读《给教师的一百条建议》有感-曾志坚

读读 给教师的一百条建议给教师的一百条建议 有感有感 中江县黄鹿镇梨园分校中江县黄鹿镇梨园分校 曾志坚曾志坚 本本学学期期 按按照照教教育育局局要要求求 我我们们要要抽抽空空读读名名著著 给给教教师师 的的一一百百条条建建议议 就就是是其其中中的的一一本本 端端午午节节放放假假期期间间 我我认认真真读读 了了这这本本书书 在在阅阅读读过过程程中中 我我从从苏苏霍霍姆姆林林斯斯基基清清新新的的笔笔调调中中读读到到 了了很很多多的的东东西西 他他没没有有空空洞洞的的理理论论训训导导 而而是是以以提提 建建议议 的的形形式式 将将他他对对教教育育的的认认识识和和体体验验与与你你娓娓娓娓道道来来 他他不不喜喜欢欢大大而而 空空的的说说教教 而而是是深深入入你你的的内内心心 联联系系教教育育生生活活的的实实际际 用用了了很很多多 生生动动的的事事例例和和实实际际体体会会 把把枯枯燥燥的的教教育育学学 心心理理学学的的基基本本观观点点阐阐 述述得得生生动动 给给我我们们提提出出许许多多饱饱含含教教育育学学 心心理理学学知知识识的的建建议议 整整 本本书书读读来来令令人人倍倍感感亲亲切切 深深受受启启发发 那那些些关关于于教教育育的的真真知知灼灼见见 值值得得我我们们一一遍遍又又一一遍遍地地阅阅读读 品品味味 这这本本书书最最先先吸吸引引我我的的是是 教教师师的的时时间间从从哪哪里里来来 它它确确实实 让让我我产产生生了了很很大大的的共共鸣鸣 在在平平时时的的工工作作中中我我们们都都认认为为时时间间总总是是不不 够够用用 每每天天总总是是备备课课 上上课课 写写反反思思 批批改改学学生生的的作作业业 参参加加教教 研研活活动动等等 忙忙忙忙碌碌碌碌的的一一天天时时间间就就过过去去了了 可可收收获获却却不不大大 给给教教师师的的一一百百条条建建议议 这这本本书书给给了了我我们们一一个个很很好好的的建建议议 读读书书 他他认认为为 读读书书是是节节约约老老师师时时间间有有效效的的方方法法之之一一 读读书书不不是是 为为了了应应付付 而而是是出出自自内内心心的的需需要要和和对对知知识识的的渴渴求求 他他还还在在书书中中举举 了了一一个个例例子子 一一天天 一一位位老老教教师师上上了了一一堂堂非非常常精精彩彩的的公公开开课课 她她 的的风风采采吸吸引引了了在在场场的的所所有有老老师师 当当别别人人问问她她 你你花花了了多多少少时时 间间来来准准备备这这节节课课 时时 这这位位老老教教师师说说 对对这这节节课课 我我准准备备了了 一一辈辈子子 而而且且 对对每每一一节节课课 我我都都是是用用终终生生的的时时间间来来准准备备的的 在在感感动动之之余余 我我也也豁豁然然开开朗朗 我我们们不不应应该该总总是是抱抱怨怨时时间间太太少少 事事 情情太太多多 而而应应该该抓抓住住一一切切可可利利用用的的时时间间来来丰丰富富自自己己的的知知识识 书书中中 所所举举的的那那个个教教师师的的例例子子就就是是最最好好的的证证明明 他他的的成成功功之之处处就就在在于于他他 用用了了终终生生的的时时间间在在扩扩大大自自己己的的知知识识储储备备 持持之之以以恒恒地地提提高高自自己己的的 教教育育技技能能教教育育技技巧巧 我我们们只只有有主主动动地地学学习习 不不断断丰丰富富自自己己的的知知识识 才才能能学学会会创创造造性性地地使使用用教教材材 