是我们输入网址到达指定网站的地方 任务一 在地址栏中分别输入以下网址 给大家十分钟的时间 访问一下 这些网站 ILY 宋体 mso bidi font family 宋体 mso font kerning 0pt ILY 宋体 mso bidi font family 宋体 mso font kerning 0pt soNormal sty le MARGIN 0cm 0cm 0pt TEXT INDENT 24pt LINE HEIGHT 150 TEXT A LIGN left mso pagination widow orphan align left ILY 宋体 mso b idi font family 宋体 mso font kerning 0pt 小组派代表比赛 看哪个小组用最短的时间访问完书上 P6 页上的所有网站 四 超级链接 我们在网页移动鼠标 观察鼠标的形状会不会发生改变 是不是有时候会 变成小手的形状 如果鼠标指向的文字或图片时 鼠标指针变成了小手的形状 就说明它指 向的文字或图片是个超级链接 点击超级链接 我们就可以跳转到对应的页面 任务二 在网站中用超级链接在页面上查找指定的信息 浏览网页 任务三 利用工具栏上的 前进 和 后退 按钮对我们曾经浏览过的 网页进行快捷的浏览 小技巧 按住上档键再点击超级链接观察一下 和不按的区别 1 双击桌面图标 2 开始菜单打开 3 任务栏快速启动 4 从我的电脑地址栏直接跳转 可以找学生说一个可以找到他的地址 在地址栏输入网址的时候 鼠标点击一下 这时候 地址栏原有地址就被覆盖 成蓝色或灰色 再输入新网址就可以把以前的网址替换了 会在新的窗口打开 第三课 轻松遨游网络世界 学习目标 学习目标 1 熟练使用 IE 浏览器 掌握一定的上网技巧 2 养成良好的上网习惯 3 初步了解网络为学习 生活带来的变化 教学重点难点教学重点难点 熟练使用 IE 浏览器 掌握 停止 和 刷新 的作 用 教学过程 教学过程 一 复习旧知一 复习旧知 快速登陆网站 计算机能暂时记录最近访问过的网址 二 在新窗口浏览网页二 在新窗口浏览网页 在上网浏览时 我们可以同时打开几个窗口 分别浏览不同的 网页 第一步 移动鼠标指针到中国科普博览网页中 地球故事 超 级链接上 第二步 单击鼠标右键 在弹出的菜单中单击 在新窗口中打 开链接 学生观察任务栏 想一想 想一想 1 一个窗口浏览和多个窗口浏览这两种方式 你认为哪种方式更灵 活 2 浏览时 窗口是不是打开的越多越好 三 三 停止停止 按钮和按钮和 刷新刷新 按钮按钮 生自学任务二 师巡视指导 生自学任务二 师巡视指导 四 设置四 设置 IEIE 浏览器的主页浏览器的主页 学生通过自学课本知识 设置 百度 为浏览器的主页 师板书网址 五 文明上网五 文明上网 因特网是一个精彩的世界同时又是一个复杂的世界 比如在因 特网中 有些网站的内容不适合我们青少年浏览 对于不健康的网 站 我们要学会自觉抵制 不去浏览 以免对我们的身心造成伤害 为了更好地发挥因特网的作用 倡导网络文明 2001 年 11 月共青 团中央 教育部等单位联合提出了 全国青少年网络文明公约 号召青少年文明上网 练习园地 1 登陆 语文天地 网站 小学生 栏目 阅读成词故事 2 通过 青少年与法 网站 学习自护常识 第四课 网址收藏夹 教学内容 本课主要在前面三课学习因特网的基础上 进一步学习收藏网 址及整理收藏夹的知识 通过整理收藏夹可以提高收藏夹的使用效 率 方便自己更快地找到所需网站 教材分析 本课是小学信息技术第二册第 1 单元第 4 课 主要是让学生学 会建立收藏夹 将常用的网址或不太好记的网站 添加到收藏夹中 并养成整理收藏夹的好习惯 培养学生的探索精神 学情分析 心理认知水平 三年级的学生思维敏捷 反应迅速 对于 感兴趣的事物探究欲强 因此 在教学中 我采用激趣导入 引出 学生的探究欲 为了避免乏味的机械操作 我运用了 动手实践 合作交流 的教学模式 动手操作水平 对键盘和鼠标的操作熟练 能够运用 IE 浏览网页 教学目标 知识与技能 1 了解收藏网址的方法 2 了解整理收藏夹的意义和方法 过程与方法 1 掌握采用分类方法整理收藏夹 2 摸索使用拖动项目的方法整理收藏夹 情感 态度与价值观 1 养成经常整理收藏夹的良好习惯 提高使用效率 2 培养学生的探索精神 教学重点 1 了解收藏网址的方法 2 掌握采用分类搜索的方法整理收藏夹 教学难点 培养学生养成经常整理收藏夹的良好习惯 提高收藏夹的使用 效率 教学方法 媒体演示法 任务驱动法 自主探究法 教学准备 1 本课所用到的素材发送到学生机上 2 确保学生机能够正常浏览网页 教学过程设计 含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图 教学过程 一 情景创设 导入新课 1 复习 引导学生浏览 中国儿童资源网 上节课已访问过 并找到其中的填色游戏让同学们玩 