比较教育试题及答案汇集2011.7--2005.4(1).doc

高等教育自学考试 比较教育试题及答案汇集 2011年7月-2005年4月全国2010年7月高等教育自学考试1.比较教育产生于（ ）A.古希腊时代B.古罗马时代C.文艺复兴时期D.19世纪初2.在比较教育学界，被看作是世界体系分析理论的开端的著作是卡诺伊1974年出版的（ ）A.国家发展和世界体系B.作为文化帝国主义的教育C.比较教育与世界体系分析D.教育与殖民主义3.比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是（ ）A.比较四步法B.文化理论模式研究法C.决策五层次研究法D.民族性研究法4.首先创办研究生院，强调教学与科研统一的大学是（ ）A.柏林大学B.哈佛大学C.约翰霍普金斯大学D.牛津大学5.1983年美国高质量教育委员会发表的揭开美国新一轮教育改革序幕的重要报告是（ ）A.国家处于危机之中：教育改革势在必行B.206l计划：为了全体美国人的科学C.改革中的美国教育D.国家为21世纪的教师做准备6.英国根据1992年教育（学校）法成立的负责中小学督导工作的机构是（ ）A.中央教育咨询委员会B.学校考试和评价委员会C.教育标准处D.高等教育基金委员会7.为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1982年开始建立（ ）A.最近发展区B.教育实验区C.教育特区D.教育优先区8.在德国，州的最高教育行政机关是（ ）A.教育与科学部B.文化教育部C.教育与技能部D.教育与就业部9.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于日本中央教育审议会1971发表的报告（ ）A.关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策B.教育改革计划书C.关于当前教育改革的具体措施D.教育基本法10.1973年，为了用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来，苏联最高苏维埃通过了（ ）A.苏联高等和中等专业教育改革的基本方针B.统一劳动学校基本原则C.普通学校和职业学校改革的基本方针D.苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。11.新韦伯主义的主要代表人物有（ ）A.马克斯韦伯B.柯林斯C.阿切尔D.鲍尔斯E.金12.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”在内的比较研究的途径包括（ ）A.总体研究B.区域研究C.发展研究D.问题研究E.横向研究13.1969年，法国开始实行“课时三分制”，把课程分为下列部分（ ）A.工具性B.体育运动C.信息技术D.启蒙性E.综合实践活动14.德国高等教育传统的核心是（ ）A.学术自由B.选课制C.学院制D.导师制E.教学与科研相结合15.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时，都要进行全国统一考试，它们分别是（ ）A.7岁考试B.1l岁考试C.14岁考试D.16岁考试E.18岁考试16.自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题包括（ ）A.关于结构功能主义分析框架的争论B.关于比较教育中意识形态的争论C.关于教育依赖理论的争论D.关于比较教育诞生年代的争论E.关于比较教育历史分期的争论17.为了尽量使教学个别化，1975年法国国民议会通过了法国学校体制现代化建设，决定设（ ）A.“辅导”课B.“加深”课C.观察阶段D.定向阶段E.方向指导阶段18.日本小学道德教育的内容包括（ ）A.了解自己本身B.理解他人C.了解社会D.了解自然，具有高尚的情操E.了解自己与团体、社会的关系19.美国联邦教育部的主要职能包括（ ）A.管理和分配联邦给州的补助B.进行教育调查研究C.与州合作实施联邦职业教育计划D.任命州教育厅长E.就有关事宜提供指导和建议20.俄罗斯学前教育的实施机构主要有（ ）A.托儿所B.幼儿园C.幼儿学校D.保育所E.托儿所-幼儿园三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.研究型大学22专科高中23观察阶段24高等专门学校25国际教育四、简答题（本大题共3小题，共20分）26（本题6分）简述康德尔的比较教育思想。27（本题8分）教育国际化发展趋势的成因是什么？28（本题6分）简述美国高等教育宗旨。五、论述题（本大题共2小题，共30分）29（本题20分）试分析贝雷迪的“比较四步法”。30（本题10分）试分析世界教师教育改革的主要趋势及其启示。全国2011年4月高等教育自学考试1.在下列比较教育学家中，属于“社会科学方法时代”的代表人物是（ ）A.阿诺德B.库森C.贝雷迪D.萨德勒2.在比较教育发展史上，最早提出“民族性”这一重要概念的比较教育学家是（ ）A.萨德勒B.康德尔C.汉斯D.朱利安3.比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是（ ）A.比较四步法B.文化理论模式研究法C.决策五层次研究法D.民族性研究法4.