计算机总结报告终稿

1 聚焦校企合作聚焦校企合作 多元培育人才多元培育人才 计算机应用专业建设总结报告计算机应用专业建设总结报告 目目 录录 一 项目建设总体情况一 项目建设总体情况 2 二 建设机制与举措建设机制与举措 2 三 项目建设情况及建设成果三 项目建设情况及建设成果 2 一 人才培养模式建设 一 人才培养模式建设 2 二 课程体系建设 二 课程体系建设 3 三 师资队伍建设 三 师资队伍建设 4 四 教学实训基地建设 四 教学实训基地建设 5 五 建立多元化评价模式 五 建立多元化评价模式 6 四 资金投入与使用情况四 资金投入与使用情况 6 五 贡献与示范五 贡献与示范 6 六 存在的问题与解决措施六 存在的问题与解决措施 7 2 一 项目建设一 项目建设总体情况总体情况 计算机应用专业成立于 1996 年 2012 年 6 月被三部委批准为重点建 设专业 经过两年建设 圆满完成了 建设任务书 中 94 个任务点 构 建了 四位一体 多元化人才培养模式 形成了 一二三 课程体系 建立了一支 尚业精教 专兼结合 的师资队伍 新增了 10 个校外实习 基地 完善了 校企互动 多元结合 的学生评价模式 二 建设机制与举措二 建设机制与举措 在专家指导委员会和示范校项目办指导下 专业建设项目组坚持 政策先导 责任到人 过程监测 资金保障 的建设机制 运用 内 外结合 上下联动 的工作模式 有效保障了整个建设 在建设过程中 采取 三级四段 的措施推进工作 三级 按照 任务书把任务分成三级 层层分解 责任到人 四段 将示范校建设 过程以半年为单位分成四个阶段 按照项目进度 做到周周有计划 月 月有督查 阶段有总结 顺利完成了 建设任务书 中所确定的各项任 务 三 项目建设三 项目建设情况及建设成果情况及建设成果 在专业建设中 重点进行了人才培养模式 课程体系 师资队伍 校内外实训基地和学生评价模式的建设 具体完成情况如下 一 人才培养模式建设 一 人才培养模式建设 通过调研企业 高职院校 走访毕业生 根据市场需求 对岗位职 业能力进行分析 构建并完善了 人文素质 专业知识 职业技能 可持续 发展能力 四位一体多元化人才培养模式 3 这种培养模式成效显著 培养了一批品德好 专业实 能力强 素 质高 适应地方社会发展和经济建设需要的技术技能型人才 学生的实 训成绩合格率达 100 职业技能证书考核取证率达 100 学生参加的 竞赛活动亦取得了良好成绩 如在 河北省中等职业学校信息化办公大 赛 中 邢浩同学获个人一等奖 多名学生分获二 三等奖 获团体二 三等奖 计算机平面设计方向的学生在 2014 年首次参加 河北省中等职 业学校平面设计大赛 中 荣获团体三等奖 其中边李杰 马祖武等 3 人分获个人二 三等奖 两年来 对口高考本科升学率连年攀升 专业 技能优势明显 蔺虎跃等 4 名同学取得高考专业技能满分的优异成绩 二 课程体系建设 二 课程体系建设 按照强化基础 拓展特长 突出能力 提高素质 全面发展的目标 要求 构建 一套教材 两个阶段 三个强化 的课程体系 一套教材 是编写适应市场及用人单位需求的校本教材 两个阶段是指将专业课分 为 夯实专业基础 和 拓展就业方向 两个培养阶段进行 三个强化 是指强化学生的思想教育 强化学生实践能力和创新能力的训练 强化 学生全面发展的素质教育 教学创新发展 全面实施 实际案例教学 小组合作学习 及 项目 实战沙盘 的教学模式 通过 课前5分钟 素质工程教育 定期举办 快乐驿站 活动 组建课外活动小组 积极推行免监督班集体活动 加强学生自我管理 以活动促教学 全面提升学生的综合素质 打造计 算机专业品牌 建成了 2 门优质核心课程 开发了 2 本校本教材 计算机办公软 4 件 和 Photoshop 基础教程 其中 计算机办公软件 正式出版 建 成了 一平台三大类 的专业教学资源库 集成高质量的课程资源 课程体系建设项目完成情况表课程体系建设项目完成情况表 建设内容建设内容建设任务建设任务完成情况完成情况完成比率完成比率 人才培养方案 2012 年 2014 年 2014 年 100 核心课程2 门2 门 100 校本教材1 本2 本 200 资源库的建设4 门4 门 100 三 师资队伍建设 三 师资队伍建设 1 专任专业课教师队伍建设 建设期间 培养市级专业带头人 2 名 骨干教师 6 名 双师型教师 12 人 积极鼓励教师进修培训 两年来 参加国家级骨干教师培训 7 人 次 其它各级各类培训共计 187 人次 选派 21 名教师下企业实践锻炼 参加学术研讨 鼓励教师参加职业资格考试 现专任教师中级以上职业 资格证书获取率达到 100 其中有 9 名教师获得二级技师证 专业教师 双证获取率 100 鼓励教师继续深造 我专业卢新贞老师 2014 年被河北 师范大学在职研究生班录取 