《漂浮的画》教案3

漂浮的画漂浮的画 教案教案 一 教材分析 一 教材分析 漂浮 这两个三点水偏旁的汉字组合 勾勒出了一幅漂在水面随水而动的优美画面 由 此 漂浮的画 让我们产生无限美好的遐想和创作的欲望 这节课我试图通过 肌理 的 一种制作方法 吸附法的演示 实践 感悟 创新 向学生展示油漆和水之间密切而又 美妙的关系 展现其肌理的美 同时让他们运用已掌握的色彩知识和配色方法 结合点 线 面的美术知识 完成心中 漂浮的画 二 学生状况分析 二 学生状况分析 七年级的学生对 漂浮的画 的制作充满了好奇心和表现欲 他们已基本掌握了色彩的基 础知识和常用的调色配色方法 他们已不满足于仅仅拿笔调和颜色来作画 他们渴望用更 新颖的方法更自由的方式来表达他们的朝气和活力 这堂课用吸附法表现 肌理 的教学 内容 正符合满足他们的这一需求 能充分展示他们的艺术个性 三 教学目标 三 教学目标 知识与技能 1 掌握制作 肌理 的基本方法 吸附法 2 合理安排画面上的点 线 面 做到要有疏密变化 过程与方法 分析观察生活中的 肌理 了解 PPT 中美丽风景肌理形成的原理 通过演示 实践 感悟吸附法来制作 肌理 情感态度与价值观 感受肌理的美感 体会制作的快乐 展示学生的艺术个性 四 教学重点和难点四 教学重点和难点 重点 如何帮助学生感受肌理的美 并运用吸附法制作简单的肌理作品 难点 1 如何让 学生在制作中充分发挥想象力和创造力 2 合理安排画面的点 线 面 五 教学准备 五 教学准备 教具 扁平盛水容器 油漆 汽油 竹签 白纸等 六 教学过程六 教学过程 一 导入 出示 3 幅自然风景图片 感受大自然带给我们的神奇魅力 提问 图片美在哪里 有哪些 景物的存在而让你感到美丽 总结 每幅图片都由不同的点 线 面所组成 再加以漂亮 的颜色搭配 而正是这种和谐的美丽让人身心愉悦 思考 我们是不是可以模仿 制造 出这种效果呢 1 演示 在玻璃试瓶里盛一定量的清水 随后滴入几滴油漆 让学生观 察油漆和水之间的变化 学生观察后得出结论 滴入清水中的油漆有的浮在水面上 有的一下子沉入水底 还有的在水中漂浮 说明 这个演示是为了让学生看清油漆和清水之间的变化过程 从而激发 他们学习新知识新方法的兴趣 注意 油漆中必须加入适量的汽油才会产生较满意的飘浮效果 提问 我们用什么方法才 能记录下油漆和水之间美妙的变化呢 绘画 照片等 二 新课 板书 出示课题 漂浮的画 肌理的自然属性 广义的意义 肌理 是某种物体上的纹理 质感 如树皮的纹理 质感 大理石的纹 理 质感等等 狭义的意义 它是绘画 雕塑等艺术创造所特有的形象化语言 如各种笔触 斧凿的痕迹 画面上的纹理等等 注意 平时我们画画都是在纸上完成的 上了颜色万一画错了也很难修改 了 今天我们要在水里画画 好处是哪里画错了 哪里不好看我们都可以修改 最后用纸 把水面上的 画 吸附下来 三 示范 教师示范油漆吸附法 用油漆倒入盛满清水的扁平容器中 用棒稍加搅动 在需要化开的地方滴上几滴汽油稀释 用纸吸附在水面上 完全吸附后小心取出 即可制作出一幅肌理作品 说明 我在教学实践中总结以下几点会造成不同肌理的吸附效果 1 汽油稀释的量 加入汽油的量多 油漆滴入水面成散点状 加入的汽油量过少 油漆成凝结团状 2 水 所处的状态 水处于静态时滴入油漆 水处于动态时滴入油漆 均会产生不同的效果 3 油漆滴入水面的距离 四 学生作业 用吸附法制作一幅肌理作品 可以选用任何颜色搭配 要求运用已学的色彩知识和配色 方法 充分发挥学生想象力和创造力 为制作的肌理作品命名 七 教学评价七 教学评价 本堂课教师