现代文阅读导学案

学科 语文 年级 八年级 班级 组别 姓名 编写人 审核人 审批人 上课时间 2014 年 月 日 1 导学案编号 导导 学学 补补充充 课课 题题 现代文阅读专题复习现代文阅读专题复习 学习目标学习目标 1 分钟 1 了解现代文阅读的基本知识 学会使用现代文的答题方法解决现代文阅读 中存在的基本问题 2 通过典型阅读题的讲练 力求在分析与判断 理解与综合 该国与表述等 方面有所提高 3 通过阅读题讲练 培养学生的合作 探究能力 预习案预习案 10 分钟 自学导航自学导航 读一篇文章 先整体快速阅读 弄清文章的体裁及大致内容 是记叙文 则先弄清 记叙的六要素 记叙的顺序 记叙的是什么人什么事 是散文 则看懂描写对象 抒情 基调 线索 阐明的哲理 感悟 语言特点 是说明文 则先弄清说明对象和说明 方法 说明顺序及说明语言 是议论文 则把握中心观点 论点 论据 论证方法和 作用 是小说 则弄懂小说三要素 则抓住中心人物和中心事件 故事的开端 发展 高潮 结局 人物性格的特征 方法 一看前端标题 二懂中心内容 一 基本要领 做好现代文阅读 主要把握以下四方面 首先快速整体阅读全文 切忌逐字逐句去读 读完全文后 再结合试题仔细阅读 把握文章的整体内容 其二 现代文阅读是 还原 阅读 解题时要遵循 还原 原则 要求还原为文中 信息和原文作者的思想观念 尽可能用原文字词表达 一般答案都能从文章中找到现成 依据 其三 学会看分 分点答题 客观题一般都是踩点给分 只要要点 关键词答对就 能得分 所以 一些文科客观题的回答可以简明扼要 清晰地列出要点 再简单加以评 述 如果是 4 分 一般就要答 2 个点 如果是 6 分 答案一般为 3 个点 其四 掌握典型题的答题套路 二 具体问题详解 典型题的答题套路 一 词语方面的考查问题 1 问指示代词 这 那 所指内容 多从代词前面 文字中找答案 往往是一个名词性的短语或句子 宜用原句回答 或者概括出其主体内 容即可 2 问某词能否去掉 或者调换另一词题型解题模式 A 回答可以还是不可以 一般情况不可以 特别是书上的原文时 B 解释词义 比较两个词含义上的差别 并结合句子分析为何要用该词 强调突 出了或限制说明了或修饰限制了 句子具体表达效果 哪个表达效果更好 更能形象或 恰如其分地表现某物某特点 C 不用或调换后 语境有何变化 不用 不能体现语言的准确 严密 生动 形 象或与事实不符或太绝对 用了 体现语言的准确 生动 形象或严密 3 品味词语 A 分析用了什么修辞手法 如比喻 拟人等 若没有 则不写这 一点 B 表面意义 表面上的意思 和表达效果 生动形象地写出了 特点 2 导导 学学 补补充充 C 深层含义 联系上下文 主题 作者意图 蕴涵有什么道理 思想 感情等 肯定了 褒扬了 赞美了 歌颂了或批判了 讽刺了 否定了 反驳了 或者给了我们 的印象 启示 道理等 4 分析语境义 A 词语的本义 B 联系上下文 结合文章 在文中的意思 C 代入文中检验 思考完成 二 段落或句子在文章中的作用 1 文首 开篇点题 渲染气氛 记叙文 小 说 埋下伏笔 记叙文 小说 设置悬念 小说 为下文作辅垫 总领下文 点 明文章的中心 开门见山 总领全文 或起到引起下文的作用 2 文中 承上启下 总领下文 总结上文 3 文末 点明中心 记叙文 小说 深化主题 记叙文 小说 照应开头 议论文 记叙文 小说 总结全文 表现的人物思想性格 点明全文思想意义 升 华文章主旨 让人回味无穷 并与题目相照应等 三 评价 鉴赏人物 文章主旨及情感 谈谈自己对人物 主题的认识 通观全文 筛选重要信息 从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质 答案这样组成 由文中 言或行 表现该人物 的精神 品质性格 思想 个 性 一般地说 答案由两部分组成 此格式适用于文章主旨或者主题的概括 A 前半部分简要概括文章内容 可以这样表述 文章通过 的叙述 本文由 某件事写起 运用了 B 第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义 可以这样表述 从而表现了 批 判了 歌颂 赞美了 表达了作者 的思想感情 揭示了 的深刻道理 有时题 目就可成为答案的一部分 而且是必须的内容 