再引导其查看其他游戏 如 拼图 穿衣游戏等 2 师 同学们 你们发现了感兴趣的网站 但是要记住这个 网站的网址 你们是怎样去做的 学生交流回答方法 3 师 其实 我们在实际操作过程中 我们可以把自己感兴趣的网 址保存起来 4 揭题 板书课题 喜爱网址常收藏 二 师生互动 探索新知 1 学习网址收藏 1 教师 收藏夹是 IE 提供的一个文件夹 用于存放经常访 问的网站的网址 再次访问这些网站时 可通过收藏夹快速将其打 开 2 学生自学课本 尝试收藏感兴趣的网站 3 师 在工具栏中 单击 收藏夹 再点击 收藏夹 栏 中的 添加 按钮 也可将网站资料进行收藏 2 学习整理收藏夹 教师 当收藏夹里的内容过多时 查找网址就不是很方便了 这时需要将收藏夹中的网址分门别类进行整理 以便能够快速查找 1 教师示范 学生跟着学习 指导学生选择 收藏 整理文件夹 命令 新建 儿童网站 文件夹 将选中的网址移至所建 儿童网站 文件夹 也可删除不 需要的收藏资料 概括网站的主要内容 并以其作为文件的名称 将同类或相关的网址放在同一文件夹中 2 学生练习 教师帮助指导 3 学生练习操作 1 在 IE 浏览器的收藏夹中重新建立相关类别文件夹 2 将收藏的网址分类移入其中 学生练习 同学之间可互相帮助 教师巡视指导 3 学生演示交流 三 归纲总结 形成能力 通过引导 让学生对本节课所学的知识进行归纳总结 老师进 行补充 使学生深入理解收藏常用网址及科学整理收藏夹的方法 通过本课的学习 养成经常整理收藏夹的良好习惯 提高使用效率 本课作业 完成课本 做一做 板书设计 4 网址收藏夹 网址收藏 整理收藏夹 第五课 保存网上信息 教学目标 1 能够有选择地将因特网上的图文信息复制到 Word 中并保 存 掌握利用 Word 初步整理下载信息的方法 了解在 Word 中将 表格转换成文本的方法 2 让学生在交流中发现问题 在合作学习的过程中探究解决 问题的方法 选择恰当的信息技术工具存储信息 3 体验获取信息 甄选信息的需求 培养学生合理利用因特 网的意识和兴趣 教学重点 1 把图文复制到 Word 2 复制无格式文本 教学难点 将网页上的信息复制到 Word 学会有选择地保存信息 教学方法 任务驱动 讲解示范 小组合作探究 教学过程 一 故事导入 三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点 产生困惑 小丽提 出合理膳食对健康有利 大强决定查查怎样吃才是合理的 能能也 表示赞同 如何保存来自网页中的适合的信息呢 二 有选择地保存网页信息 1 选择有价值的信息 打开 家庭营养配餐知识 网页 浏览信息 确定自己 感兴趣的信息 选择有价值的信息 2 保存图文信息到 Word 师 网页上的信息有选择地保存到 Word 中能方便编辑 节约存储 空间 如何将自己感兴趣的部分信息保存到 Word 复制 粘 贴 合作探究 学生尝试操作 师巡视指导 三 无格式文本巧粘贴 示范 讲解 通过 编辑 选择性粘贴 完成文本粘贴 学生分组尝试 相互学习借鉴 四 探索 1 你知道吗 有些水果老年人是不能吃的 上网查一查 给 家人一个科学选择水果的建议 2 有的国家禁止吃口香糖 嚼口香糖有哪些危害呢 整理一 下与他人交流 3 去掉表格 将网页上的信息保存到 Word 中 有时会将用于网页布局的表格信 息同时复制过来 可以通过 Word 中 表格转换成文字 去掉这些 无用信息 五 知识卡 少吃糖 同学们 喜欢吃糖吗 喜欢吃甜食 危害很大 你想知道吗 介绍经常吃甜食的危害 改变自己和家人的不良饮食习惯 板书设计 第 5 课 网上信息可保存 1 把图文复制到 Word 2 复制无格式文本 3 少吃糖 第六课 搜索引擎本领大 一 一 教学目标 一 知识与技能 1 了解搜索引擎的作用及常用的搜索引擎 2 掌握搜索引擎的基本使用方法 3 掌握搜索引擎的两个技巧 提炼关键字和添加关键字 二 过程与方法 以搜索 儋州景点 东坡书院 为切入点 以三个任务铺开 让学生 在合作中学会搜索引擎的使用方法和技巧 三 情感态度与价值观 通过搜索 儋州景点 东坡书院 让学生感受家乡的美和体验搜索 引擎的强大功能 树立使用搜索引擎查找信息 合理运用解决实际 问题 二 教学重难点 重点 1 掌握搜索引擎的基本使用方法 2 掌握搜索引擎的两个技巧 提炼关键字和添加关键字 难点 掌握搜索引擎的两个技巧 提炼关键字和添加关键字 三 教学方法 讲授演示法 任务驱动法 四 教学环境 多媒体网络教室 教学课件 五 教学教程 一 谈话激趣 导入新课 师 今天是老师第一次来到儋州就被这里美丽的风景所吸引 同 学们能够告诉老师儋州有哪些著名景点 师 这位一直是老师喜欢的一位文人 展示 苏东坡 人物图 刚才同学们所举出的景点中 哪个跟它有关呢 今天大家能否当老 师的导游 让老师全面认识 东坡书院 景点 需要使用什么工具进 行有效查找呢 揭示课题 使用搜索引擎查找信息 二 师生互动 学习新知 一 