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孙权劝学孙权劝学 教案教案 章 节第三单元课时第 2 课时课型略读课文 教学 目标 1 熟读课文 揣摩想像人物当时的语气 神态和心理活动 2 品味语言 理解吕蒙与鲁肃对话的含义 3 学习一些文言实词和虚词的用法 培养学生的自学能力 重点 难点 1 揣摩体会人物的语言特点 并能读出人物不同的语气语调 2 理解吕蒙与鲁肃对话的含义 教学过程教师复备 一 复习上节课所学内容 1 检查背诵 2 请学生翻译课文 明确 a 详写 劝学 议论 尤以 议论 为甚 就学 结友 则一笔带过 b 正面写 劝学 经过 通过 议论 之后用鲁肃的惊叹 从侧面写吕蒙学业 的长进 c 情节以人物对话为主 5 互动释疑 四人小组提问释疑 全班交流解决 三 模仿表演 体验反思教师复备 1 模仿表演 请两位同学分角色扮演吕蒙与鲁肃 然后进行对话表演 要注意模仿人物语气 体会说话时人物的心境 演完后学生作点评 2 体验反思 你怎样看待吕蒙读书迅速长进这一事情 这对你有什么启示呢 教学过程 四 总结存储 课外延伸 1 总结存储 本文通过孙权劝告吕蒙读书 吕蒙读书后大有长进的故事 告 诉我们 开卷有益 的道理 本文以对话为主 用不多几句话 就使人受到人 物说话时的口吻 神态和心理 2 课外延伸 解释 吴下阿蒙 刮目相待 并造句 吴下阿蒙 原指三国时期吴国大将吕蒙 意思是说人没有学问的意思 现在 多用在他人有了转变方面 凡学识大进 或地位从低下而攀高了 以及穷困而 至富有了 都可以用此语 造句 写一篇读后感 谈谈学了本文后你的体会 课后背诵全文 五 教师小结 板书设计 孙权劝学 吴下阿
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