长征教学设计

教学目标 1 指导学生认识并会写 逶 迤 磅 礴 丸 岷 能正确读写 逶迤 磅礴 泥丸 岷山 等词语 2 引导学生有感情地朗读课文 背诵课文 3 启发学生理解诗意 感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英 勇豪迈的气概 教学重点 启发学生理解诗意 感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪 迈的气概 教学难点 理解二 三句诗的意思并体会蕴含的思想感情 教学准备 图片 课件 教学安排 两课时 第一课时 教学目标 1 指导学生认识并会写 逶 迤 磅 礴 丸 岷 能正确读写 逶迤 磅礴 泥丸 岷山 等词语 2 了解长征这段历史以及本课的写作背景 3 指导学生正确通顺地朗读课文 教学准备 图片 教学过程 一 检查学生课前预习情况 课前我们在家里收集有关长征的资料 这节课我们先来交流一下自己了解 了哪些长征的相关知识 也可以讲述你收集到的长征时期的故事 教师补充介绍长征资料 还可以让学生借助 P58 红军长征路线示意图 对长征有进一步的了解 红军长征的大致路线是 瑞金 突破四道封锁线 强 渡乌江 遵义会议 四渡赤水河 巧渡金沙江 强渡大渡河 飞夺泸定桥 翻 过夹金山 穿过草地 陕甘会师 二 红军连续行军二万五千里 终于在 1935 年 10 月到达了陕北根据地 这时 毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻 满怀喜悦的战 斗豪情 以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇 七律长征 教师板书课题 三 今天我们就来学习这首诗 感受诗人的伟大情怀 请同学们先来自己 读读这首诗 要读准生字的读音 注意诗歌的朗读特点 一 学习本课重点生字 1 给下列划线字注音 逶迤 w iy 磅礴 p ngb 岷山 m n 2 解释词语 逶迤 弯曲绵延的样子 磅礴 气势雄伟的样子 二 我们已经学过不少诗歌 谁来说说这首诗有什么特点 应该怎么读 呢 红军 不怕 远征难 万水 千山 只 等闲 五岭 逶迤 腾 细浪 乌蒙 磅礴 走 泥丸 金沙 水拍 云崖 暖 大渡 桥横 铁索 寒 更喜 岷山 千里 雪 三军 过后 尽 开颜 本首诗的特点 七律 是七言律诗的简称 七律是律诗的一种 每篇为 八句 每句七个字 偶句要押韵 三四五六句要对偶 必须一韵到底 三 我们了解了这首诗的特点 现在再来读读 争取读得准确通顺 三 这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻 它表达了什么内容 又抒发了诗人怎样的情怀 我们再来读读全诗 想一想这首诗的大意 如果遇 到自己难理解的诗句 可以在旁边画个 一 想好的同学 可以在小组里和学习伙伴交流 二 哪个小组愿意把自己组讨论的结果在全班交流 全诗大意 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦 把千山万水都看得极为平常 绵 延不断的五岭 在红军看来只不过是微波细浪在起伏 而气势雄伟的乌蒙山 在 红军眼里也不过是小小泥丸在滚动 金沙江浊浪滔天 拍击着高耸入云的峭 壁悬崖 雾气蒸腾 大渡河险桥横架 晃动着凌空高悬的根根铁索 寒意阵阵 更加令人 喜悦的是踏上千里积雪的岷山 红军翻越过去以后个个笑逐颜开 三