认识搜索引擎 师 究竟什么是搜索引擎 常用的搜索引擎有哪些 师生互 动 点名提问 师 课件展示 1 介绍 搜索引擎 搜索引擎是因特网上查找信息 的工具 是一种为使用者提供信息 检索 服务的网站 通过搜索引 擎 用户可以快速地搜索到需要的信息 师 课件展示 2 介绍常用的搜索引擎 二 搜索引擎的使用方法 教师演示搜索引擎的使用方法 以百度为例 三 搜索引擎的技巧 任务一 以 百度 搜索 东坡书院 的文字介绍 学生上机操作 教师巡视指导 点名上台操作 师小结 在选择关键词时 要适当精炼 搜索的结果才能更准 确 师课件演示 搜索引擎技巧 提炼关键字 巩固案例 某人要来儋州游玩 你能告诉有哪些著名景点吗 关键词 儋州著名景点 任务二 以 百度 搜索 东坡书院 内景图 学生上机操作 教师巡视指导 点名上台操作 师小结 在使用搜索引擎中 要善于添加关键字 可以提高搜 索的效率 师课件演示 搜索引擎技巧 添加关键字 多个关键字用空 格隔开 任务三 以 百度 搜索从儋州市自驾到东坡书院路线 学生上机操作 教师巡视指导 点名上台操作 师生互动小结 在使用搜索引擎中 要善于使用搜索引擎中的 对应的 类别 进行有效搜索 六 布置练习 巩固新知 1 某位初中生想找关于人生时间的名人名言 他输入的关键 词 初中生关于人生时间的名人名言 大家认为对吗 2 听说发芽的土豆中有一种毒素 大量食用会对人体身体不利 大家知道是什么毒素吗 七师生总结 拓展延伸 师 同学们 这节课我们主要学习了哪些内容 在使用搜索引擎时 同学们要注意点击搜索结果前先思考 明确 关键词 当搜索的结果不能满足 要善于调整关键词 当搜索到的 信息不全面时 大家要善于利用不同的搜索引擎查找有用的信息 板书设计 使用搜索引擎查找信息 一 认识搜索引擎及常用搜索引擎 二 搜索引擎的使用方法 三 搜索引技巧 1 提炼关键字 2 添加关键字 多个关键字用空格隔开 第七课 搜索引擎本领大 二 教学目标 1 了解搜索引擎的原理 了解关键词搜索的含义 知道常见的 搜索引擎 2 能根据网站的名字找到著名的网站 能进行图片搜索 能 掌握一个句子的 关键词 并进行搜索 3 善用搜索引擎 万事不求人 教学重点 搜索引擎及关键词的含义 教学难点 会利用关键词进行搜索 教学方法 教师提示 讲解 学生实践 拓展 教具准备 常用搜索引擎地址准备 课时安排 1 课时 教学过程 一 导课 你会通过网络做什么 它对你的生活有什么帮助吗 你平时从哪里获取信息 如果没有人能帮你 你该怎么办 你知道的著名网站有哪些 二 学习新课 1 有些要查找的信息 如果我们对它的分类不明确 可以通 过要查找信息中所包含的关键词进行查询 这种搜索方法称为关键 词搜索查询 2 全文搜索引擎 按关键词检索 查询时用户向其提问框中 输入关键词 搜索引擎便会从数据库中检索与之相匹配的相关记录 按一定的排列顺序返回给用户 3 教师演示搜索 姚明 姚明 身高 观察 不同的关键 词 搜索到的信息数量一样吗 搜索结果相同吗 4 总结 输入查询的关键词不同 会产生不同的结果 搜索条件越具体 搜索引擎返回的结果就越精确 可同时输入多个 关键词 关键词的准确运用 能事半功倍 5 练习一 搜索自己的名字 谁找到了和自己有关的网页 谁找到和自己同名同姓的人了 学生回答 6 提炼正确的关键词 选择正确的关键词是成功搜索的前提 学会从复杂搜索意图中 提炼出最具代表性和指示性的关键词对提高搜索效率至关重要 这 方面的技巧 或者说经验 是所有搜索技巧之母 7 练习二 三道练习题 先不搜 讨论一下你想用什么作为 关键词搜索 搜索出答案的同学 说一说你用了什么关键词 结论 关键 词不同 也可以搜到结果 但是关键词不准确就搜不到 教师出示 推荐的关键词 给学生参考 1 下面哪个海位于欧 亚 非三大洲之间 A 黑海 B 里海 C 死海 D 地中海 E 红海 关键词 海 位于 欧亚非 或 欧亚非之间的海 2 汪国真有一首诗歌其中有一句 没有比人更高的山 让人记 忆犹新 你能找到整首诗吗 诗歌名字叫什么 关键词 没有比人更高的山 汪国真 3 下列国家中只有哪个国家的森林覆盖率没有超过 60 A 日本 B 老挝 C 朝鲜 D 缅甸 E 中国 关键词 森林覆盖率 60 在这里给学生提示 黑猫白猫 抓住老鼠就是好猫 搜索的 关键词答案不是唯一的 8 搜索技巧总结 如没有搜到 改变关键词再搜 如还是搜不到 换搜索引擎再搜 9 练习三 难度提高 以计算机表演赛中的两道习题为练习 学生实践 教师总结 不能一步搜到的练习 要学会分步骤搜 理清思路 才能快速找到答案 1 非洲第一大岛也因裂谷的同一地质运动形成 岛上特 有的一种高大树木为 树 关键词 1 非洲第一大岛 结果 马达加斯加 2 马达加斯加 特有树种 高大 最终答案 猴面包 3 在亚洲的历史上有一条道路连接东亚和西亚 这条路上一 座城市今天以壁画闻名 这些壁画中的代表形象是 关键词 1 连接东亚和西亚 道路 丝绸之路 2 丝绸之路 以壁画闻名城市 敦煌 三 巩固练习 