在英国教育史上，确立公立学校与民办学校共存的“双重教育制度”的法律是（ ）A.1870年初等教育法B.1889年技术教育法C.1902年巴尔福法D.1944年教育法5.1917年，美国国会通过的规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育的法律是（ ）A.职业教育法B.国防教育法C.史密斯-休士法D.初等与中等教育法6.1970年德国教育审议会提出的规划德国教育制度改革蓝图的文件是（ ）A.教育结构计划B.教育总计划C.高等学校总纲法D.汉堡协定7.1968年法国国民议会通过的要求根据“学科相通、民主参与、自治自主”三项原则彻底改革大学组织的法律是（ ）A.教育改革法令B.法国学校体制现代化建设C.高等教育改革指导法案D.萨瓦里法8.日本中央的教育权力归文部省掌管，地方上掌管教育事务的中心机关是各都、道、府、县和下一级市、町、村的（ ）A.教育厅B.教育委员会C.文部省D.教育局9.1988年2月，苏共中央通过了关于中等和高等教育改革进程和党在实现改革方面的任务的决定，提出建立（ ）A.职业教育委员会B.终身学习体系C.高等教育部D.连续教育体系10.1972年，联合国教科文组织发表的研究报告学会生存提出要建设（ ）A.“学习化社会”B.“创新型社会”C.“全纳型社会”D.“非学校化社会”11.1984年，法国颁布的萨瓦里法，在重申1968年高等教育改革指导法案提出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻的原则有（ ）A.信息化B.国际化C.现代化D.职业化E.民主化12.霍尔姆斯的比较教育方法论的基础主要包括（ ）A.贝雷迪的比较四步法B.赫尔巴特的五段教学法C.杜威的反省思维五步法D.克伯屈的设计教学法E.波普尔的批判二元论13.英国培养中小学教师的机构主要有（ ）A.师范学院B.技术教育学院C.中等师范学校D.大学的教育学院E.社区学院14.美国的高等学校可以分为（ ）A.二年制的社区学院B.一般性综合大学C.文理学院D.研究型大学E.高等专门学校15.德国的中小学教师培养机构主要包括（ ）A.大学B.高等专科学校C.师范学院D.文理学院E.教育学院16.社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部分，主要实施机构有（ ）A.职业训练学校B.技能开发中心C.各种学校D.专门学校E.高等专门学校17.在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，应用性较为突出的研究领域是（ ）A.比较研究B.外国教育C.国际教育D.发展教育E.区域研究18.康德尔的比较教育方法论的基本范畴是（ ）A.民族主义B.民族性C.因素D.国际主义E.力量19.在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有（ ）A.确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导B.建立统一的劳动学校制度C.改革学校教学的内容和方法D.改革高等教育E.开展扫盲运动20.美国小学特别重视德育工作，主要内容包括（ ）A.行为规范教育B.道德教育C.公民教育D.思想政治教育E.纪律教育三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.开放大学22.专修学校23.因素分析时代24.综合招生制度25.德国实科中学四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)德国初等教育改革的主要措施有哪些?27.(本题8分)简述美国综合中学的分科制。28.(本题6分)简述朱利安的比较教育思想。五、论述题(本大题共2小题，共30分)29.(本题18分)试分析教育国际化在各国教育和社会发展中的作用。30.(本题l2分)试述面向21世纪英国在中小学教育方面采取的重大改革措施。全国2011年7月高等教育自学考试1.我国早期比较教育学家庄泽宣于1929年出版的一部重要的比较教育著作是( )A.比较教育B.各国教育的动力C.比较教育学D.各国教育比较论2.比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的( )A.我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?B.教育的新时代：比较研究C.关于比较教育的工作纲要和初步意见D.比较教育：教育的因素和传统3.美国比较教育学家贝雷迪认为，比较教育研究包括两大类型：一是区域研究，二是( )A.国别研究B.比较研究C.问题研究D.发展研究4.国际教育的观念基础主要是( )A.普世主义B.世界主义C.文化殖民主义D.国际主义5.就横向组织而言，在美国小学最流行的教学组织形式是( )A.包班制B.科任制C.双重进度制D.小队教学6.英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓( )A.“独立”关系B.“领导与服从”关系C.“等级”关系D.“伙伴”关系7.德国实施初等教育的机构是( )A.国民学校B.基础学校C.幼儿学校D.主要学校8.在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是( )A.