才才能能使使自自己己成成为为一一个个研研究究型型的的教教育育 工工作作者者 其其次次 怎怎样样使使学学生生注注意意力力集集中中 这这条条建建议议也也对对我我帮帮助助很很 大大 学学生生在在学学习习生生活活中中的的注注意意力力不不集集中中是是每每一一位位教教师师感感到到头头疼疼的的 问问题题 特特别别是是在在上上课课或或进进行行学学习习活活动动时时 有有些些学学生生特特别别爱爱开开小小差差 于于是是在在 老老师师他他们们的的评评语语中中都都有有这这样样一一句句 希希望望你你上上课课专专心心听听 讲讲 不不做做小小动动作作 应应该该说说 注注意意力力不不集集中中与与小小学学生生的的年年龄龄特特 点点有有很很大大的的关关系系 他他们们特特别别容容易易被被一一些些奇奇异异的的 刺刺激激的的事事物物所所影影 响响 他他们们的的注注意意力力保保持持不不了了多多长长时时间间 这这是是他他们们的的天天性性使使然然 但但 如如果果我我们们放放任任自自流流 不不去去培培养养他他们们的的注注意意力力问问题题 那那样样的的话话对对他他 们们的的学学习习是是一一个个极极大大的的影影响响 但但如如果果你你去去强强制制 效效果果肯肯定定是是不不好好 的的 即即使使看看着着他他坐坐得得端端端端正正正正 说说不不定定这这时时候候正正是是 身身在在曹曹营营 心心在在汉汉 他他究究竟竟给给我我们们提提出出了了怎怎样样好好的的建建议议呢呢 在在这这里里 他他说说 要要能能把把握握儿儿童童的的注注意意力力 只只有有一一积积极极途途径径 这这就就是是要要形形成成 确确 立立并并且且保保持持儿儿童童的的这这样样一一种种内内心心状状态态 即即情情绪绪高高涨涨 智智力力振振 奋奋的的状状态态 使使儿儿童童体体验验到到自自己己在在追追求求真真理理 进进行行脑脑力力劳劳动动的的自自豪豪 感感 这这样样的的话话说说起起来来容容易易 做做起起来来可可是是有有一一定定的的困困难难 我我对对这这段段 话话的的理理解解是是 如如果果上上课课 时时老老师师单单靠靠知知识识的的本本身身去去吸吸引引儿儿童童 这这 几几乎乎是是不不可可能能的的 因因为为很很多多时时候候学学习习本本身身就就是是一一种种艰艰苦苦的的劳劳动动 我我们们需需要要做做的的就就是是要要设设法法让让学学生生的的思思维维与与我我们们所所讲讲的的知知识识发发生生联联 系系 使使他他不不感感到到特特别别的的陌陌生生 使使他他有有一一种种想想要要了了解解更更多多的的欲欲望望 我我们们要要想想使使学学生生在在课课堂堂上上保保持持比比较较长长的的注注意意力力 你你就就要要将将学学的的内内 容容与与他他所所掌掌握握的的与与这这一一部部分分有有关关的的知知识识让让他他们们发发生生联联系系 他他就就会会 想想法法去去了了解解其其中中的的前前因因后后果果 注注意意力力也也就就会会越越集集中中 苏苏霍霍姆姆林林斯斯基基用用他他 3 30 0 多多年年的的教教学学实实践践经经验验向向我我们们阐阐述述了了教教 育育的的真真谛谛 虽虽然然他他来来自自于于不不同同的的年年代代 不不同同的的国国度度 但但他他闪闪光光的的 思思想想对对我我们们这这一一代代来来说说 仍仍有有着着重重要要的的意意义义 教教育育的的问问题题是是共共性性 的的 它它不不会会因因为为时时代代的的变变迁迁而而改改变变或或消消失失 书书中中的的许许多多经经验验都都值值 得得我我学学习习和和反反思思 这这些些都都将将