生活中的搜索 1 晚上 7 30 后想去高新奥斯卡影城看一场电影 这个电影 有哪几个场次 2 从学校门口坐什么公交车可以到兵马俑 学生练习 教师巡回指导 并讲解用什么关键词 什么思路可以找 到答案 四 全课总结 掌握搜索的方法 是获取各项信息的最佳途径 第八课 精彩的动画世界 一 教学设计 一 教材分析 本节通过播放电脑动画源文件 让学生在动画的欣赏者和动画 作品的制作者之间建立联系 激发同学们学习动画制作的热情和兴 趣 调动同学们的学习积极性 二 学情分析 本节内容对于多数学生来说并不陌生 但大都停留在对传统动 画的欣赏和认识水平上 因此 通过播放中小学生电脑动画作品和 电脑动画源文件 激发同学们学习动画制作的热情和兴趣 调动同 学们的学习积极性 三 教学目标 知识与技能 播放网页上的或己经下载的电脑动画作品 在动画制作软件中打开动画源文件 了解 Flash 软件的运行界面 认识其中的常用对象 过程与方法 通过下载 打开和播放 Flash 源文件 体验电脑动画与传统动 画的异同 情感态度与价值观 激发学习电脑动画的兴趣 在 Flash 动画播放过程中合理 合 法地下载网上信息资源 尊重别人的知识产权等合法权益 四 教学重点与难点 1 教学重点 在动画制作软件中播放动画源文件 2 教学难点 Flash 界面的认识和关键帧 属性面板等概念 1 创设情景 引出话题 观看视频 师 刚才我们观看了视频 同学们 你们喜欢看动画片吗 谁来给大家介绍一部你喜欢的动画片 请几位同学介绍自己喜爱的 动画片 师 对于动画 大家都不陌生 机器猫 变形金刚 美少女 哈里波特 灌篮高手 迪士尼 阿童木 孙悟空 哪吒 葫芦娃 还记得这些给我们带来过无限欢乐的精灵吗 智慧 勇气和力量 帅哥英俊 美女倾城 精彩的情节 单纯奇幻的真善美世界 动漫 给了我们一个做梦的理由 那些伴随着成长的记忆是如此珍贵 今天就让我们走进缤纷的电脑动画世界 去做一个追梦的少年 同学们说好不好 任务一 动画的发展史 一 动画的发展经历的五个阶段 1 最早始于 2 又产生了简单的动画 3 动画记录在胶片上属于 时代 传统动画电影 是将拍摄好的胶片以每秒 24 幅画面的速度进行播放 动画电影胶片上的每一幅画面被称为一帧 4 真正的动画时代是从电视的普及开始 5 现在属于 时代 任务二 动画原理 自主学习 课本第 41 页助力 动画的发展历程 完成以下内容 视觉暂留 人眼在看到事物之后 即使事物离开 它的影像也不会 立即消失 仍然会在视网膜上停留大约 0 1 秒的时间 1 什么是动画 2 电脑动画包括 维和 维两种 下列属于二维 动画的有 属于三维动画的有 A Flash B GIFAnimator C 3DMAX 小组讨论 5 下面哪种情况能形成动画 A 只有一张图片 B 缓慢地播放多张图片 C 快速地播放多张相同的图片 D 快速地播放多张不同的 图片 6 动画是利用人眼的 现象 地播放 图片而形成的 A 缓慢 B 快速 C 视觉暂留 D 多张相同 E 多张不同 F 一张 任务三 初识 FLASH 三 初识 Flash 1 自主学习课本 42 至 43 页 和图 3 3 指出下图各部分的名 称 4 分 2 帧 没有内容的帧是 能添加内容的帧是 用来定义动画变化的帧是 3 自主学习课本 43 至 44 页的第三步到第五步 学习 如何播放 影片 多种方法 1 在舞台中播放 使用的命令 2 在舞台中循环播放 使用的命令 3 逐帧播放动画 使用的命令 任务四 播放电脑动画 自主探究 小组合作 1 直接在网页上播放动画 输入网址 提示 打开网页 菜单栏 源文件下的 最新源文件 点击 童年 点击源文件下载 保存我的文档 2 下载并保存动画文档 你下载的作品是 3 播放动画 播放你下载的动画 五 自主探究 1 自主学习课本第 44 页 45 页加油部分 试着完成下列操 作 帧频 每秒钟播放多少个画面 1 如果帧频是 12 请计算播放一个画面需要 时间 2 增大帧频 播放速度会 A 加快 B 减 慢 3 要提高动画的播放速度 需要 帧频 A 增大 B 减小 2 启动 Flash 开始 程序 Micromedia Micromedia Flash MX 3 上机实践 5 分 打开自己下载的 Flash 动画原文件 扩展名 fla 将帧频改为 24 背景颜色改为 蓝色 文档尺寸修改为 300 200 采用 控制 测试影片 的方法将文件输出为 蓝色 24 swf 操作方法 开自己下载的 Flash 动画原文件 扩展名 fla 执行菜单命令 修改 文档 打开文档属性对话框 帧频改为 24 1 分 背景颜色改为 蓝色 1 分 尺寸 300 200 确定 1 分 文件 另存为 蓝色 24 fla 1 分 菜单栏执行命令 控制 测试影片 直接输出文件 蓝色 24 swf 1 分 4 加油 4 分 新建一 flash 文件 在时间轴第一帧 画一个小红球 在第 3 帧 右单击 插入空白关键帧后 画一个黄球 在第 5 帧 右单 