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文档简介

灯光灯光 教学设计教学设计 平定县娘子关联校平定县娘子关联校 旧关学校旧关学校 梁海燕梁海燕 教学目标 1 读记生词 战地 围歼 茂密 突击 歼灭 注视 漆黑 陷入 憧憬 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解文章的主要内容 理清课文的表 达顺序 3 从郝副营长在激战前的神情和谈话中 理解先烈对未来的美好憧憬 理 解先烈的无私奉献精神 教学重点 了解文章的主要内容 理清课文的表达顺序 教学难点 帮助学生理解郝副营长所 憧憬 的内容与他的英雄壮举之间的联 系 教学方法 引导法 合作学习法 教具 有关课件 教学过程 1 激情导入 1 同学们 请看大屏幕 你们看到了什么 天安门广场的灯光 这灯光 美吗 很美 灯光为人们带来光亮 能为黑夜增添色彩 我们的生活离不开灯 光 今天 我们就共同走进当代著名作家王愿坚写的 灯光 去感受一个人 民战士对灯光的向往 2 交流有关作者的资料 3 检查生字预习情况 纠正个别读音 二 自读课文 了解课文大意 1 自读课文 画出不太理解的词 思考以下问题 1 课文主要写了一件什么事 表达了作者怎样的思想感情 2 你能找出课文哪些地方是写现在 哪些地方是写往事的 3 课文是按什么结构来写的 你们能给文章分一下段吗 2 学生分组活动 小组长负责好 3 师生交流以上三个问题 1 指名学生说一说第一个问题 然后师再叙述 2 课文开头和结尾是写现在的 而中间部分是叙述过去的事情的 写的 是往事 3 课文按总分总的结构来写 运用了倒叙手法来写 指名讲讲分段情况 第一部分 1 2 自然段 看到灯光 引起对往事的回忆 第二部分 3 11 自然段 叙述关于灯光的往事 第三部分 12 自然段 又写到灯光 照应开头 3 精读回忆往事这部分内容 1 思考 课文共有几次出现 多好啊 这句话 他们说这些话时看到了 什么 会想些什么 请你们在课文中找出是谁在什么情况下说的 2 学生小组合作完成 3 师生交流学习情况 共三次 出示图片 讲解并理解意思 4 讨论 微弱的火光 和 璀璨的华灯 之间有什么联系 指名说 小结 微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往 为了实现自 己的理想 他用点燃那本书的微弱火光照亮通向胜利的道路 为了孩子们能够 在电灯底下学习献出了自己宝贵的生命 才有了我们今天所看到的璀璨的华灯 4 拓展延伸 布置作业 1 革命战士用生命在不同地方 用不同的方式能让我们在电灯下学习 学 习了本文 你有什么感受 指名说 幸福生活来之不易 我们一定要珍惜现在的美好生活 2 布置作业 在作文练习本上写写学了本文的感受 板书设计 11 灯光 现
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