普通高中B.教育中心C.职业高中D.技术高中9.面向21世纪日本教育发展的主要方向是在宽松的环境中培养学生的( )A.竞争能力B.学习能力C.生存能力D.考试能力10.俄罗斯联邦义务教育的年限是( )A.9年B.10年C.11年D.12年二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括( )A.萨德勒B.康德尔C.贝雷迪D.汉斯E.施奈德12.在比较教育学界，结构功能主义的主要代表人物有( )A.卡诺伊B.安德森C.福斯特D.亚当斯E.卡扎米亚斯13.贝雷迪把共时的比较分为( )A.“平衡”比较B.“阐释”比较C.“并列”比较D.“问题”比较E.“总体”比较14.美国中小学学制类型包括( )A.六三三制B.八四制C.六六制D.四四四制E.五三四制15.1956年英国教育部把技术学院分为( )A.大学技术学院B.小区学院C.大区学院D.高级技术学院E.本地学院16.为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( )A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B.大学校长会议C.科学委员会D.中央教育审议会E.联邦和各州教育规划和科研促进委员会17.法国实施短期中等职业教育的机构包括( )A.职业高中B.学徒教育中心C.职业预备中心D.农业或手工业技校E.技术高中18.日本幼儿园的教育内容包括的领域有( )A.健康B.人际关系C.环境D.语言E.表现19.俄罗斯实施普通教育的学校类型主要有( )A.普通学校B.特科学校C.文科中学D.理科中学E.大学预科学校20.美国中学开设的选修课程一般包括( )A.学术性选修课B.职业性选修课C.中间性选修课D.普通性选修课E.技术性选修课三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.生计教育计划22.高等教育双重制23.职业专科学校24.方向指导阶段25.区域教育研究四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)简述美国高等教育宗旨。27.(本题8分)简述霍尔姆斯的“问题法”。28.(本题6分)简述德国中等教育定向阶段的主要任务。五、论述题(本大题共2小题，共30分)29.(本题18分)试述20世纪80年代以来的英国教育管理体制改革及其启示。30.(本题12分)试述法国1984年高等教育改革。全国2013年4月高等教育自学考试1.在比较教育学界，被看作世界体系分析理论开端的是卡诺伊1974年出版的著作A.国家发展和世界体系B.作为文化帝国主义的教育C.比较教育与世界体系分析D.教育与殖民主义2.比较教育诞生的标志是A.柏拉图的国家篇B.马可波罗的马可波罗游记C.康德尔的比较教育D.朱利安的关于比较教育的工作纲要和初步意见3.英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是A.问题法B.科学量化法C.比较四步法D.因素分析法4.美国首次正式阐述由教育高峰会议所确定的6项“国家教育目标”的文件是1991年颁布的A.2000年目标：美国教育法B.国家处于危机之中：教育改革势在必行C.2061计划D.美国2000：教育战略5.为了使高等学校能够同地方工商业界密切合作，英国政府于1966年宣布成立A.短期技术大学B.城市技术学院C.多科技术学院D.开放大学6.在德国职业技术教育体系中，实施典型的双元制职业教育，提供职业义务教育的部分时间制学校是A.职业学校B.职业专科学校C.职业补习学校D.专科高中7.在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的高中是A.职业高中B.技术高中C.普通高中D.专科高中8.第二次世界大战以前，确立日本军国主义的国家主义伦理的是A.学校令B.教育敕语C.学生动员令D.学制9.在俄罗斯，初等和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为A.8年B.9年C.10年D.11年10.规定受教育权为人的基本权利之一，并要求初等教育和基础教育应该免费的联合国文件是1948年的A.世界人权宣言B.学会生存C.派地亚计划D.郎之万瓦隆方案二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.比较教育在“因素分析时代”的代表人物有A.朱利安B.萨德勒C.康德尔D.汉斯E.施奈德12.把结构功能主义理论引入比较教育领域的比较教育学家有A.安德森B.福斯特C.梅厄D.亚当斯E.阿诺夫13.比较教育的基本研究方法有A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法E.并置法14.在国际教育的观念基础中，隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是A.国际主义B.世界主义C.学术资本主义D.普世主义E.民族主义15.美国小学德育工作的内容通常包括A.行为规范教育B.道德教育C.公民教育D.纪律教育E.心理健康教育16.1988年教育改革法实施前，一般英国中学生在16岁结束义务教育时要参加的校外考试主要有A.中等教育普通证书考试B.普通水平普通教育证书考试C.