鲸教学设计——自设

五年级上 鲸 教学设计 雷毅颖 教学目标 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 寿命 等词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 了解鲸的特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 4 认识列数字 举例子 作比较 打比方等说明的方法 教学重难点 教学重难点 在理解课文内容的基础上 学习作者用多种方法说明事物特点 的表达方法 课前准备 课前准备 1 学生收集有关鲸的资料 2 教师准备有关鲸的视频图片等课件 课时课时 二课时 教学过程 教学过程 第一课时 一 阅读单元导读 引入新课 1 用自己喜欢的方式读读 单元导读 说说本单元专题是什么 有什么新的要求 2 今天我们就随着作者的介绍去认识一种动物 播放鲸的视频 在浩瀚的海洋里有一种动物 你们认识吗 鲸 板书课题 3 你对鲸了解多少 介绍一下 用简练的语言介绍搜集到的资料 二 初读课文 扫清字词 1 自由读课文 想一想 介绍了有关鲸的那些知识 读时注意把 音读准 2 出示生字 哪些生字要提醒大家注意的吗 重点指导 肺 滤的写法 哺乳动物 中 哺 的发音并解释词语 3 出示词语齐读 上腭 哺乳 判断 胎生 鳍 滤 三 再读课文 理清脉络 1 再读课文 看课文的每个自然段都写了什么内容 读的时候 把这一自然段中最重要的句子画下来 2 交流 这一自然段主要讲了什么 所画重要的句子 指名读这一段 师相机板书 四 读课文 解决鲸为什么不属于鱼类而是哺乳动物 1 为什么鲸不属于鱼类而是哺乳动物呢 再读读课文 解决这 个问题 2 交流 用肺呼吸 出示图片 判断哪是须鲸 哪是齿鲸 师小结 哺乳动物有三个重要的特征 用肺呼吸 胎生 幼鲸吃母 乳长大 五 小组合作 交流感兴趣的一部分 1 你们对课文哪一部分最感兴趣呢 组成小组共同学习你们喜欢的 内容 选择朗诵家 小画家 演说家 表演家中的一个角色来汇报 对课文的理解和感悟 当朗诵家的读出鲸的特点 当小画家的画出 鲸的特点 当演说家的讲解出鲸的特点 当表演家的演示出鲸的特 点 2 汇报 说说你们是怎样读你们喜欢的段落的 师总结 这节课我们认识了一位生活在海洋的哺乳动物 鲸 下 节课继续学习这篇课文 看看用了哪些说明方法向我们介绍鲸的 第二课时 一 复习导入 1 这节课继续学习 鲸 这篇课文 齐读课题 通过上节课的学习 你们都知道了什么呢 2 课文又是怎样把这些内容介绍清楚 用了哪些说明方法呢 我们 一起学习 二 学习第一自然段 1 自己读第一自然段 边读边画出你认为写的好的语句 2 汇报 读好的句子 好的原因 说明方法 教师相机板书说明方法 列数字 举例子 作比较 出示鲸与象等比 较图 二 自读其他段落 学习说明方法 1 我们再来读读课文其他几个段落 边读边把带有说明方法的句 子画下来 2 汇报 相机出示句子 小结 这篇课文正是运用了作比较 列数字 举例子 打比方这些 说明方法 使我们觉得具体 生动 通俗 易懂 即使从来没有见 过鲸 也比较具体的对鲸有所了解了 三 体会说明文的准确 1 不过仅仅是生动还不行 说明文还需要语言准确 看屏幕 出示 须鲸主要吃虾和小鱼 须鲸只吃虾和小鱼 指名读 交流 有什么区别 哪个更准确一些 2 让我们再一次读读课文看看 课文中还有一些这样的语句 可以 让我们感受到作者语言的准确 一边读一边把这样的句子画下来 学生边读边画 汇报 相机出示句子 书后第三题 3 指读资料袋 加深体会说明方法 指读 读了这段资料你有什么感受 出示相关杀戮图 作者采 用了哪些说明方法写的 列数字 举例子 四 拓展 想象我是一头鲸 学写 鲸的自述 出示各种鲸的图片 虎鲸 蓝鲸 抹香鲸等 师 你是哪一头鲸呢 我们转换一下角色 把自己想象成一头鲸 向人类介绍一下自己 写一篇鲸的自述怎样 1 先想想我们要写什么内容 给自己写的内容定什么题目呢 交流题目 看电视朋友是怎么写的 评价的 自己写 交流 师总结