《深入理解减灾防灾》导学案

深入理解减灾防灾深入理解减灾防灾 导学案导学案 第一节第一节 深入理解减灾防灾深入理解减灾防灾 一 内容及其解析 1 内容 第一节 深入理解减灾防灾 教材首先阐述了减灾防灾的涵义 减灾防灾 与社会发展的关系 减灾防灾工作的重要原则 然后又介绍了减灾防灾工程的实现既需要 政府领导下的全社会行动 也需要广大社会公众的个人参与 还需要国际社会协调一致的 努力 本节是整个单元的知识铺垫 2 解析 教材第一目首先利用 都江堰无坝引水水利工程 图文资料创设情境 引发 学生对减灾防灾涵义的理解 让学生明确现在倡导的减灾防灾观念与传统的减灾防灾观念 不同 它不是 战胜自然 杜绝灾害 而是倡导 顺应自然 因势利导 人类与自 然和谐发展 所以减灾工程与周边环境的协调 是减灾防灾工作的重要原则 教材第二目指出减灾防灾是一项复杂的系统工程 减灾防灾工程的实施既需要政府领 导下的全社会行动 也需要广大社会公众的个人参与 既需要深入开展灾害科学研究 也 需要普及科学知识 掌握一些应急避灾救助常识 第三目主要从 国际减灾十年 国际减灾战略 活动 阐述减灾防灾的国际努力 并以 关爱无国界 2005年到来之际世界各地关注印度洋海啸灾难受灾国 图片 说明减 灾国际合作的多样性 广泛性 二 目标及其解析 1 目标 1 掌握一些应对自然灾害的方法或措施 2 通过对都江堰水利工程的案例剖析 领悟减灾防灾的涵义 3 通过学习和探究 激发学习地理的兴趣和动机 树立正确的减灾观念和科学的发展观 念 2 解析 课程标准对本节的要求是 以一两种自然灾害为例 列举适当的应对方法或应急措施 教材在阐述了减灾防灾的涵义后 进一步指出减灾防灾是一项复杂的社会系统工程 减灾 防灾工程的实施既需要政府领导下的全社会行动 也需要广大社会公众的个人参与 还需 要国际合作 该节内容是本单元知识的基础 本节教材安排了两处活动 评析人们面对自然灾害时的一些态度 目的是加深学生对 减灾防灾内涵的深入理解 在媒体上查询当年国际减灾日地主题 并根据主题设计一个减 灾活动方案 主要是培养学生的动手操作 学以致用的能力 三 教学问题诊断分析 由于本校的学生底子普遍薄弱 知识面比较窄 所以在教学时 设计的问题相对较简 单 且需要补充相关的一些知识点 并让学生多一些思考 讨论的空间 四 教学支持条件分析 多媒体 都江堰水利工程视频 五 教学过程设计 一 教学基本流程 二 教学情景 引入新课 你知道古代和现代哪些著名的水利工程 其中有哪些具有防灾功能 你能 说出他的结构和历史吗 课件展示 都江堰风光 都江堰的结构 功能 历史 提出问题 都江堰工程是怎么实现分洪减灾 引水灌溉 泄洪排沙的 都江堰水利工 程设计思想有哪些优点 给你哪些启示 总结归纳 都江堰工程是我国历史悠久的减灾防灾工程 它由三部分组成 巧妙利用 自然规律 既解决了自然灾害的威胁 也解决了引水问题 都江堰工程为我们的减灾防灾 做出了示范和榜样 我们要学习都江堰工程的设计理念 巧妙利用自然规律 和谐人地 关系 板书 第一节 深入理解减灾防灾 一 减灾防灾的涵义 提出问题 人类的技术水平进步很快 生产力飞速发展 我们是不是就可以 征服自然灾 害 战胜自然灾害 了呢 我们应该如何应对自然灾害呢 学生活动 阅读教材P72 结合课件展示内容 回答问题 总结归纳 虽然人类的生产力水平快速发展 但是我们的力量还是十分有限的 对于 自然灾害我们只能 减灾防灾 而不能 战胜 或 根治 或 杜绝 自然灾害 所以 减灾防灾的涵义就是尽力减少自然灾害和减轻自然灾害的损失 板书 减灾防灾 的含义 减灾防 灾的社 会行动 和个人 行为 减灾防 灾的个 人努力 小 结 1 减灾防灾的涵义 提出问题 国际减灾十年 和 国际减灾战略 倡导 科学减灾 我们实现 科学 减灾 必须要生产力的发展 我们如何看待减灾防灾与发展的关系 学生活动 阅读教材 回答问题 总结归纳 减灾防灾是为了保护人类的生命及财产免受损失 那么我们做好了减灾防 灾也就相当于增加了经济收入 利于实现可持续发展 板书 2 减灾防灾与发展关系 提出问题 我们生活在唯一的适合人类生存的星球上 经济发展一定要注意环境保护 生态保护 减灾防灾也应该与生态环境的保护相结合 同学们阅读教材P73后 对比两种 减灾防灾观念 填下面表格 