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文档简介

回顾 拓展一 教学目标教学目标 知识与能力知识与能力 1 交流对学过的课文的理解和感受 说说自己的见解是怎 样获得的 是如何加深的 也可以交流学习了本组课文 在写 作表达方面有哪些收获 2 熟读并背诵名言 养成积累的习惯 3 读懂成语故事 邯郸学步 理解成语的寓意 过程与方法过程与方法 1 回顾课文内容 联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道 理 体会到了作者的表达方法 2 小组合作 背诵古文名言 3 自读解疑 由疑得理 情感 态度 价值观情感 态度 价值观 培养学生善于观察 善于积累 学以致用 灵活运用的习惯 教学重点教学重点 能联系上下文或结合生活实际理解文章 并能大胆地表达自 己的理解和感情 教学难点教学难点 感悟本组文章的表达特点 并从中受到启发 能在习作中适 当地运用 教学过程教学过程 一 小结引入 本组课文都蕴含着深刻的人生哲理 都能给我们一定的感 悟 或都对我们的生活有一定的启示 在学习过程中 我们联 系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理 体会到了作者的表达 方法 并且在我们的习作中也试着运用了 本组课文学完了 你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗 二 体会范例 结合 桃花心木 理解如何才能读懂课文 形成自己的独特见解 三 体会表达方法 1 回想这个单元的课文 都用了哪些表达方法 写出运用 这种表达方法的文章的例子 例 文 打比方 一连串的问句 一连串的格式工整的话语 把事 物人格化的写法 借物喻人 写一件事情 物件 从中产生感悟 受到启迪 2 除了课文以外 你在课外书上读到的文章还体会到了怎 样的表达方法 四 迁移练习 各自找一找本组课文或以前学过的课文 与同学 和 老师交流对学过的某篇课文的理解和感受 说说 自己的见解是怎么获得的 是如何加深的 五 拓展练习 结合自己读过的文章 想一想自己的理解 和感受是怎样获得的 是怎样加深的 在写作中尝试运用本组 课文在表达感悟方面的写作方法 日积月累日积月累 一 各自读一读 想一想这些名言的意思 二 小组内互相说说这些名言的意思 三 全班交流 对这 6 句名言含义的理解 理解不清楚的 地方 教师及时讲解 四 运用自己喜欢的方式朗读 背诵名言 五 当堂检查背诵情况 六 拓展 你还知道哪些文言文中名言警句 成语故事成语故事 一 读故事 讲讲故事的内容 二 悟寓意 说说这个故事告诉我们的道理 三 想生活 谈谈现
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