击 插入空白关键帧后 画一个绿球 保存到自 第九课 电子邮件 教学目标 1 了解电子邮件的概念 2 能根据页面提示申请电子邮箱 3 掌握电子邮件的收发方法 教学重点 教学重点 1 了解电子邮件 2 掌握申请电子邮箱的方法与步骤 3 发送电子邮件的方法与步骤 教学难点 教学难点 电子邮箱的申请 电子邮件的发送 教学方法教学方法 通过实战过程演示 任务探究 实战操作 交流总结 以此来提高学生自主学习 合作学习的能力 教学设想 教学设想 学生通过观摩学习 实战操作 经过自己的努力拥有自己的电 子邮箱 从而体会到学习的乐趣 培养学生乐用 善用网络资源 提高学生运用信息技术能力和动手能力 教学准备 教学准备 多媒体计算机网络教室 教师自制的多媒体教学课件 教学步骤 教学步骤 一 复习引课 在新课之前 让我们了解有关电子邮件 E mail 的概念 电子 邮件的传递等图片 小结 E mail 成为比较便捷 比较迅速且收费低廉的全球通信工 具 其内容除了文字 还可以是图像 声音等多媒体信息 二 授课 一 申请免费邮箱 1 电子邮箱的种类 1 免费电子信箱 2 付费电子信箱 提供免费邮箱的网站 2 常见的申请步骤 1 同意免费邮箱的服务条款 2 选择未使用过的唯一用户名 3 填写个人资料 必须填写带星号或注明要填写的信息 4 申请成功 收费邮箱的增加功能 来信提醒 病毒检测 垃圾邮件 垃圾 邮件过滤 邮箱空间增大 附带附件增大 网络存储和收藏夹功能 注意 1 因特网遵循先注册 先拥有的原则 如果用户拟注册的 用户名与已有的用户名重名 则需要改换其他名字 2 申请成功后 你将拥有一个电子邮箱 其 E mail 地址是 用户名 其中用户名是你注册时输入的名字 是邮件服务器的网址 一定要记住自己的 E mail 地址和密码 二 如何收发电子邮件 收发电子邮件大致分为写邮件 发邮件 收邮件和读邮件等操 作 这些操作既可以登录电子信箱网页完成 也可以通过专门的电 子邮件收发软件如 Outlook Express Foxmail 等来实现 前者操作 简便 无须设置 但要求整个收发电子邮件的操作过程必须在连接 因特网状态下进行 后者需要先安装软件 并做相应的软件设置才 可以使用 使用时可以先把邮件从邮件服务器上下载到本地计算机 后在阅读 只有收邮件与发邮件要连接因特网 而写邮件与读邮件 可以离线完成 这里我们主要介绍用网页收发电子邮件 1 登录到电子邮箱 打开 IE 浏览器 在地址栏中输入 进入首 页 点击 免 费邮箱 进入登录 163 网易免费邮箱界面 输入用户名和注册时 填写的用户 密码 单击登录 进入欢迎页面 2 写信 单击 写信 按钮 出现写信的窗口 按要求填写相关内容 点击 发邮件 右边的部分的页面跳转到发邮件的页面 你 可以看到发邮件的填写单 包括主题 收件人 抄送 暗送 一信多投 输入收件人地址 主题和邮件内容点击 发送 信件已经发送 点 返回 按钮即回到主页 3 添加附件 信件的内容还可以是事先做好的文件 可以以附件的方式发送 即单击 添加附件 弹出添加附件的对话框 可添加一个文件 还可批量上传附件 如果附件太大 可以将文件进行压缩后再传 如用 WinRAR 压缩软件 4 收信处理 我们除了写信 还可以收信并处理 打开收件箱 查看已收到的邮件 含附件的电子邮件会带有附 件标识 附件可以下载或直接打开 邮件阅读后 可以执行回复 转发 删除 移动等操作 三 邮箱管理 1 管理通讯录 单击 通讯录 标签 打开通讯录 1 新建 可以新建联系人或组 2 加入组 可将现有的联系人加入组中 3 导入通信录 还可以导入 csv 或 vcf 格式的通讯录 2 设置自动回复 设置自动回复 这样可以让对方确认你是否收到了对方的邮件 3 修改密码 1 跟设置 自动回复 一样 点击页面上的 设置 打 开设置界面 2 点击 修改密码 进入修改密码界面 按提示输入密 码进行修改即可 4 邮箱常规选项设置 跟前面一样 打开设置界面 点击 参数设置 可以对 每 页最多显示邮件数 发信后 自动保存邮件 发信后 自 动保存联系人 写信时 自动保存草稿 等选项进行设置 三 课堂活动 请同学们自己申请一个邮箱 用自己的姓名作用户名 然后 发一封邮件到老师的邮箱 zhucjzhuttzhuz 四 作业 自制一张贺卡 通过电子邮箱发送给老师或同学 第十课 电子邮件的收发 教学目标 1 认知目标 1 了解电子邮箱和 E mail 地址学会进入电子邮箱 2 学会发电子邮件 3 学会回复电子邮件 2 能力目标 通过发电子邮件的实践活动 学会掌握收发电子邮件 的操作方法 3 情感目标 让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯 课时安排 1 课时 教学重点与难点 1 重点 登录电子邮箱的操作方法 如何编写 发送电子邮件 2 难点 如何充分调动学生参与的积极性 使学生遵守网络道 德规范的良好习惯 教学准备 多媒体教学网 网络机房且计算机能连接因特网 