中等教育证书考试D.职前教育证书考试E.高级水平普通教育证书考试17.在德国，实施学前教育的机构有A.托儿所B.幼儿园C.学龄儿童幼儿园D.托儿所幼儿园E.特殊教育幼儿园18.法国普通高中后两年开始按专业分班教学，一般分为A.文学哲学B.经济和社会科学C.数学和物理D.数学和自然科学E.数学和技术19.日本小学教育课程的组成部分主要包括A.日语B.各学科C.道德D.美育E.特别活动20.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要的学校类型有A.普通学校B.特科学校C.文科中学D.大学预科学校E.教会学校以及其他非传统的教育机构三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.“各种学校”22.教授备选资格23.比较四步法24.第六学级25.专用教室制四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)简述比较教育研究的基本原则。27.(本题6分)简述世界各国教育行政改革的共同趋势。28.(本题8分)德国初等教育改革的主要措施有哪些?五、论述题(本大题共2小题，共30分)29.(本题16分)试述面向21世纪各国在提高教育质量方面进行改革所表现出的共同趋向。30.(本题14分)试分析世界体系分析理论对比较教育的影响。全国2010年4月自学考试比较教育历年试题1在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是( )A萨德勒B康德尔C汉斯D朱利安2在20世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是1983年美国高质量教育委员会发表的( )A2061计划：为了全体美国人的科学B主动学习发挥美国高等教育的潜力C改革中的美国教育D国家处于危机之中：教育改革势在必行31972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是( )A教育：财富蕴藏其中B学会关心C学会生存D终身学习法4在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是“伙伴”关系的国家是( )A美国B法国C俄国D英国5在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指( )A20世纪60年代B20世纪70年代C20世纪80年代D20世纪90年代6在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较属于( )A对称比较B平衡比较C阐释比较D并置比较7为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1985年开始建立( )A教育优先区B最近发展区C教育实验区D教育改革区8在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明，并因此被称为高等学校的预科学校的是( )A普通中学B实科中学C综合中学D完全中学91971年6月，日本中央教育审议会发表关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策，由此开始了日本历史上所谓的( )A“第一次教育改革”B“第二次教育改革”C“第三次教育改革”D“第四次教育改革”10俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义务教育年限为( )A8年B9年C10年D11年二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）11日本小学的教育课程主要组成部分包括( )A日语B各学科C道德D美育E特别活动12教育国际化的成因是多方面的，它包括( )A世界经济的一体化趋势B教育内容和教育方式一致性的增加C世界政治的多极化D信息社会的到来E全球问题的挑战13朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有( )A最早阐述了建立比较教育的设想B最早提出“比较教育”这一概念C为比较教育奠定了科学化的发展方向D提出了严格的科学量化研究方法E最先提出了基本系统化的比较教育方法论14为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有( )A德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B大学校长会议C科学委员会D中央教育审议会E联邦和各州教育规划和科研促进委员会151984年法国颁布的萨瓦里法，在重申1968年高等教育改革指导法案提出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻( )A现代化原则B职业化原则C民主化原则D国际化原则E终身化原则16在英国教育行政体制中，地方教育当局包括( )A教育标准处B学区C教育厅D教育委员会E教育局17霍尔姆斯的问题法主要步骤包括( )A问题的选择与分析B提出假说C验证相关因素D从所提出的假说逻辑地预言可能的结果E比较预言的结果与观察到的事实18在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