《第一节 动与静》教案2

1 2 12 1 动与静动与静 教学目标教学目标 1 知识与技能 知道我们生活在一个运动的世界里 能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运 动的关系 知道如何科学描述物体的运动 静止 知道运动与静止的相对性 2 过程与方法 通过师生互动 让学生了解人们以多种方式描述运动的世界 如诗歌 绘画 音乐 词汇等 能说出一些常用的描述运动诗句和词语 3 情感态度与价值观 通过多媒体活动 激发学生学习兴趣和对科学的求知欲望 使学生乐于探索自然现 象和日常生活中的物理学道理 在学生活动中不断强化与同学 他人 的协作意识 教学重难点 教学重难点 用参照物 运动 静止 相对等物理概念去描述运动的相对性 教学准备 教学准备 多媒体课件 动与静 教学方法 教学方法 交流与讨论 教学过程 教学过程 引入新课 引入新课 视频 孙悟空腾云驾雾 激发学生学习的热情和欲望 提问 孙悟空扮演者六小玲童真能腾云驾雾吗 新课教学 新课教学 1 运动的世界 日出日落 月盈月亏 星移斗转 宇宙每时每刻都在运动 冬去春来 风起云涌 潮涨潮落 我们生活在运动的世界里 1 宇宙大爆炸带来了满天星斗 看图 2 1 文字 1950 年前后 伽莫夫建立了热大爆炸的观念 认为宇宙起源于一次大爆炸 大约 180 亿年前 最初的宇宙是由超高温 高密度的 一点 爆炸而成 以后各星系 会无限膨胀 46 亿年前太阳系行星形成 1965 年 有观测证据有力地支持大爆炸模型 2 视频 宇宙运动 2 地壳的运动 看图 2 2 大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷 江河的流动 形成沟壑和平原 水城 威尼斯在不段下沉 3 生命在于运动 看图 2 3 视频 刘翔破世界记录 请举出一些你认为运动的例子 学生举例 让学生积极参与并了解他们眼中的运 动是什么 生 上学的学生 下班的工人 飞翔的小鸟 游动的金鱼 飞驰的汽车 奔跑的骏 马 流动的空气 师 我们生活在一个运动的世界里 自然界的物体都在运动着 想一想 我们平时 又是怎样描述运动的呢 2 人文视野中运动的描述 人们用不同的方式描述运动的世界 1 诗人用语言的韵律和意境赞美运动 如 学生举例 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 2 画家用形态和色彩描绘运动 看图 2 4 3 音乐家用旋律和节奏表现运动 音频 古琴 流水 歌曲 听妈妈讲那过去的事情 请听我国非常著名的一首古筝曲 高山流水 听一段后让学生谈有什么感 受 是一首什么曲子 告诉学生我国在音乐方面有非常大的成就 有非常多的著名的民 族乐曲 如中国十大名曲 引导学生总结 人文视野中运动的描述 诗 人用语言的韵律和意境来赞美运动 画 家用作品的形态和色彩来描绘运动 3 音乐家用音乐的旋律和节奏来表现运动 3 科学视野中运动的描述 科学家又是如何来描述这个运动的世界的呢 科学家用特定的概念 数学工具以及实验方法来描述和研究运动 同学们 你们对科学上所说的运动是如何认为的呢 动画 1 某同学走过宣传栏 动画 2 汽车行驶在公路上 动画 3 某人坐在行驶的车里 某同学对 宣传栏 位置改变 汽 车 对 树 位置改变 总结 物 体 对 物体 位置改变 运动了 机械运动 简称运动 物理学中 一个物体相对于另一个物体位置的改变 参照物 把事先选定作为参照标准的物体 书包对 某同学位置不变 人对车 厢位置不变 总结 物体对物 体位置不变 不动 静止 一个物体相对于参照物的位置的没有发生改变 交流与讨论 学生活动 5 分钟 提问 小明为什么说花花跑得真快呢 原来花花的位置发生的改变 4 运动和静止的相对性 动画 4 相对运动 运动和静止的相对性 物体相对与一个参照物是运动的 相对于另一个物体又是静止的 引导学生总结 描述一个物体是运动还是静止的 取决于所选的参照物 知识巩固 知识巩固 1 在歌词中 小小竹排江中游 巍巍青山两岸走 所描述的现象中 我们以 为竹排在 江中游 是以 为参照物 我们说青山 两岸走 是以 为参照物 2 地球同步卫星绕地球一周所用的时间 距地球自转一周的时间相等 那么 4 卫星是静止的 还是运动的 课堂小结 课堂小结 通过本节的学习 我们知道了什么是机械运动 知道了物体运动的相对性 我们还 应注意运动和静止相对性