《ao ou iu》教学设计2-1

aoao ouou iu iu 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 学会复韵母 ao ou iu 及其四声 读准音 认清形 能正确书写 2 学会声母与三个复韵母组成的音节 能准确拼读 3 通过教学培养学生的观察能力 说话能力及思维能力 教学重点教学重点 1 ao 的发音是难点 口型唇位到位 才能正确发音 2 iu 的发音 及与 ui 容易混淆 3 拼读特别三拼连读也是难点 教学准备教学准备 课件 课文插图 拼音卡片 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 复习导入 1 上节课我们认识了三位复韵母朋友 他们分别是谁 生齐答 2 对 单韵母的本领真大 能组成 ai ei ui 我们一起来读 a 和 i 在一起 ai ai ai e 和 i 在一起 ei ei ei u 和 i 在一起 ui ui ui 单韵母除了能组成 ai ei ui 外 还可以组成另外的新朋友呢 今天我们就来认识他 们 他们就是第十课 ao ou iu 板书 齐读课题 二 学习复韵母 1 学习复韵母 ao 出示课件你看到了什么 谁来说 人 同学们都知道 年的奥运会将在我们中国北京举行 奥运 的 奥 读第 一声就是我们今天认识的第一位朋友 ao 请同学认真听老师读 ao 请你跟我读三遍 ao ao ao 仔细观察老师发音时的口型 ao 你发现了什么 老师发 ao 的时候嘴巴由 大变圆 联系上一节课我们学习复韵母的发音方法 你发现了发 ao 音又有什么方法呢 复韵母是由 a 和 o 组成的 所以口型由发 a 音的大嘴巴向发 o 音的圆嘴巴变化 先发 a 音再向 O 音滑过 a o 嘴巴由大变圆 小组读 全班读 指名读 开火车读 用你喜欢的方法来记住它 老师是这样记的 奥运旗帜 ao ao ao 你有跟老师不 一样的记法吗 鼓励不同的方法字母组成方法 联想法 顺口溜来记忆 学 ao 的四声 课件出示看谁会读 指名读 同时组织纪律 真好听 有更好听的吗 全班读 游戏 我们来玩一个小游戏 ao ao ao 什么 ao 凹下去 熬汤 熬药 遨游 翱翔 骄傲 奥秘 奥妙 分组读 指哪个读那个 指名读 开火车读 小组读 全班读 2 过渡语同学们那么聪明能干 看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友 看 哇 那么多同学都能叫他们的名字 那么我们用刚才学习 ao 的方法来学习 ou iu 注意学习的方法你从图上看到了什么 你发现了什么 怎么记它包括读音和它的样子 请同桌两位同学相互说说 看谁讨论得最好 请他做小老师 检查学习结果 我们先来看 ou 谁先来他们的想法 复韵母的组成与它的发音有什么关系 复韵母 ou 是有单韵母 o 和 u 组成的 读音由 o 滑向 u 音 嘴型由圆变突出 谁是小发明家想出好办法记住它 形与读音 全体站起读 男 女孩读 小组读 开火车读 分组读 四声练读 指名读 分小组读 指哪个读哪个 小组读 开火车读 组词 欧洲 海鸥 殴打 呕吐 偶像 偶尔 偶然 莲藕 怄气 全班读 这一幅图你看到了什么 发现了什么 复韵母 iu 是有单韵母 o 和 u 组成的 读音 由 i 滑向 ou 音 嘴型由扁变突出 谁最会观察与思考 发现他跟那个复韵母的样子很像呢 发音 字形进行区分 小 i 在前 iu iu iu 小 i 在后 iu iu iu 提醒标调规律 复习标调儿歌 a 大哥在把帽带 a 大哥不在 e 二哥带 e 二哥不在 o 三哥带 o 三哥不在 i u 谁在后面谁就带 小弟 带 男 女孩读 开火车读 分组读 赛读 指名读 怎么记住它的四声 组词记 优秀 优先 优待 幽默 悠久 犹疑 犹如 邮票 汽油 朋友 有关 有待 右手 左右 幼儿园 诱导 诱骗 分组读带调复韵母 都能认清他们的样子呢吗 见到就大声地跟他大大招呼 三 拼读关 过渡三位新朋友都很高兴说要考考大家拼读关 接受挑战吗 1 呈现自由同桌两个一起读 2 指名读 小老师带读 分小组读 3 zao 什么 zao 训练积累词汇 4 三拼音节 四 书写关 大家顺利闯过拼读关 同学们真能干 这回来到书写关 看谁些得最好 1 书写音节注意那三个问题 靠拢 挨紧 先写音节最后才标调 要整个音节来写 2 mao gou ni