有( )A确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导B建立统一的劳动学校制度C改革学校教学的内容和方法D改革高等教育E开展扫盲运动19美国联邦教育部的主要职能包括( )A管理和分配联邦给州的补助B进行教育调查研究C与州合作实施联邦职业教育计划D收集和交流教育资料E就有关事宜提供指导和建议20比较教育在“因素分析时代”的代表人物有( )A朱利安B萨德勒C康德尔D汉斯E施奈德三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21教育标准处22高等专门学校23退伍军人重新适应法24冲突理论25专科高中四、简答题（本大题共3小题，共20分）26简述20世纪80年代前苏联高等和中等专业教育改革的主要措施。（6分）27简述日本国立和公立大学入学考试制度。（6分）28美国20世纪80年代中小学教育改革的措施有哪些？（8分）五、论述题（本大题共2小题，共30分）29试分析康德尔在比较教育发展史中的历史贡献。（12分）30试述发达国家教育管理体制改革的趋势及其对我国的启示。（18分）全国2009年7月自考比较教育试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共l0分)1.比较教育诞生的标志是（ ）A.柏拉图的国家篇B.马可波罗的马可波罗游记C.康德尔的比较教育D.朱利安的关于比较教育的工作纲要和初步意见2.美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（ ）A.教育中的比较法B.比较教育科学的探索C.教育与比较方法D.比较四步法3.在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（ ）A.贝雷迪B.库森C.朱利安D.萨德勒4.在英国，完全独立的私立大学是（ ）A.伦敦大学B.开放大学C.白金汉大学D.诺丁汉大学5.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”（ ）A.是法国整个教育体系的总称B.是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学D.是指法国的高等学校6.日本的教育行政属于（ ）A.中央集权制B.地方分权制C.中央权力与地方权力合作型D.自由体制7.除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（ ）A.9年B.10年C.11年D.12年8.在教育国际化进程中，发达国家（ ）A.由于要提供教育援助而蒙受损失，因而处于不利地位B.由于各种历史和现实的原因而处于主导地位C.由于第三世界国家人才的引进而使其民族文化传统面临危机D.由于第三世界国家人才的引进而处于依赖第三世界国家教育的地位9.美国州教育行政当局的办事机构是（ ）A. 州教育厅B.州教育委员会C.州教育厅长D.州教育厅长办公室10.根据新的理解和分类，俄罗斯高等教育被归入（ ）A.普通教育B.特殊教育C.职业教育D.继续教育11.德国高等教育传统的核心是（ ）A.学术自由B.教学与科研相结合C.社会服务D.校长负责制E.学系制12.在日本，实施高等职业教育的机构是（ ）A.高等专门学校B.专门学校C.各种学校D.短期大学E.社区学院l3.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要的学校类型有（ ）A.普通学校B.特科学校C.文科中学D.大学预科学校E.教会学校以及其他非传统的教育机构14.教育国际化对比较教育的主要影响是（ ）A.研究对象的增加和研究领域的扩大B.研究目的的拓展C.研究呈现出国际化现象D.比较教育理论中所包含的国际主义精神得到发展E.比较教育项目都得到国际资助15.在比较教育研究中，属于第一手资料的是（ ）A.实地考察资料B.问卷材料C.教学大纲D.国家重要教育法令E.统计年鉴16.1968年法国国民议会通过的高等教育改革指导法案规定，彻底改革大学组织的原则包括（ ）A.学科相通B.学研结合C.师生平等D.民主参与E.自治自主17.霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括（ ）A.比较研究B.国际教育C.发展教育D.区域教育E.外国教育18.运用新殖民主义理论进行比较教育研究的比较教育学家主要有（ ）A.黎成魁B.阿尔特巴赫C.凯利D.卡诺伊E.亚当斯19.美国中学开设的选修课程一般包括（ ）A.学术性选修课B.职业性选修课C.中间性选修课D.普通性选修课E.技术性选修课20.英国政府在20世纪80年代推行了20世纪70年代末提出的一系列青年职业培训与教育计划，主要包括（ ）A.青年机会计划B.统一职业准备计划C.职前教育证书D.职业技术教育试点E.普通国家职业资格证书三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.副学士学位22.法国学徒教育中心23.文化联邦主义24.独立学校25.比较四步法四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)比较教育研究中依赖理论的基本观点是什么?27.