《炮手》教学设计4

炮手炮手 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能在语言环境中认识 颤 字 会认读 书写 炮 黎 瞭 煞 驻 凛 冽 瞄 垮 9 个字 2 联系上下文理解词语 苍白 煞白 惨白 的含义 学习透过描写人物神态的词句 体会人物的内心 体会炮手顾全大局 牺牲小我的精神 3 正确 流利地朗读课文 在理解内容的基础上 尝试有感情地朗读课文 10 15 自 然段 教学重点 教学重点 指导学生体会炮手与将军之间的对话 能理解炮手说话时的心情 再有感情地读出来 教学难点 教学难点 体会炮手为了国家 人民的利益 默默奉献自我 牺牲自我的精神 教学过程 教学过程 一 导入 1 出示 奉献 一词 孩子们齐读 说说这个词的意思 2 奉献其实是一种精神 指 为人民服务 奉献社会 做对社会有用的人 3 过渡 今天 我们就要去认识一位炮手 他就是一位具有奉献精神的人 二 检查生字预习情况 1 板书课题 炮手 孩子们齐读 看到课题 你有什么问题要问吗 学生质疑 2 出示生字词 1 指名教读 强调重点音节 2 齐声读 开火车读 3 认识本课多音字 喝 舍 颤 4 出示生字 学生组词 三 学习课文 1 初读课文 想想课文讲了一件什么事 填空完成 板书 炸毁 家 2 炮手的房子是什么样的呢 请孩子们找出描写炮手房子的句子读一读 出示句子 就在丛林后面 那座红瓦白墙的房子 那是我家的房子 在这个世界上 它是我家仅有的一点财产 从这两个句子中 你读懂了什么 理解 仅有 3 那座红瓦白墙的小房子 对炮手来说非常重要 因为那是他家仅有的 唯一的财产 播放录音资料 炮手和他的小房子 4 可是 他又为什么要把它炸毁呢 5 读课文第一自然段 你读懂了什么 侵入 是什么意思 谁侵入 谁反击 也就 是说 法国军队这次进行的攻击是对入侵者的攻击 是正义的战争 6 炮手炸毁他的家和这场战争有什么样的关系 7 小结 为了打击敌人 保卫祖国 炮手炸毁了自己唯一的家 他经历了怎样的心理 斗争呢 8 读课文 2 10 自然段 找出能表现炮手心理活动的句子 用波浪线勾画下来 9 出示句子 读一读 这些句子在描写炮手的什么 神态描写 板书 苍白 煞白 惨白 理解词语意思 10 跑手的神态为什么会有这样的变化呢 要理解这些句子 我们只有把它们放到课 文当中去读 11 指名读 2 4 自然段 士兵的脸色为什么是苍白的 瞭望 是什么意思 12 想像一下 将军在仔细瞭望河对岸的小村 炮手在干什么 怎样读将军和炮手的 对话 13 接着读 5 8 自然段 煞白 是一种怎样的白 炮手的脸色为什么会变得煞白 怎 样读 14 接着读 9 10 自然段 惨白 又是一种怎样的白 这时的炮手心情是怎样的 15 分角色读 2 10 自然段 体会炮手的心理活动 16 这所小房子是炮手一家唯一的财产 将军却要他亲手炸毁它 他的心里会多么难 过啊 他又是怎么做的呢 出示句子 他服从了命令 仔细瞄准目标 开了一炮 你从句 子中读出了什么 怎样读 17 炮手是军人 服从命令是军人的天职 虽然心理万分难过 万分不舍 但他知道 只有炸毁房子 才能消灭更多地敌人 取得战斗的胜利 18 读到这儿 你看到了一个怎样的炮手 齐读 2 10 自然段 19 课文除了通过对话 神态 动作描写 为我们刻画了一位 坚守职责 顾全大局 默默奉献 的炮手形象外 还有两处运用了对比描写来表现炮手的心理活动 你们能找出 来吗 20 出示句子 齐读 把什么和什么进行对比 朗读 你觉得这样写有什么作用 21 分角色读 11 15 自然段 将军听了跑手的话 会对炮手说什么 四 总结全文 1 今天 我们学习了炮手这篇课文 认识了一位坚