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文档简介
1000 以内数的比较 一课体会 张会芳 纵观本节课的教学 充分调动起学生已有的知识背景和生活经验 让学生 在开放的情境中自主探索 积累经验 学生学的轻松 学的扎实 总的来说有 以下两点值得总结 首先 尊重起点 重视链接 开放的问题情境发展了学生思维 学生已经学 过 100 以内数的大小比较 老师巧设情境 引导学生探究 1000 以内数的大小的 方法 通过开放的问题 引导学生回顾和整理数的大小比较的方法 老师立足 学生真实的学习起点 有效加工和重组学习材料 将静态的文本信息变成可操 作的动态材料 使封闭单一的思维方式转变成开放 有效的学习过程 拓宽知 识的同时实现了知识间的链接 其次 让学生深深体会到了生活中数的应用的广泛性 实用性 从而强化所 学知识 获得积极的情感体验 众所周知 我们生活中充满着大量的数字 数 量 各种数 各种量之间也常出现着相互比较的情况 这也就是对数的大小比 较的具体应用 因此 本节课创设生活情景 探索新知时 由现实情景的生活 问题转化成数学问题 巩固练习时 在现实情景中应用所学的数学知识来解决 生活问题 在知识学习 能力培养 数感发
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