语文人教版六年级下册《各具特色的民居》教学设计

8 8 各具特色的民居各具特色的民居 龙华中心小学 陈玉齐 教学目标教学目标 学习并积累 闽西南 点缀 奇葩 安然无恙 和睦相处 等词语 默读课文 了解客家民居和傣家竹楼的鲜明特色 体会中 华传统民居丰富的文化内涵 学习课文准确的说明和生动形象的描述 积累语言 领悟 表达方法 教学重点教学重点 了解客家民居及傣家竹楼的特点 学习列数字 打比方 举例子的说明方法 教学难点教学难点 掌握列数字 打比方 举例子的说明方法 课时安排课时安排 课时 教学准备教学准备 关于各地民居的课件 教学过程 教学过程 一 图片导入 揭示课题 轻松进入内容 我们的祖国地大物博 百里不同风 千里不同俗 在艺术 形式上百花盛开 在民居上也是各有特色 看图片 猜猜这是哪个 地方的民居 播放课件 如上海石库门 西藏民居 客家民居 傣家竹楼等 这些五花八门的房子 真有点令人眼花缭乱了 这节 课 让老师带着你们一起走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番 准备好了吗 同学们 跟上了 别拉下 板书课题 齐读课题 二 听录音朗读课文 自主观赏并研究两种民居的特点 整体 感知课文内容 客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点 请同学们带着这样 的问题听录音朗读课文并观赏民居 要求把昨晚预习中发现不会读 的字音拿下 看看你观赏到什么 有什么疑问 在书上标记一下 出示词语检查预习情况 正确认读词语 闽西南 点缀 营垒 橘瓣 侵蚀 勤俭 秩序井然 一幢幢 竹篾 村寨 和睦相处 奇葩 安然无恙 夯筑 3 提问 刚刚看到同学们非常认真参观了这两种民居 好看不 谁告诉老师这两种民居的特色是什么 哪些句子的表达方法最值得 你欣赏 为什么 教师让学生自由大胆说出自己知道什么 最欣 赏的句子 老师要不断引导从重点句子去解读 起到 掌舵 作用 让学生自主发现 感知内容 领略表达方法 1 表达方法 如 列数字 夯筑起墙厚 1 米 高 15 米以上 的土楼 具体可感 打比方 它们大多为三至六层楼 一百 至两百多间房屋如橘瓣状排列 布局均匀 宏伟壮观 形象直 观 还有 引用说明 举例子 等好句 2 理解内容 让学生自主发现 找出好词好句 说出哪些句子写 得好 好在哪里 从而了解两种民居的特点 最后教师总结学生不同看法 板书 各具特色的民居 客家民居 傣家竹楼 世界民居奇葩 绿色之家 三 小组合作梳理 深入了解民居特点 将全班分为四人一小组 以比赛形式再次默读课文 研读 客家民居和傣家竹楼 按表格要求在文中画出相关语句填好表格 派代表回答组员讨论结果 教师评出最好的三个小组加以奖励 客家民居 傣家竹楼 位置 位置 作用 作用 材料 材料 结构 结构 文化特征 文化特征 完成填空后小组交流 共同完成表格填空 客家民居 位置 闽西南 粤东北的崇山峻岭中 作用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材料 在土中掺石灰 用糯米饭 鸡蛋清作黏合剂 以竹片 木 条作筋骨 结构 大多为三至六层楼 一百至二百多间房屋如橘瓣状排列 布局均匀 宏伟壮观 土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥 幸福 安宁 和睦相处 勤俭持家 平等互助 小组派代表回答 教师评出做得最好的三组 并奖励 4 课件出示多幅民居图片 老师解读图片内容 让学生再次有 身临其境观赏民居的感受并 指名回答 你们小组最喜欢是哪种民居 为什么 四 我来当小导游 让学生锻炼胆量和口才 介绍自己印象 中的特色民居 五 课外延伸 六 布置作业 通过对两种民居的学习 你认为屋写一个建筑物 时注意介绍哪方面 教师总结表达方法 以 我的家乡 古 村落 为题 仿照课文写法 写一篇文章 板书设计 各具特色的民居 客家民居 傣家竹楼 世界民居奇葩 绿色之家 教学反思 教学反思 朗读是最经常 最重要的阅读训练 也是理解课文内容 体会 思想感情 培养语感的基本途径 在教学前 我只是对本课的大纲进行了认真地研读 看到教学目 标中没有朗读指导的要求 而本课又是一篇阅读性的说明文 内容 很直观 欣赏性强学生容易接受 文章要求一课时学完 因此我把 朗读放在预习之中 课堂上以 带学生去旅游 的形式 让他们在 轻松快活地氛围下自主学习 发现并总结 教师要灵活掌握好课堂 上 舵 引导学生理解课文内容 了解两种民居的特点 学习作 者的表达方法 体会中华传统民居丰富的文化内涵 达到教学效果 纵观本