学生的电子 邮箱 教学过程 创设情况 引入主题 首先向学生提问 每逢自己喜爱的节日来临 同学们都喜欢给 自己的好友 亲人寄上祝福 你是用什么方式送祝福的 传统的方法有书信方式 通常时间都会很久并且不方便也不快捷 随着社会的发展 网络的普及 现在有一种全新方法 可以在几秒 钟内就把邮件传送到朋友手里 同学信 你们知道它是什么吗 恩对了 它就是电子邮件 E mail 我们又称 电子邮件 是一种用电子手段提供信息 交换的通信方式 是方便快捷的全球通信工具 也就几分钟 电 子信件的内容既可以是文字 也可以是图像 声音等多媒体信息 人们利用因特网可以收发电子信件 每个 Internet 的用户都可以在 提供邮件服务的网站上申请一个电子邮箱 并且随时可以登陆自己 的电子邮箱 收发电子信件 今天我们就来学习 收发电子邮件 揭示课题 二 复习新知 巩固知识 上节课同学们已经成功地在 126 网站上申请了免费电子邮箱 现在我们来交流一下自己的电子邮箱地址 通过上节课的学习 我 们知道电子邮箱的地址格式是由用户名 分隔符号 提供邮箱的 服务器名 3 部份组成 例如 123 这是一个电子邮箱的 地址 我们从这个例子可以知道用户名是 123 然后是 分隔符 后面的服务器名是 126 老师想考考同学们是否还记得如何登录自已邮箱 不过呢 现 在是老师操作 电子教室广播演示 想请一位同学上来讲解 看 看这位同学是否记得步骤 1 双击 I E 浏览器图标 在地址栏上输入正确的网站地址 2 在网页的 用户名 框中输入申请到的用户名 在 密码 框中输入密码 单击 进入 按钮 就可以进入下页的免费邮箱的 页面 通过这个同学的讲解 老师已经成功的登录了电子邮箱 看来 这位同学对知识的掌握很好 三 自由操作 小组讨论 上节课 我们都已经学习了如何申请免费的邮箱 并且自已都 已经有了一个免费的邮箱 现在你们把自已的邮箱地址用一张纸写 下来 然后小组间进行相互交换电子邮箱地址并交流讨论如何发送 电子邮件 试着去给同伴发送一封电子邮件并注意电子邮箱的正确 地址 教师注意观察 并及时给予学生一定的指导 帮助 四 直观演示 一 发送电子邮件 1 首先登陆到电子邮箱 在邮箱页面的左侧窗格中 单击 写 信 按钮 然后进入写信页面 2 收件人 就是你所要发邮件给的那个人 填写收信人的 时候要注意收信格式 也就是你所要发邮件人的邮箱地址 要正确 输入电子邮箱地址 否则无法发送 地址格式 用户名 邮件服 务器域名 如 123 3 主题 就是邮件的主要内容的提示和主旨 4 正文 这里是中心内容 就是把你想要说的话 想要表达 的事情 清楚的传达收件人 5 把这几个重要的环节填好之后 就可以单击 发送 按钮 便可成功的完成的电子邮件的发送 6 仔细观察的同学可能会发现其实发现贺卡跟明信片也是一样 的很简单 老师先不告诉你们 让同学们根据刚刚老师教的给你的 同伴发送一封电子邮件或是一张贺卡和明信片 老师考考同学们的 观察力和学习情况 同学操作时间 老师巡视 并及时地给予学生指导 帮助 二 回复电子邮件 我们刚刚学了如何发送电子邮件 同学们操作都很好 那老师 想问下 如果你的亲朋好友给你发邮件 你该怎么样回复了 接下来 我们将要学习如何回复电子邮件 首先登陆到电子邮箱 在邮箱页面的左侧窗格中 单击 收信 按 钮 然后进入收信页面 选中你所要收看的信 然后单击 回复 对别人发给你的给予回复 在 正文 中 输入要回复的内容 4 单击 发送 电子邮件就被发送了 六 拓展练习 提高巩固 1 同伴之间互相发送电子邮件 并回复电子邮件 2 网络安全教育 随着计算机网络的广泛运用 计算机病毒也 有新的发展 许多计算机病毒通过了电子邮件进行传播 因此 不 要阅读来厉不明的电子邮件 以免造成不必要麻烦 如发现这类邮 件 要及时删除 教师给学生演示删除不明邮件的方法 在不明 邮件前面的选框内单击打上勾 并单击 删除 便可把不明邮件删 清除 给朋友发送邮件时 也要注意不要将带病毒的文件发给网 上的朋友 七 归纳总结 师 通过这节课的学习你有什么收获 电子邮件的出现 给人 类带来了很多的便利 今后不管是在学习方面还生活方面有空的时 候我们能通过收发电了邮件的方式多联系 多交流 七 布置作业 1 每个同学以自已的名字为主题给老师发送一封电子邮件 2 同桌之间互发电子贺卡或明信片 并给予回复 第十一课第十一课 电子邮箱巧使用电子邮箱巧使用 知识目标 会利用电子信箱设计电子贺卡并定时发送 能力目标 培养学生自我探索 自主学习的能力和团结协作的 能力 情感目标 通过具体实例 让学生自我展示 自我激励 体验 成功 在不断尝试中激发求知欲 培养学生的审美情趣 二 教学重点 难点 教学重点 设计电子贺卡并定时发送 教学难点 对邮件进行美化 三 教学设计 一 引入新课 2 分钟 教师 提问 上节课我们认识了一位新朋友 谁还记得它的名字 电子邮箱 提问 这位新朋友可以帮助我们做什么事情 收发邮件 它 还能帮我们设计精美的信件呢 教法 提问法 