让语文教学充满生活的气息）

1 让语文教学充满生活气息 通化中心小学 孟燕 语文源自于生活 生活中孕育着语文 让生活走进课堂 让教 学走近生活 不仅是优化课堂教学的有效手段 也是培养学生应用 语文的能力 帮助学生形成健全的人格 促进学生全面发展的良好 途径 我国著名教育家陶行知先生曾经说过 没有生活做中心的 教育是死教育 没有生活做中心的学校是死学校 没有生活做中心 的书本是死书本 由此看来语文教学的改革 关键在贴近学生生 活 这是 根 语文从生命开始 与生活同行 生活是语文学习 的源头活水 语文与生活是血肉相连的 我们语文教师要引导学生 利用课堂上的 知 到生活中去广泛地应用 在用中学 在学中用 以此提高学生语文学习的兴趣和素养 笔者经过多年的教学实践 从自身的教学经验来看 让学生在学习语文过程中 通过感受语文 感知语文 感悟语文来增加语文教学的生活气息 不失为好的策略 一 回归生活 让学生在接触大自然时感受语文 以往的语文教学只注重知识的传授 技能的训练 是在教语文 课本 很少站在学生生活的高度来审视教学活动 致使语文教学成 了学生生活的一种负担 因此 在语文教学中渗透学生的生活 走 语文教学生活化的道路 让语文教学回归生活 应该是语文教学的 返朴归真 教材中的每一篇课文都来自于生活 课堂教学的外延与 生活的外延相等 我们应当以课堂为起点来实施生活化的教学 加 2 强课堂教学与生活的沟通 让教学贴近生活 联系实际 这样才能 帮助学生更好地理解课文内容 并真正受到启迪 才能赋予课文生 命和活力 更好地揭示其全新的潜在意义 才能引导学生更好地懂 得生活 学会生活 改造生活 做生活的强者 做生活的主人 如 在教学 春天的手 后 开展 找春天 的实践活动 我 首先带领学生到大自然中去寻找春天 使学生通过自己的观察去探 索春天的奥秘 然后结合语文园地中的口语交际 春天在哪里 让学生说说自己的发现 这样学生才会有话可说 同时也是学生感 受到春天不仅是美丽的 而且是充满生机的 富有活力的 激发学 生对春天 对大自然的热爱之情 二 联系生活 让学生在融入现实中感知语文 生活处处皆语文 语文无处不生活 因此 我们应当具备一双 慧眼 寻找生活中与语文教学的结合点 让生活成为学生学习的教 材 学会生存 一书中指出 小学教育的共同趋势是必须把理 论 技巧和实践结合起来 把脑力劳动和体力劳动结合起来 学校 不能和生活脱节 儿童的人格不能分裂成为两个互不接触的世界 在一个世界里 儿童像一个脱离现实的傀儡一样从事学习 而在 另一个世界里 他通过某种违背教育的活动来获得自我满足 所 以 达到真正理解还不是最终的目的 能将所学运用于生活 尤其 是创造性地运用 才是我们追求的目标 而实践是达到这一目标的 基本途径 是课堂教学生活化的延伸 我们应以课外实践为纽带 引导学生走向社会 融入生活 3 1 1 联系学校生活 联系学校生活 学校是学生生活的重要舞台 这座舞台上 发生的一些故事可以引入到学生的学习中来 学校贴的各类标语 校训 名人名言等都是学生识字的天然材料 学生写的优秀作文 搜集的资料 以及优秀学生的言谈举止都是最佳的教材 教师要善 于挖掘 利用学生来教学生 校园里发生的小插曲 学校里举行的 各种活动 都是语文写作的好材料 教师应加以适当的引导 让学 生去说去写 2 2 联系社会生活 联系社会生活 标准 指出 沟通课堂内外 充分利 用学校 家庭和社区等教育资源 开展综合性学习活动 拓宽学生 的学习空间 增加学生语文实践的机会 社会是一道广阔的背景 更是学习语文一片天地 例如 针对当今社会上一些时髦的广告词 让学生去积累 发现广告词的特点 并为家乡的土特产做广告 这 样 不仅使学生掌握了一定的语言文字的知识 养成说规范话的良 好习惯 而且也训练了学生的社交能力 说服他人的能力 又如 让学生课外做一些社会调查 宣传等实践活动等 其次是教师组织 的集体活动 如参观访问 与兄弟学校开展手拉手活动等 3 3 联系家庭生活 联系家庭生活 家庭是儿童学习语文的第一场所 父母是 儿童的第一任启蒙老师 在这里 儿童获得了很多知识 教师可以 抓住每个学生家庭的特点巧妙设计语文教学 例如 结合节日可以 为父母送贺卡 写贺语的活动 结合家长的职业特点去调查介绍 鼓励学生把家里发生的有趣的事说给同学们听 这样一来 不但学 生的口语交际能力和写作水平得到了提高 学生学习语文积极性和 自信心也得到了有效提升 可谓一石二鸟 三 关注生活 让学生在陶冶情操中感悟语文 4 语文课程标准 强调 工具性和人文性的统一 是语文课程的 基本特点 因此 在语文教学中渗透思想教育是必不可少的 但这 种教育应紧扣课文本身的教育因素 又必须符合学生的思想实际 两者应该是水乳交融 而不应该是油水分离 每个人都又自己的父 母 家长对孩子的爱是最无私 最伟大的爱 为了让学生更深刻地 体会到这一点 在教 麻雀 一文时 让学生通过有感情的朗读来 体会出老麻雀对孩子的爱 在强大的猎狗面前 老麻雀是那样的渺 小 但是 正是爱的力量让它如此勇敢 从高高的没有危险的树枝 上飞了下来 像一块石头似的落在猎狗面前 多读体会 这样的爱 难道还不值得我们敬畏吗 然后 让学生动笔写一写父母关心自己 的小事 学生对父母的感激之情自然而然地被唤醒了 很多学生明 白了父母之爱 重于泰山 只有亲情才是永垂不朽