英语人教版六年级下册教学设计

教师姓名教师姓名单单 位位上课年级上课年级课题名称课题名称 吴芳吴芳湖州市龙泉小学湖州市龙泉小学四年级四年级 PEP8 Unit 1 Part A Let s try Let s talk 教学内容 教学内容 设计思路设计思路 本课是 PEP 六年级上册第一单元 How tall are you Part A 的 Let s try Let s talk 的教学 是本单元的第一课时 本单元学习的主题是比较人的身高 体重 而本课主要是学习比较人或恐龙的身高体重 本课主要通过设置恐龙博物馆参观这一情境 带领学生进入恐龙世界 通过看一看 比一比 说一说 聊一聊 激起学生谈论恐龙的兴趣 在看 比 聊中认识恐龙 感受不同恐龙典型的身体特征 同时能够在语境中熟练 运用 taller shorter bigger smaller 等形容词比较级进行人或恐龙的外貌特征 的比较 同时也能够完成对比自己与同学身高的活动 以身高的谈论为 model 引导学生在同一语境中延伸谈论话题 拓展 Length Age 两方面 的比较 丰富语言 拓展运用 使对话更灵活 真实 生动 提升学生的综 合运用能力 教学目标 教学重难点分析 教学目标 教学重难点分析 教学目标 1 能够听 说 读本课句型 How tall is it Maybe 4 metres How tall are you I m metres I m taller shorter than 等有关身高比较的句子 2 能够听说读本课对话 掌握正确的语音语调 感受在整体情境中的对话谈 论 3 能够在具体情境中理解比较级形容词 taller shorter smaller bigger longer shorter younger older 等 并能正确运用这些词汇灵活比较人或恐龙的外 貌体型等特征 4 通过本课教学渗透恐龙背景知识 使学生了解更多有关恐龙的知识 提高 学生对恐龙的观察 了解 探究兴趣 学情分析 1 学生已能用形容词原形描述人物或动物的外貌 体型等特征描述 但没有 接触过比较级 2 学生已学过句型 How old is it How old are you 等问他人年龄的交际用语 但没有进行过年龄比较 也没有接触过 How tall is it How tall are you How long is it 等句子 教学重点 1 能够运用本课所学句型 How tall is it Maybe 4 metres How tall are you I m metres I m taller shorter than 等有关身高比较的句子谈论恐龙 及人的身高 2 能够运用拓展句型 How long is it How old is it How old are you 等进行 恐龙年龄 长度的谈论与比较 教学难点 1 能够运用所学句型在提供的情境中灵活运用对话进行人或动物的身高 体 型 年龄长度等的谈论 达到语篇输出 板书设计 板书设计 PEP8PEP8 UnitUnit 1 1 HowHow talltall areare youyou tall long old How are you It s It s than taller shorter longer shorter older younger 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动建议说明建议说明 Step 1 Warming up 1 播放视频 播放视频 播放关于人的各个形容词一段视 频 进入主题 2 Ask and say 通过 T 提问 What do you think of me 3 Compare and say 根据学生回答 教师承接并与学 生进行直观比较 Yes I m taller than you 等 学生根据视频边看边说形容 人的单词 学生自由说 T 的形象 Miss Wu you are 根据比较直观感受与理解比 较级用法 形容词原形的呈 现即是进入主题 又承接新知 打开思维 放松 心情 又为接下 去学习铺垫 用肢体语言让学 生初步感受 理 解比较级的用法 Step 2 Presentation 1 Let s judge 在学生理解感受比较级的基础上 进行与学生 比一比 测一测并 判断 I m taller than you I m thinner than you I m older than you I m smarter than you 2 Let s guess PPT 呈现恐龙谜语 It is an animal It has many kings Some were bigger than houses Some were smaller than schoolbags Some were taller than giraffes Some were shorter than sheep Some could swim some could fly Some ate meat some ate vegetables What is it 3 Let s say 1 