谈话法 学生 倾听 思考 回答 设计意图 复习旧知 引入新课 二 布置任务 2 分钟 教师 出示学习任务 1 会利用电子邮箱设计电子贺卡 一 尝试使用电子邮箱定时发送贺卡 3 比较定时与不定时发送这两种方法的相同点和不同点 知道 两种方法优点 教法 任务驱动法 学生 边听 边看 设计意图 明确学习任务 三 提出方法 5 分钟 教师 1 谈话 这节课我们还是按以往的惯例 分小组合作学习 让 老师高兴的是 有几个同学课前预习中表现突出 已经取得了学习 小组组长的资格 2 公布组长的名字 并指定他们到哪个组负责 3 各自明确任务 学习组长任务关键 教会 学习成员任务关键 学会 教法 谈话法 学生 组长按要求各就各位 设计意图 学生在信息技术学习的过程中两极分化严重 起点 水平参差不齐 这是采用异质分组的方法 变学生的个体差异为资 源 四 合作学习 25 分钟 教师 1 巡视 观察了解各学习小组学习情况 2 对出现问题的组长给予及时的帮助 3 告诉学生 前三名完成任务的学习小组及组长要进行表扬 4 组织微机室纪律 解决偶发事件 比如断电 死机等 教法 1 巡堂指导法 2 小组竞赛法 学生 分组合作学习 1 组长帮助本组成员学会设计并定时发送电子贺卡 2 学习成员在组长的帮助下学会设计并定时发送电子贺卡 学法 1 小组合作学习法 2 小组竞赛法 设计意图 1 采用小组合作学习法 可以培养学生的合作意识 以及团结 一致 互相帮助的精神 2 利用学生追求进步 不甘落后 永不服 输的精神 每个小组 以及每个小组的组长之间展开竞争 最大限 度的激发学生学习信息技术的兴趣 五 总结评比 3 分钟 教师 1 根据小组的发送的情况 评选出本节课学习优胜小组 优秀 组长 并公布名单 2 展示作品 给优胜小组及优秀组长 给与表扬 并发送老师 制作的精美奖品 祝贺卡片 教法 总结法 学生 1 认真看看自己与别的小组的作品 学习别人的长处 2 优胜小组及优秀组长 介绍自己的作品和想法 学法 1 小组合作学习法 2 小组竞赛法 设计意图 1 虽然一张鼓励卡片微不足道 但是对于学生来说 受到老师 的鼓励还是很高兴的 算是一种精神奖励吧 2 通过竞赛使学生能够享受成功的喜悦 欣赏了其他学生的作 品后 取长补短 积极进取 六 拓展延伸 教师 1 引导学生自己通过比较定时与不定时发送这两种方法的相同 点和不同点 2 告诉学生 在当今的信息社会 电子邮件是传递友情和亲情 的桥梁 平时同学之间 亲戚朋友之间都可以通过互相发送电子邮 件进行交流 传递友情和亲情 3 鼓励学生给在外地工作的爸爸 妈妈发一封电子邮件 内容 里要有祝他们劳动节快乐之类的话 教法 1 启发法 2 谈话法 学生 1 小组内议一议定时与不定时收发电子邮件的相同点和不同点 并讨论一下什么时候选择定时发送电子邮件 2 可以当堂给父母或者朋友发送电子邮件 告诉他们自己学会 了发送电子邮件 并祝他们元旦快乐 学法 1 小组合作学习法 2 小组讨论法 设计意图 1 让学生知道 在信息社会 电子邮件是人与人之间交流的重 要方式 2 教育学生孝敬父母 要懂得感恩 报恩 四 板书设计 电子邮箱巧使用 单击 信纸 编辑正文 添加图片 发送信件 第十二课 网上论坛 BBS 一 教学目标 知识目标 体会在 BBS 自如地与人交流思想 与友人进行文字为主的 实时交流功能 技能目标 1 认识电子公告牌 BBS 理解其功能 2 掌握注册 BBS 账号的过程 3 熟练掌握在 BBS 发布 回复 阅读贴子 情感目标 BBS 是网友群体交流的重要方式之一 让学生认识了解 并喜爱 BBS 就是帮助他们扩大网上交流的视野 当学生在学习或 生活中遇到问题的时候 就可以上 BBS 寻求帮助的途径 通过本课 学习培养学生善于利用网络环境 同时也要维护正义的网络环境 二 重点难点 教学重点 注册 BBS 帐号 发布 回复 阅读 BBS 贴子 教学难点 引导学生在 BBS 上文明发言 做遵纪守法的 BBS 成员 环境 1 教学环境 多媒体网络教室 学生计算机中安装 IE6 0 以 上版本 要求能上因特网 2 教学素材 课前先在示例 BBS 上发表有关讨论的话题 三 方法 主要使用了 任务驱动法 进行教学 其中要引入课题 实际 演示 学生动手操作探索 老师辅导 四 教学过程 教学任务教师学生活动时间 介绍 BBS 的功能教师在组织本课导 入时主要是让学生 明白什么是 BBS BBShttp bbs c ycnet com BBS 申请帐号教师演示申请帐号 每人申请 BBS 帐 号 在 BBS 上开展主 题讨论 教师发表新主题 回复主题 学生发表新主题 回复主题 或者回 复教师的主题 投票 小字报辅导学生学生尝试练习 5 10 10 10 小结自我检查BBS 申请帐号 发表新主题 回复主题 5 五 练习实施建议 随堂练习 1 是要求学生完成课尾表格 检查学生是否掌握在 BBS 开展讨 论 2 是让学生尝试挖掘 BBS 上更多辅助功能 利于网上交流 