语文S版四年级上册《麻雀》教学设计

麻雀 教学设计 教学目标教学目标 1 引导学生读议课文 从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻 雀的故事中 懂得母爱的伟大 2 抓住重点语句 练习从内容中体会思想 掌握具体记叙和表达 真情实感的方法 3 认真体会作者是怎样通过具体的描写 来表现老麻雀奋不顾身 掩护小麻雀的那种为一种强大的力量 教学重点教学重点 1 找出描写小麻雀 猎狗 老麻雀的神态 动作的句子 体会三 者的特点 进一步感受爱的强大力量 2 练习有感情地朗读课文 加深理解课文内容 教学难点教学难点 体会第四 五自然段中描写老麻雀神态 动作的句子所表达的思想 感情 即 一种强大的力量 就是爱的力量 教学过程教学过程 1 谈话导入 情感激趣 1 教师出示麻雀的图片 设问 认识这只鸟吗 学生说认识 对 麻雀对于同学们来说并不陌生 它是一种常见的 普遍的动物 它没有孔雀那样漂亮的外表 没有黄莺那样动听的歌喉 可在一只 麻雀身上却发生了一个感人至深的故事 体现了麻雀的一种伟大的 令人敬佩的精神 这就是我们今天要学习的课文 板书课题 麻雀 2 生齐读课题 2 整体感知课文 根据要求快速阅读课文 1 看看文中有哪些角色 教师根据学生的回答板书 我 猎狗 小麻雀 老麻雀 2 这些动物之间发生了一件什么事 3 品味描写小麻雀的句子 1 师 整个故事都是围绕一只小麻雀而写 这是一只怎样的小麻 雀呢 请同学们自由朗读课文的 1 3 自然段 找出描写小麻雀的句 子 并用横线画下来 从这个句子中你体会到了什么 用笔在句子 旁作批注 2 根据学生回答出示句子 指导学生朗读并谈感受 4 品味描写猎狗的句子 师 当猎狗嗅到了这只野味 发现了小麻雀时是怎么做的 请从文 中第四自然段中找出来 1 根据学生的回答出示句子 猎狗慢慢地走近小麻雀 嗅了嗅 张开大嘴 露出锋利的牙齿 2 用自己的话概括这句话的意思 猎狗想吃小麻雀 教师同 步板书 吃 3 指导学生朗读这句话 师用自己的语言描绘猎狗想吃小麻雀的 画面 学生一边闭着眼睛想象 感受此时紧张的气氛 5 感受老麻雀的勇敢 1 师 设身处地地想想 如果你是老麻雀 发现了这一危机 情况 面对着力量比自己强大百倍 甚至千倍的凶恶的猎狗 你会 怎样做 学生自由发言 2 文中的老麻雀是怎样做的呢 请同学们仔细默读课文的四 五自然段 找出描写老麻雀的表现的句子 根据学生回答出示句子 突然 一只老麻雀从一棵树上扑下 来 像一块石头似地落在猎狗面前 同步板书 救 说说你的体会 3 师 老麻雀地勇敢多么令人敬佩啊 老麻雀还有哪些令人敬 佩的举动 生找出句子 谈谈你的理解 同步板书 斗 你能读出这种语气吗 4 师 一只麻雀斗得过猎狗吗 斗不过 老麻雀知道吗 知道 你又是从哪里看出来的 生找句子 谈谈你的理解 你能读出这种语气吗 5 师 此时此刻的老麻雀虽然害怕 也分明知道自己很弱小 不是猎狗的对手 可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗 这说明什 么 老麻雀非常勇敢 它的勇气源于什么 根据学生的回答出示句子 可是它不能安然地站在高高 的没有危险的树枝上 一种强大的力量使他飞了下来 师 一种强大的力量 指的是什么力量 板书 爱的力量 是亲子之情 再次感受老麻雀的爱 齐读第四 五自然段 6 感受老麻雀爱的惊喜 1 师 麻雀斗猎狗无疑是鸡蛋碰石头 可是正因为老麻雀那震撼 人心的爱产生出的巨大的力量使得那令人惊恐不安的险情出现了意 外的结果 那么是怎样的一个结果 生答 2 师 面对着毫不犹豫 奋不顾身的老麻雀 猎狗退缩了 而亲 眼目睹了这场惊心动魄 扣人心弦的狗鸟之战的 我 又是怎样做 的呢 同步板书 唤回 7 爱的熏陶 1 师 因为爱 小麻雀得救了 我相信 这只小麻雀将沐浴着 老麻雀那种浓浓的爱而健康成长 同样 同学们也是沐浴着父母之 爱在一天天长大 在你们的成长道路上 也会有着许许多多感人至 深的爱的故事 用你们灵动的笔把故事写下来吧 生写 师巡视 谁来说说