呈现恐龙图片与单词 带读 2 教师提问 What do you know about dinosaur 3 出示恐龙博物馆图片 引导 Let s see more dinosaurs 4 Let s try 进入情境图 in the hall They see two dinosaurs 1 What does the first dinosaur like to eat 2 Which one is taller T 引导学生听力 5 Let s say 由听力中出现的两只恐龙进行后 学生根据句子做出正确反映 符合事实 起立 不符合事 实 坐端正 学生边读谜语中句子边思考 猜出答案 dinosaur 学生说说自己了解的恐龙形 象与特征 学生认真听对话并回答 游戏中让学生 听句子 看 PPT 句子进一步理解 比较级的用法 加深印象 通过谜语语篇 呈现 让学生加 深比较级句式的 运用 同时也给 予大量的输入为 接下去的输出做 准备 聊聊自己了解 的恐龙 自然进 入主题 预测 问题先 搞清创后进行听 力效果较好 续讨论 1 通过这两只恐龙比较 引导 学生用 The second dinosaur is than the first one taller shorter smaller bigger strongest weaker 2 具体比较 解决 How tall is it 通过 PPT 中我的身高显示与恐 龙高度比较 请学生进行猜测 完成师生对话 How tall is it Maybe metres 3 PPT 呈现第一条恐龙 引导学 生 pair work 4 PPT 呈现两条恐龙还有教师的 身高比较 引出 That s the tallest 5 T 提问 Who s the tallest in our class 与这位同学进行对话 A How tall are you B I m metres A I m taller shorter than the small dinosaur B Oh yes 6 Let s talk 引入文本情境 处理文本引入文本情境 处理文本 1 Listen to the dialogue 提问 How tall is the tallest dinosaur listen and tell the answer 得到答案后教师引导学生一起文 本中校对答案 同时解决 It s taller than both of us together 2 Watch the video 提问 How tall is Zhang Peng Is he taller than the small dinosaur 得到答案后教师引导学生到课文 中校对答案 3 Read along 学生通过比较谈论两只恐龙 学生与我对话 猜测第二条 恐龙的身高 运用 Maybe metres 学生 pair work A How tall is it B Maybe metres 学生理解 学生 pair work 并展示对 话 学生听完一遍回答 学生看完课文视频回答问题 学生轻轻整体跟读 注意语 音语调 以听力中出现 的两只恐龙为例 引导学生去比较 强化用 than 新句 型进行比较 用大恐龙猜测 身高引出第一个 小话轮的示范 用小恐龙的身 高猜测学生进行 第一个话轮练习 通过与小恐龙的 身高比较引出第 二个话轮 How tall are you I m metres I am taller shorter than 带着问题听文本 录音 解决较简 单的一个问题 接下去两个稍难 一点点的问题通 过观看 VCD 找 出答案 感受完整对话 4 较难读的句子单独请生听 模 仿读 5 Read along again 6 Role reading 7 Summary T 引导学生一起小结 谈论身高 的基本语句与丰富表达 同桌两个人分角色朗读 学生齐读基本语句并理解感 受整体对话 角色朗读 每个 同学都能有机会 扮演 小结 引领 Step 3 Consolidation 1 小结拓展小结拓展 引导学生进行 length age 两方 面的谈论 引导运用句型 How long is it How old is it 并正确 问答与比较 2 拓展对话拓展对话 比较两条恐龙 学生 pair work A How tall long old is it B It s A It s taller shorter longer older younger than B Oh yes A 学生跟随教师的引导学习拓 展语句 根据提供语言支架学生进行 拓展对话 以身高为对话模 型拓展 how long is it How old is it 两个方面的句 型 给学生更大的空 间 对比两只恐 龙 随意说一说 聊一聊恐龙的特 征 Step4 Extension 1 Visit the dinosaur museum 创设六一儿童节去四川自贡恐龙 博物馆情境 请学生邀请朋友一起去参观 并 表演对话 对话语言参考提供基本语句与拓 展语句 鼓励学生用上两种语句 进行对话表演 2 Let s enjoy 欣赏恐龙原版歌曲 让学生再次 感受 3 Home