学生活动 阅读教材P73 结合刚才所学内容 填表 板书 3 减灾防灾与生态环境 减灾防灾观内涵体现人地关系是否注意与周边 环境结合 举例 传统减灾防灾观战胜自然 杜 绝灾害 人类中心论否鲧治水 科学减灾防灾观顺应自然 因 势利导 人地伙伴论是禹治水 总结归纳 引导学生填红色文字内容 承转 减灾防灾不是某个人的任务 他需要我们大家都参与进去 所以 减灾防灾既 需要政府努力制定政策 科学研究 做好宣传 更需要公众和个人的积极参与 扩大宣传 普及知识 板书 二 减灾防灾的社会行动和个人行为 课件展示 社会宣传图片 减灾防灾相关法律文件或图片 汶川地震中参与救援的社 会人士 提出问题 社会应该做哪些努力 这些工作有什么联系 如果你是一名政府的工作者 你认为还应该做出那些努力 学生活动 阅读教材P74 和课件展示内容后 分组讨论 总结意见 回答问题 注 意问题的条理性 合理性 实用性 总结归纳 2008年5月12日 四川汶川发生8 0级特大地震 国家及时反应 迅速行动 为最大限度的拯救生命和财产发挥了应有的作用 同时 国内外社会人士也积极响应这 场拯救行动 他们作出的贡献不可磨灭 是我们学习的榜样 这说明了 政府要做好减灾防灾的规划与指挥 必须要做到自然灾害的监测 预报和 灾后评估 既要防灾 更要救灾 抗灾 灾后要做好灾区的恢复和重建工作 同时完善法 律 做好灾害的宣传工作 板书 1 社会行动 课件展示 减灾防灾宣传画 漫画 提出问题 你知道哪些灾害中自救的措施 这些措施科学吗 我们在应对自然灾害时 应该怎么做 如何理解个人应对自然灾害的 十字要诀 学生活动 阅读P74 75 结合课件展示内容 分组讨论问题 总结规律和方法 回答 提出的问题 总结归纳 自然灾害发生时 个人的行为在很大程度上决定了这次自然灾害的生命损 失程度 科学的个人防灾行为不仅可以挽救自己的生命 甚至还可以救助他人 挽回更 多人的生命 所以 在自然灾害中我们的个人行为要做到以下几点 1 拯救生命优先是灾难救助的一项基本原则 2 面对自然灾害要镇静 发扬团队合作精神 积极的生活态度 激励自己 感染他人 3 当灾难到来时 一定要采取科学的冷静的行动 这与要我们平时学习和积累丰富的 经验 学生活动 完成教材P76 活动 分组讨论 总结答案 板书 2 个人行为 总结归纳 只有10正确 承转 减灾防灾对于每一个国家的政府来说都很重视 所以国际上在减灾防灾方面的 合作是非常多的 板书 三 减灾防灾的国际努力 提出问题 你认识教材P76图片上的英文吗 试着翻译一下 学生活动 翻译内容 总结归纳 国际上的减灾防灾的组织很多 其中最著名的当属联合国组织实施的 国 际减灾十年 计划 1990 2000年 和其后续的 国际减灾战略 计划 课件展示 国际减灾十年 和 国际减灾战略 的相关材料和图片 学生活动 自学教材P76 77内容 并结合课件提供的资料回答以下问题 1 什么是 国际减灾十年 他的主要目的是什么 国际减灾十年 起到了什么作 用 给你什么启示 2 什么是 国际减灾战略 为什么在 国际减灾十年 之后实行 国际减灾战略 其目标是什么 主要内容是什么 提出问题 国际减灾精神ABC有什么含义 学生活动 阅读教材P78 知识窗 内容 回答问题 目标检测 北京时间2004年12月26日8时58分 印度尼西亚苏门答腊岛西北近海 3 9 N 95 5 E 发 生地震并引发海啸 据此回答1 2题 1 这次地震的震中位于印度洋板块与 A 太平洋板块的消亡边界 B 亚欧板块的边界 C 太平洋板块的生长边界 D 亚欧板块的生长边界 2 这次地震引发海啸 海啸造成该地区人员重大伤亡的原因是 人口老龄化 沿海人口密度大 多河流入海口 缺乏海啸预警系统 A B C D 地震是突发性强 破坏大的自然灾害 研究地震时空分布规律及其破坏程度是减轻地 震灾害的重要前提 这也为地震多发地区的防震减灾教育提供必要的依据 据此回答3 4 题 3 下列区域地震成因的叙述 正确的是 土耳其多地震与其处在亚欧板块与印度洋板块交界处有关 日本 我国台湾多地震 与其处在太平洋板块与亚欧板块交界处有关 印度尼西亚南侧多地震与其处于印度洋板 块与南极洲板块交界处有关 美国西海岸多地震与其处在太平洋板块与美洲板块交界处 有关 A B C D 4 