2 兼职教师队伍建设 我专业先后聘任 20 位企业专家和高职院校教师作为兼职教师 这些 教师全部具有工程师以上职业资格 他们参与课程标准的制定 校本教 材开发 编写 课程改革及学生评价等教研活动 对这些教师灵活安排 5 上课时间 进行动态管理及评价 教师队伍建设完成情况表教师队伍建设完成情况表 建设内容建设内容建设任务建设任务现阶段水平现阶段水平完成比率完成比率 专业课教师20 人20 人 100 专业带头人2 人2 人 100 骨干教师6 人6 人 100 双师型教师12 人12 人 100 兼职教师10 人12 人 120 四 教学实训基地 四 教学实训基地建设建设 1 校内实训室建设 我专业投入 32 4 万元进行校内实训基地改扩建 目前 已完成聚焦 工作室 图形图像实训室 理实一体化教室等实训室的建设 聚焦工作室是我校计算机应用专业校企合作的一个平台 它采用企 业运营模式 业务范围涉及图像处理 后期制作 图文设计等 利用这 个平台 我们选拔优秀的学生进入工作室 激发了学生学习技术的积极 性 在工作室中 学生的角色发生转变 同学关系变为同事关系 在创 业过程中还得到了北京罗马风情 定州鼎昌广告传媒等多家企业的大力 支持 与同行共同探讨联合攻关 打造了许多成功的案例 2 校外实习基地建设 1 新增了 10 家稳定的校外实习基地 成为校内实训基地的重要 补充和延伸 企业为学生校外实习实训 毕业生就业 教师下企业提供 了稳定实践场所 确保了教学计划的完成和培养目标的实现 6 2 2013 年 7 月加入河北省软件与服务外包教育集团 实现了与企 业 兄弟学校资源共享 教学实验实训基地建设完成情况表教学实验实训基地建设完成情况表 建设内容建设内容建设任务建设任务现阶段水平现阶段水平完成比率完成比率 改建理实一体化教室 77100 聚焦工作室无 1 零突破 校内实训基地 11100 校外实训基地 310333 项目教学的专业课程8 门8 门 100 合作企业接收的顶岗实习学生 4080200 五 建立多元化评价模式 五 建立多元化评价模式 我专业建立了 校企互动 多元结合 的学生评价模式 注重评价过 程动态化 评价主体互动化 评价标准和内容多元化 采取行业企业参 与 校内校外评价结合 职业技能鉴定与学业考核相结合 过程性评价 与结果性评价相结合 教师的评价 学生的互评与自我评价结合 比如 期末考试 我们采用学生抽签 场景面试的方式 学生面对的不再是冰 冷的试卷 而是小组成员和评委老师期待 鼓励的目光 一次次这样的 考试 让学生在掌握各种知识的同时 提高学生团体协作意识和适应社 会的心理素质 四 资金投入与使用情况四 资金投入与使用情况 计算机专业预算投入 188 万元 实际支出 197 94 万元 完成率为 105 29 其中央财资金预算投入 163 万元 支出 162 87 万元 完成率 7 为 99 99 地方预算投入 16 万元 实际支出 17 1 万元 完成率为 106 88 行业预算投入 3 万元 实际支出 3 9 万元 完成率为 130 自 筹预算投入 6 万元 实际支出 14 1 万元 完成率为 235 实验实训设备 支出 32 4 万元 占央财预算投入的 19 8 师资培训支出 15 99 万元 占央财预算投入的 9 8 五 五 贡献与示范贡献与示范 一 贡献 我专业开展对内对外计算机技术服务 社会培训数量和技术服务不 断提高 为定州经济建设和信息化发展做出了贡献 1 实训设备的更新升级 使我专业校内实训基地成为中央电大定州 分校的考试中心 CEAC 国家信息化培训认证考试站 定州市建设局信 息化管理培训考试中心 定州市中小学教师信息化教学培训中心 2 学生成长 社会满意 毕业生质量明显上升 学生就业率保持在 100 学生综合素质受到企业普遍赞誉 北京扬帆耗材 集团 华道数 据处理有限公司 北京顺丰速运等企业纷纷发来感谢信 感谢为企业培 养出品学兼优的学生 二 示范 1 依托校内实训基地 为学校网站 校园文化建设 数字资源平台 提供技术支持 促进信息化校园的建设 同时辐射带动了电子商务 会 计等专业群建设 带动社区及周边县市的信息技术发展 2 计算机应用专业累计为社会输送毕业生 5000 余人 随着办学实力 及办学效益的不断提高 吸引众多外市县学生慕名来我专业就读 现有 8 在校生 664 人 近两年职业培训和社会服务建设完成情况表近两年职业培训和社会服务建设完成情况表 建设内容建设内容建设任务建设任务完成情况完成情况完成比率完成比率 为企业员工开展技术培训人数500 人天4500 人天 900 组织社会考试人次 01200 零突破 为教育系统开展继续教育 0221 零突破 技术服务项目 11100 六 存在的问题与六 存在的问题与解决措施解决措施 一 存在的问题 由于时间短 任务重 在示范校