生活中的小数

生活中的小数 小数的意义 教学目标 1 结合具体情境 体会生活中存在着大量的小数 2 通过实际操作 体会小数与十进分数的关系 了解小数的意义 知道小数部分各数 位名称及意义 会正确读写小数 德育教学目标 培养学生认真学习 积极思考的良好习惯 使他们体验成功的喜悦 教学重点 理解小数的意义 教学难点 体会小数与十进分数的关系 教学准备 课件 正方形纸 教学板块 教与学预设 师生活动 教学重构 修改意见 前置性作业 教学过程 解决问题 1 把 1 平均分成十份 其中一份用分数表示是 用小数表示是 十分之三表 示其中 份 用小数 表示 2 把 1 平均分成 100 份 其中的一份是 用小数表示是 其中的 37 份用 分数 表示 用小数 表示 3 可以用什么小数表示 0 059 可以用什么分数表示 4 十分位指哪一位 十分位上的 1 表示 1 个 用 做计数单位 十分位上的 5 表示 个 5 百分位是小数点右边第二位 百分位上的 4 表示 个 用 做计数单位 课前三分钟 数学家的故事 一 活中的小数 1 我们在三年级时学习了元角分和小数 某些商品的标价用元为单位时 要用小数 来表示 除了商品标价可以用小数表示外 你们还在哪些地方见过小数 学生举例 并让学生说一说 分别在哪些方面可以用到小数 小数的意义 1 认识一位小数 课件出示如下正方形图形 让学生说出阴影部分怎样用分数表示 指出 把 1 平均分成 10 份 1 份是它的 1 10 就是 0 1 板书 1 10 0 1 课件演示把正方形 3 份涂色 学生说出怎样用分数表示 指出 把 1 平均分成 10 份 3 份是它的 3 10 就是 0 3 板书 3 10 0 3 演示涂色部分分别为 7 份 9 份的正方形 让学生说一说分别怎样用分数表示 写成小数是多少 板书 7 10 0 7 9 10 0 9 读一读这些分数和小数 你发现了什么 生 分母都是十 写成的小数都是零点几 生 这些小数的小数点后面都只有一位数 师 我们把小数点后面只有一位数的小数叫做一位小数 分母是十的分数都是一位小数 2 认识两位小数 课件出示 1 个正方形平均分成 100 份 其中一份涂上颜色 让学生说出阴影部分 怎样用分数表示 教师指出 把 1 平均分成 100 份 1 份是它的 1 100 就是 0 0 1 板书 1 100 0 01 点击其中的 23 份涂色 问 怎样用分数表示阴影部分 教师指出 把 1 平均分成 100 份 23 份是它的 23 100 就是 0 23 板书 23 100 0 23 提问 23 100 是几个 1 100 0 23 是几个 0 1 演示涂色部分分别为 72 份 99 份的正方形 让学生说一说分别怎样用分数表示 写成小数是多少 板书 72 100 0 72 99 100 0 9 9 读一读这些分数和小数 你发现了什么 师 我们把小数点后面有两位数的小数叫做两位小数 分母是一百的分数都是两位 小数 3 认识三位小数 同学们可以推想一下 千分之一 千分之一百二十七写成小数是多少呢 4 问 通过刚才的学习 你们有什么收获 三 认识数位及进率 学生看书自学 说一说你知道了什么 问 谁知道小数是由哪几部分组成 让学生说一说小数数位各部分名称以及相应的计数单位 问 小数部分的数位名称和整数部分有什么区别吗 为什么 33 333 这个小数各个数位上都是 3 每个 3 各表示多少 四 巩固练习 教材第 4 页 试一试 学生独立完成 教师补充几道题 教材第 5 页 练一练 的第 1 4 题 第 2 小题教师可作指导 17 1000 是 0 17 还是 0 017 让学生讨论 千分之几的 分数是几位小数 应该怎样写 为什么 0 1