或者由文中来寻找答案 在整体感知文本的基础上 我们也可以从文中去找 在 文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句 文章中富有哲理性的句子 往往是作者所要表达的主题 四 文中某句运用了什么修辞手法 有什么作用 有很多 常用的有 8 种 比喻 比拟 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问 其 中考得最多的是比喻 拟人 夸张 排比 基本格式 1 点明修辞 它本身的作用 2 结合句子语境 五 文中某句话有什么含义 或告诉我们什么深刻的道理 请说说你的理解 问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的 这需要我们的同学平 时多读多看多积累 多看并记住一些富有哲理性的名言警句 这样才能真正地理解文章 的意思 丰富回答内容 用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来 六 谈写作手法和作用 环境描写 社会环境描写的主要作用 交代作品的时代背景 社会习俗 思 想观念和人与人之间的关系 在回答时必须结合当时当地的时代背景 指出文段中环 境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实 自然环境描写 景物描写 句的主要作用 表现地域风光 提示时间 季节和 环境特点 推动情节发展 渲染气氛 烘托人物形象 或人物心情 感情 突出 深化主题 结尾 人物描写 语言 动作 外貌 神态 心理 表现了人物某种身份 思想感情或某 种性格特征 对比 反问 排比等的作用 突出或强调该对象的 特征 排比 增强了气势 比喻 拟人 夸张等的作用 A 比喻 拟人的相比两物的相似点 B 生动形象地 表现 描写 该对象的 特征 学科 语文 年级 八年级 班级 组别 姓名 编写人 审核人 审批人 上课时间 2014 年 月 日 3 导导 学学 补补充充 象征的作用 象征该事物某种精神 品质 思想 探究案 探究案 20 分钟 分钟 一 如果可以这样爱你 一 如果可以这样爱你 母亲坐在黄昏的阳台上 母亲的身影湮在一层夕照的金粉里 母亲在给我折叠晾 干的衣裳 她是来我这里看病的 看手 她那双操劳一生的手 因患风湿性关节炎 现 已严重变形 我站在她身后看她 我听到她间或地叹一口气 母亲在叹什么呢 我不得而知 待到她发现我在她身后 她的脸上 立即现出谦卑的笑 梅啊 我有没有耽搁你做事 自从来城里 母亲一直表现得惶恐不安 她觉得她是给我添麻烦了 处处小心着 生怕碰坏什么似的 对我家里的一切 她都心存敬意 轻拿轻放 能不碰的 尽量不碰 我屡次跟她说 没关系的 这是你女儿家 你想做什么就做什么 母亲只是笑笑 那日 母亲帮我收拾房间 无意中碰翻一只水晶花瓶 我回家 母亲正守着一堆 碎片独自垂泪 她自责地说 我老得不中用了 连打扫一下房间的事都做不好 我突然 想起多年前 我还是个小女孩时 打碎家里唯一值钱的东西 一只暖水瓶 我并不知 害怕 告诉母亲 是风吹倒的 母亲把我上上下下检查了一遍 看我伤了没有 而后揪 我的鼻子 说 还哄妈妈 哪里是风 是你这个小淘气 我笑了 母亲也笑了 现在 我真的想母亲这样告诉我 啊 是风吹倒的 而后我搂住她说 哪里是风 原来是妈妈 这个小淘气 母亲却没有 尽管我一再安慰她没事的 母亲还是为此自责了好些天 送母亲去医院 排队等着看专家门诊 母亲显得很不安 不时问我一句 你要不 要去上班 我告诉她 我请了假 母亲愈发不安了 说 你这么忙 我哪能耽搁你 我 轻轻拥了母亲 我说 没关系的 母亲并不因此得到安慰 还是很不安 仿佛欠着我什 么 轮到母亲看病了 母亲反复问医生的一句话是 她的手会不会废掉 医生严肃地 说 说不准啊 母亲就有些凄然 她望着她的那双手 喃喃自语 怎么办呢 出了医院 母亲跟我叹着气说 梅啊 妈妈的手废了 怕是以后不能再给你种瓜吃了 我从小就喜 欢吃地里种的瓜啊果的 母亲每年都会给我种许多 我无语 我真想母亲伸出手来 这 样对我说 啊 妈妈病了 梅给我买好吃的 我小时病了 就是这样伸着手对着母亲的 我说 妈妈 梅病了 梅要吃好吃的 母亲就想尽办法给我做好吃的 有一次 母亲甚 至卖了她珍爱的银耳环 给我买我想吃的鸭梨 带母亲上街 