教师可以将练习结合在教学过程与学生活动任务中 第十三课 计算机病毒与网络安全 教学目标 1 知识目标 了解计算机病毒知识 2 能力目标 学会查杀计算机病毒 3 情感目标 感受计算机的生活中的重要性 产生学习信息技术的兴趣 教学重点 了解有关计算机病毒的信息 采取一定的防范措施 安全使用 计算机 当计算机遭受病毒侵袭时 可以合理查杀病毒 教学过程 一 谈话导入新课 随着科学技术的飞速发展及网络技术的迅速普及 计算机已经 成为人们日常生活和工作学习的重要工具 同时计算机病毒也随之 到处传播 计算机一旦感染病毒 就会影响正常使用 甚至会引起 系统瘫痪 所以 今天这节课我们就来学习相关知识 二 阅读课本 学生阅读课本 同时把不明白的记下来 三 师生讨论 老师和学生共同讨论 解决不懂的问题 四 填写表格 可上网查找资料 1 了解计算机病毒 计算机病毒和生物病毒不同 计算机病毒的实质是一段程序代 码 它是某些人有意开发出来的有破坏能力的计算机程序 2 计算机病毒的种类 特点 危害以及防范措施 A 计算机病毒分类 由于计算机病毒种类繁多 组织学生分组 进行搜集 整理 并介绍相应的杀毒软件使用方法等 填写 P34 36 37 B 计算机病毒的隐蔽性 明白计算机病毒会隐藏潜伏在计算机 内 时机合适时便会发作 C 如何预防 防治计算机病毒 关于 网络安全防护措施 根据搜集整理的病毒资料 讨论病毒 对网络的危害以及从哪些方面对病毒进行防治 学生根据自己的体会 交流如何从思想观念和实际行动上做文 明守法的公民 五 交流 学生示范查杀计算机病毒的操作过程 使大家学会杀毒软件的 使用方法 教师适时提醒各种杀毒软件有其独特的优点 再好的杀 毒软件也不能清除所有的病毒 所以还是应以预防病毒为主 第十四课第十四课 保护我们的电脑保护我们的电脑 一 教学目标 1 基础性目标 1 通过教学使学生理解计算机病毒的概念及特点 并了解计 算机病毒的危害及其传播途径 2 通过学习使学生能够有意识的去防范病毒 不去传播病 毒 具备基本的信息道德道德意识 2 发展性目标 1 学生通过操作和协作探讨 培养学生的实践能力和分析 问题 解决问题的能力 2 能够有效地使用网络查找资料 并培养学生的整理资料 和综合资料的能力 二 活动准备 教师准备 多媒体课件 图片 学生阅读资料 三 活动过程 一 导入 1 模拟情境 教师走进教室 假装咳嗽 引起学生的关注 问 老师怎么了 教师为什么会生病 2 导入 进入春秋季节 气候经常出现异常 导致人体抵抗力下降 给病毒传播提供了可乘之机 病毒性感冒也就成了季节性多发病 现代社会是一个信息的时代 人们也常常为电脑病毒而担忧 连新 闻媒体都在公布电脑病毒 警报 许多恶性病毒甚至让人 谈毒 色变 电脑病毒与生物病毒是一回事吗 难道电脑也会感染上病毒性感冒 今天我们就一起来学习 保护我的电脑 这一课 相信你们学 习完这一课后 一定会知道他们是怎么回事了 二 新课教授 1 探究生物病毒与电脑病毒的联系 1 生物病毒是如何感染人体的 如何传播 有哪些特点 回忆自己因病毒感染而生病时的情景 并与同桌说说当时 的症状和原因 小组以病毒性感冒为例讨论其感染方式 传播途径及其特点 全班交流 讨论并总结生物病毒的感染方式 传播途径及其特点 因为学生已有一定的生活经历 又有前面的病毒性感冒讨论为基 础 因此可以通过一定讨论 查资料等方式来总结出生物病毒的感 染方式 传播途径 特点 2 电脑病毒是如何感染电脑 如何传播 有哪些特点 现代社会是一个信息高度发达的社会 电脑在我们的生活已经 占据着重要的地位 同学们都已经使用过电脑 甚至有的同学家里已 经拥有了电脑 可你知道 我们的电脑最怕什么吗 电脑病毒 你的电脑是否感染过电脑病毒呢 能不能向大家介绍一下 什么是电脑病毒呢 请同学们看看课本中的小资料 说说电脑病毒的感染方式 传播途径及其特点 展示计算机病毒统计表 3 查找资料 对比异同 刚才我们已经认识和了解了生物病毒和电脑病毒 可同样是病 毒 它们是不是一样的呢 它们之间又有什么不同和相同的呢 小结生物病毒和电脑病毒各自的特点 对比两者的异同 引导学生从产生源 感染方式 传播途径等方面进行对比 填写课本中的表格 4 自学课本中的小故事 引导学生有意识的去防范病毒 不去传播病毒的基本道德意识 2 电脑病毒是从哪里来的 我们如何防治这种病毒 1 识病毒 防病毒 计算机病毒给我们整个社会造成了极大的危害 面对它们 我们要怎样做呢 我们只有先去了解它们 才能进而去防范它们 要做到 知已知彼 百战百胜 请大家说说你们要了解计算机病毒的哪些知识呢 全班讨论确定范围 计算机病毒的起源 危害电脑安全的重大 事件 全社会对电脑病毒的防治措施等几个方面 小组利用搜索网站 百度 谷歌 搜集上述几个方面的资 料并填好表格 全班汇报 除此之处 你还知道什么 也可填在表格中 2 找病毒 识病毒 全世界已经出现上十万种病毒 平均每天有几十种新病毒产生 花样不断翻新 介绍并示范填表 其中我国 2007 年爆发的 熊猫烧香 病毒