下列影响地震结对地面破坏程度的选项中 组合正确的是 震级越大 破坏越大 震源越深 破坏越大 震中距越大 破坏越大 断层越 发育 破坏越大 A B C D 读 我国特大 较大型山崩 滑坡和泥石流分布直方图 回答5 7题 5 我国六大区中 出现特大 较大型山崩 滑坡和泥石流最多的地区是 A 西北地区 B 西南地区 C 中南地区 D 华东地区 6 六大区域中发生山崩 滑坡和泥石流最少的地区的地形为 A 山地 B 丘陵 C 平原 D 高原 7 针对这种自然灾害的措施是 A 植树造林 B 开垦梯田 C 增加城市建设 D 减少降水 设计意图 通过对重点内容的具体练习 熟悉或记忆深入理解减灾防灾等内容 以此加强 学生的理解 小结 本节课从三个方面了解了减灾防灾的内涵 减灾措施要与自然协调 减灾工程实施需 要政府管理 还要公众参与 只有这样 才能减少灾害 减轻灾情 实现可持续发展目标 配餐作业 一 基础题 A组题 1 不能实现减灾目标的有 A 经济和科技发展水平的提高 B 人的观念的进步 C 人类和自然的和谐发展 D 人定胜天 观念的树立 2 减灾工程的实施不需要 A 广大社会公众的个人参与 B 高深的灾害科学研究 C 减灾科学知识的普及 D 加大宣传 使人们时时畏惧自然灾 害 3 减灾防灾的核心在于 减 关于 减 的含义 下列叙述正确的是 A 战胜自然 B 杜绝自然灾害 C 减少灾害 减轻灾情 D 与可能持续发 展理念无关 4 有关地质灾害防御的叙述 正确的是 科学研究发现 人类可以控制火山 地震等地质灾害发生的强度和时间 实践证 明 人类是可以预测 预报火山 地震等灾害发生的强度和时间的 植树造林是治理泥 石流的有效措施之一 人类的工程措施是阻挡不了滑坡等地质灾害发生的 A B C D 5 下列属于预防滑坡工程措施的是 A 修建水库 B 植树造林 C 砌石护面 设置排水沟 D 建立 监测网络 6 2000年是我国北方蝗灾十分严重 与其相关联的另一种灾害是 A 寒潮B 干旱 C 雷暴D 洪涝 7 有关气象灾害的叙述 正确的是 寒潮 霜冻都会使农作物遭受冻害 干旱是少数国家的问题 不会影响经济发展 和社会安定 气象灾害造成的经济损失和人民伤亡在各类自然灾害中占首位 地震 泥石流也是重要气象灾害 A B C D 8 目前 我国地质灾害防御的最基本途径是 A 依靠科技进步建立灾情监测预警系统 B 修筑沿岸堤坝 彻底整治河道 C 积极参加财产安全保险事业 D 建立健全减灾工作的政策法规体 系 9 下列防洪措施属于工程性的是 A 实行防洪保险 B 建立洪水预报警报系统 C 修建分洪区 D 加强分洪区土地管理 10 当今世界地质灾害发生的频度和成灾强度不断增高 主要是由于 地壳运动越来越强烈 人口快速增长 经济密集发展 风化作用加强 A B C D 设计意图 根据本节课深入理解减灾防灾的几个方面 选择教学中已涉及题目的原形 对 其作同等水平或降低水平的变式 让学生弥补课堂教学中理解的不足 估计完成时间5分钟 二 巩固题 B组题 11 读下图 完成有关问题 1 上图中的A B C是泥石流自救中跑的方向 请判断出现其中哪种方向是对的 哪 种方向是错的 2 在野外遇到泥石流时 应该怎么做 12 将下面 减灾系统工程框图 中的空框填上相应内容 并回答问题 1 为什么说减灾是一项复杂的系统工程 2 列举5项减灾防灾的社会行动 设计意图 根据本节课所涉及到深入理解减灾防灾应用的几个方面 主要从教材习题A组题 中选择原题 或对教学中已涉及的问题原形作同等水平或提高水平的变式 让学生进一步 掌握相关知识 估计完成时间5分钟 三 提高题 C组题 13 读我国泥石流分布示意图 回答下列问题 1 图中A地区是我国泥石流多发地区 导致该地区泥石流多发的自然原因 规划与指导 评估 抗灾 恢复与重建 2 图中B地区泥石流较A地区少 试分析其原因 3 人类活动及其对自然环境施加的影响 也可直接或间接地诱发泥石流 主要的人类 活动有 减少泥石流的发生 减轻其危害的针对性措施 14 读 我国部分地区雨涝分布图 和 我国部分地区干旱总次数等值线图 结合所学知 识回答下列问题 1 读左图说明我国雨涝区的分布规律 并从地形与降水的特点分析原因 2 左图中B地区为多涝区 试从人为方面分析其原因 并提出解决措施 3 右图中A地区是我