给母亲买这个 母亲摇摇 头 说不要 给母亲买那个 母亲又摇摇头 说不要 母亲是怕我花钱 我硬是给她买 一套衣服 母亲宝贝似地捧着 感激地问 要很多钱吧 我想起小时 我看中什么 总 闹着母亲给我买 从不曾考虑过 母亲是否有钱 我要得那么心安理得 母亲现在 却 把我的给予 当作是恩赐 街边一家商场在搞促销 搭了台子又唱又跳的 我站着看了会儿 一回头 不见 了母亲 我慌了 大家不识一个的母亲 如果离开我 她将怎样的惶恐 我不住地叫着 妈 却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下 正东张西望着 看见我 她一脸惭愧 说 眼神不好 怎么就找不到你了 你不会怪妈妈吧 突然有泪想落 多年前的场景 一下 子晃到眼前来 那时我不过四五岁 跟母亲上街 因为贪玩 跑丢了 当母亲一头大汗 找到我时 我扑到她怀里委屈得大哭 母亲搂着我 不住嘴地说 妈不好 妈不好 而 现在 我的母亲 当我把她 丢 了后 她没有一丁点委屈 有的 依然是自责 我上前牵了母亲的手 像多年前 她牵着我的手一样 我不会再松开母亲的手 大街如潮的人群里 我们只是一对很寻常的母女 如果可以这样爱你 妈妈 让我做一 回母亲 你做女儿 让我的付出天经地义 而你 可以坦然地接受 选自 读者 2007 原创 7 4 导导 学学 补补充充 1 文中回忆了作者儿时的几件事情 请分别用一句话概括 2 文章第 段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔 3 她间或地叹一口气 母亲在叹什么呢 文中母亲为什么叹息 请发挥你的想象 推断母亲的心理 4 如果可以这样爱你 妈妈 让我做一回母亲 你做女儿 让我的付出天经地义 而 你 可以坦然地接受 如何理解这句话的含意 检测案检测案 10 分钟 二 一碗大米 二 一碗大米 我小时候 家里很穷 蜷缩的坑头 昏暗的油灯 都在我的脑海中深深扎下了根 记得我七岁那年 曾祖母重病缠身 母亲精心地伺候她 在那时 细粮是很奢侈的东西 一日三餐都是大饼子 玉米粥和小米饭等粗粮 为 了曾祖母的病 父亲借来了一升大米 每天早上 母亲蒸一碗白花花的大米饭 然后一 口口组合曾祖母喂下 孝敬的定义就是留给曾祖母好吃的东西 那时我常常这样想 母亲那个时候有一张 愁苦的脸 那就是在看我们大口大口地吃硌牙的玉米粥的时候 一天有个亲戚来串门 那天做的是小米饭 但曾祖母的那碗大米饭依然没有变 早 上 曾祖母没起来吃饭 而我因为离校远 每天带饮上学 那天是亲戚给我装的饭 装 好了后 我就背着书包走了 中午的时候 饥饿席卷我的全身 饭盒还透着热气 我打开饭盒 一下子愣住 了 饭盒里竟然是白花花的大米饭 我不晓得那个亲戚是有意还是无意的 简单的思 维使我想不到那么多 这是曾祖母的饭 我不能吃 我也知道 那些大米借得不易 面 前的大米饭在我的眼里一点点变大 我的口水不经允许就分泌出许多许多 周围的说话 声 打闹声一会儿模糊 一会儿清晰 我悄悄地环视了一下四周 没人注意我 于是 我盖上了饭盒 站起来擦了擦嘴 似乎我已经吃饱了 整个下午 我在极度饥饿中度过 几次我有打开饭盒的冲动 毕竟那时我是个孩子 老师的话 窗外的阳光 统统变成了那盒大米饭 一遍遍地诱惑 冲击着我 我有些不 知所措 好不容易挨到了放学 我的腿好像灌了铅一样沉重 书包里那盒饭压得我喘不过气 来 走进家门的时候 母亲正在烧火 火光映山红了母亲的脸 我走到母亲面前 从书包里拿出那盒饭 递给母亲 那一刻我嘴一撇 要哭 母亲 接过饭盒 她感受到了饭盒的分量 她不解地看着我 母亲打开饭盒 是一盒动都没动的大米饭 母亲直直地盯着我 黯然的眼神中有一种沧桑和无奈 过了一会儿 她突然抱紧我 大滴大滴的泪珠滴在我的脖子上 我任由母亲在我肩头啜泣 黄昏的阳光斜斜地射进来 整个屋子变成了一种惨淡的 红色 那一瞬间 我突然觉得自己长大了 我感觉到母亲作为女人的脆弱 感觉到自己 终于可以承受母亲的眼泪了 我用稚嫩的手擦着母亲的眼泪 可不一会儿 我终于也吓 得哭了起来 妈 你别哭 我长大了挣钱养活你 我想我那时能说的只有这些 一天放学 我看见很多人在我家 曾祖母去世了 我和大人们一样跪在灵柩前 母 亲哭得很伤心 我清楚地记得 那天晚上 我梦见了曾祖母 她手里端着一碗白花花的大米饭 学科 语文 年级 八年级 班级 组别 姓名