三年级语文《瀑布》教案

三年级语文三年级语文 瀑布瀑布 教案教案 内容简析 这是一首描写瀑布的诗歌 它分别从三个不同的角度 运用比喻手 法 描写了瀑布的特点 表现了作者叶圣陶对瀑布的赞美 对祖国 山河的热爱之情 这组诗意象丰富 语言优美易读易诵 设计理念 通过朗读品味诗中语言的优美 培养学生 此文转于网 的想象力 借助音像资料让学生对瀑布的特点有更深入的认识 激发学生对瀑 布 对大自然的热爱之情 教学目标 1 认识 叠 喻 等生字 会写 瀑 叠 等字 2 正确 流利地朗读全诗 且能背诵 3 深入理解全诗 了解瀑布的特点 4 在学习中感受瀑布的美 激发对瀑布的热爱和赞美之情 重点难点 有感情朗读全诗 了解瀑布的特点 体会作者对瀑布的热爱及赞美 之情 增强热爱祖国山河的感情 教具准备 生字卡 配乐朗读音带 多媒体课件 教学时间 一课时 教学流程 一 吟诗激趣 揭示课题 1 出示李白的名诗 望庐山瀑布 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 2 提问 A 诗中重点描写的是景物是什么 瀑布 B 作者是站在什么角度观察瀑布的 远望瀑布 C 在作者看来瀑布是什么样子的呢 像一条银河 3 师述 同学们 今天我们来学习现代著名作家叶圣陶先生的诗 瀑布 看看在他的眼里瀑布又是怎样的 揭示课题 板书课题 二 初读全诗 认读生字 1 放课文录音 学生边听边画词语 注意听清楚字音 2 借助拼音自由朗读全诗 要求读通 读顺 3 指名朗读 4 全班齐读 三 细读体会 质疑问难 1 自由读诗 分析对比 A 瀑布 与 望庐山瀑布 在观察角度上有什么异同 B 两位作者在 瀑布是怎样的 这个问题上有什么不同的看法 2 小组交流 相互解疑 3 每小组派一名代表汇报 教师随机点拨 A 瀑布 与 望庐山瀑布 在观察角度上有什么异同 李白的 望庐山瀑布 观察角度只 教案 语文S版三年级语文下册 瀑布 教案 网 有一个就是远望 但是在诗歌 瀑布 中 作者由三个角度对瀑布 进行观察和描写 一是没见瀑布 先听其声 二是远望瀑布全身 三是在瀑布脚下仰望 师述 请同学们用直线画出说明作者观察点的句子 读一读 细细 体会作者是按照什么顺序描写景物的 这样写有什么好处 按由远而近的顺序写 这样条理清楚 B 两位作者在 瀑布是怎样的 这个问题上有什么不同的看法 作者认为瀑布的声音既像叠叠的浪涌上岸滩 又像阵阵的风吹 过松林 师述 叠叠 和 阵阵 是什么意思 结合课后第三题理解 这些叠词强调事物数量多或出现次数频繁 师述 你能模仿一下瀑布的声音吗 学生自由模仿 谈感受 体会瀑布气势的雄伟 体会作者恰当的 表述 李白在远望瀑布时 觉得瀑布像一条银河 而叶圣陶先生 却 觉得瀑布像一道白银 师述 用 线画出打比方的句子 细细品读 思考 你从这句话感受到什么 恰当 不仅写出了雪白的颜色 还写出了其光泽 叶圣陶先生在近处仰望瀑布 觉得瀑布像珍珠的屏 风吹来 它 又如烟 如雾 如尘 播放关于瀑布的录像 学生欣赏 结合情景理解课文 出示句子 时时来一阵风 把它吹得如烟 如雾 如尘 思考 为什么烟 雾和尘之间用 而不用 呢 因为他们是三个短语而不是词语 即 好像烟一样 好像雾一样 好像尘一样 4 配上音乐有感情朗读 5 用一句话赞美瀑布 四 总结写法 激励探索 作者之所以能把瀑布描写得如此美丽 如此壮观 除了他能按一定 的顺序 有条理地叙述 还在于他能细心观察 展开丰富的想象 并进行恰当的描写 只要我们掌握了这些技巧 那么我们就能把大 自然里的美景尽收笔下 五 指导书写 巩固字词 1 教