(本题6分)发达国家普及义务教育的趋势是什么?28.(本题8分)美国国家教育目标的基本内容是什么?五、论述题(本大题共2小题，共30分)29.(本题12分)试述日本20世纪80年代教育改革的基本原则。30.(本题18分)试分析20世纪80年代以来英国高等教育的改革趋势及其对我国教育改革的启示。全国2009年4月自考比较教育试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.汉斯有关教育制度与民族特性之间的关系的一个重要概念是（ ）A. 民族传统B. 国民性C. 历史性D. 教育民族主义2.在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是（ ）A. 19世纪初至19世纪末B. 20世纪初至第二次世界大战开始C. 20世纪初至第二次世界大战结束D. 第二次世界大战结束迄今3.直到20世纪80年代法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来，形成（ ）A. 六三三学制B. 五三四学制C. 五四三学制D. 六六学制4.美国第一所初级学院创办于（ ）A. 1899年B. 1902年C. 1909年D. 1917年5.比较教育产生于（ ）A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 文艺复兴时期D. 19世纪初6.下列关于各国教育发展趋势的叙述不正确的是（ ）A. 重视教育的战略地位B. 建立终身教育体系C. 改善教师工资待遇D. 减少学校的办学自主权7.1982年，为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国开始建立（ ）A. 特科中学B. 教育优先区C. 最近发展区D. 磁石学校8.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（ ）A. 学制B. 教育令C. 教育敕语D. 教育基本法9.为了统一德国各州各类学校的名称，促进德国教育制度的统一，1955年各州州长签订了（ ）A. 基础教育法B. 汉堡协定C. 不莱梅协定D. 杜塞尔多夫协定10.最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（ ）A. 朱利安B. 萨德勒C. 康德尔D. 汉斯二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有（ ）A. 最早阐述了建立比较教育的设想B. 最早提出“比较教育”这一概念C. 为比较教育奠定了科学化的发展方向D. 提出了严格的科学量化研究方法E. 最先提出了基本系统化的比较教育方法论12.在比较教育研究中，调查法主要包括（ ）A. 电话调查B. 实地考察C. 问卷法D. 特尔斐法E. 实验调查法13.美国高等学校的招生方式主要有（ ）A. 高考制B. 证书制C. 开放招生D. 综合招生E. 竞试14.为了使教育个别化，1975年法国国民议会通过了法国学校体制现代化建议决定设立（ ）A. “辅导”课B. “加深”课C. 观察阶段D. 定向阶段E. 方向指导阶段15.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要学校类型有（ ）A. 普通学校B. 特科学校C. 文科中学D. 大学预科学校E. 教会学校以及其他非传统的教育机构16.阿诺德是“借鉴时代”重要的比较教育学家，其主要著作有（ ）A. 关于普鲁士公立教育情况的报告B. 第七年报告C. 欧洲大陆的学校D. 法国的平民教育E. 德国的高等专门学校17.美国地方教育行政当局主要是学区，分为（ ）A. 优先学区B. 基层学区C. 跨州学区D. 直辖学区E. 中间学区18.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是（ ）A. 7岁考试B. 11岁考试C. 14岁考试D. 16岁考试E. 18岁考试19.德国双元制职业教育主要采用这样几种方式进行（ ）A. 企业和公立职业学校分工合作B. 只在企业办的学校中进行C. 学校主要教授专业理论知识D. 学校和企业在同一时间内培训同一批学徒E. 企业主要培训学徒的工作技能20.在美国占领军的强烈影响下，日本于1947年颁布了（ ）A. 教育基本法B. 文部省设置法C. 学校教育法D. 教育委员会法E. 国际教育法三、名词解释 (本大题共5小题，每小题4分，共20分)21汉堡协定22文理学院23康德尔24高等教育改革指导法案5第三级学院四、简答题（本大题共3小题，共20分）26（本题6分）简述法国综合大学分阶段组织教学的特点。27（本题6分）简述霍尔姆斯问题法的基本步骤。28（本题8分）简述美国的公立学校运动。五、论述题（本大题共2小题，共30分）29（本题10分）试述英国面向21世纪在中小学教育方面的重大改革措施。30（本题20分）综述俄罗斯市场经济时代教育改革的趋势。全国2008年7月自考比较教育试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)11996年，联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙？（ ）A教育：财富蕴藏其中B学会关心C学会生存D终身学习法2日本教育行政属于（ ）A中央集权制B地方分权制C中央权力与地方权力合作型D自由体制3法国完整的传统教育制度形成于（ ）A旧制时期B帝国时期C第三共和时期D第五共和时期4英国教育行政的最大特点是实行（ ）A地方分权制度B中央集权制度C中央集权与地方分权相结合的制度D地方管理的国家制度51971年，美国联邦教育总署署长西德尼马兰提出（ ）A生计教育计划B不来梅计划C教育结构计划D职业教育计划6为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了（ ）A莫雷尔法B史密斯休士法C国防教育法D国际教育法7把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（ ）A朱利安B诺亚C霍尔姆斯D霍尔斯8在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于（ ）A促进世界和平B借鉴外国经验C推广本国经验D谋求人类福祉9贝雷迪认为，真正的比较研究开始于（ ）A描述B并置C解释D比较10朱利安第一次提出“比较教育”的概念是在（ ）A17世纪B18世纪C19世纪D20世纪二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构，主要包括（ ）A中等师范学校B师范专科学校C师范学院D师范大学E综合性大学12社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组织部分，主要实施机构有（ ）A职业训练学校B各种学校C技能开发中心D高等专门学校E专门学校13英国现行学校可分为下面几个系统（ ）A学前教育B公共教育C高等教育D基础教育E独立学校14在比较教育研究中，依赖理论的主要代表人物有（ ）A卡诺伊B凯利C梅厄D阿尔特巴赫E阿诺夫15在问题法理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（ ）A规范模式B对比模式C精神模式D制度模式E自然模式16根据其纵向组织，美国小学的教学组织可分为（ ）A三级制B多级制C小队制D分级制E不分级制17教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（ ）A可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏B有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验C更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展D可以引进更多的外资用于发展本国教育E可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化18英国1988年教育改革法规定，全国统一课程包括以下几个部分（ ）A社会学科B自然科学C核心科目D基础科目E人文学科19法国实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包（ ）A普通大学B高等专科学校C短期高等教育机构D新式大学E巨型大学20在比较教育产生以前就曾进行异地教育描述和比较的代表人物有（ ）A诺亚B希罗多德C孔子D伯克托尔E巴塞三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21教育结构计划22罗宾斯高等教育报告23企业内职业技术教育24科学量化法25课时三分制四、简答题（本大题共3小题，共20分）26（本题6分）简述20世纪80年代以来，法国在初中阶段的改革措施。27（本题6分）简述美国现行学制及其特点。28（本题8分）简述世界教师教育改革的共同趋势。五、论述题（本大题共2小题，共30分）29（本题10分）试述20世纪80年代中期以来，英国教育管理体制改革的主要趋势。30（本题20分）试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。2008年7月自学考试比较教育试题参考答案1、 单项选择题1、A 2、C 3、A 4、D 5、A 6、C 7、D 8、B 9、B 10、C2、 多项选择题11、ABCDE 12、AC 13、BE 14、ABD 15、ACDE 16、BDE17、ABD 18、CD 19、ABC 20、DE三、名词解释21、德国教育审议会1970年提出的一种教育改革方案。该计划内容涉及教育的各种原则、基本问题、教育的基本领域、教师培养、教育管理、教育财政等一系列问题。其核心原则是教育制度应该是一个整体或一个统一体。22、英国1963年发表的一份高等教育改革报告。该报告强调“所有具备人学能力和资格并希望接受高等教育的青年都应该获得高等教育的机会”的原则，这成为60年代英国政府高等教育政策的基调，推动了英国高等教育的大发展。23、日本职业技术教育的重要组成部分。是指企业对其职工进行的从录用到退休为止的长期的教育训练。其内容除了专门的技术教育、技能训练外，还包括经营教育、提高办事能力的教育以及作为企业职工的品质教育等。24、美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦提出的比较教育研究方法。该方法包括七个步骤：界定问题、提出假说、明确概念和指标、选择个案、收集数据资料、处理数据资料、说明结果和验证假说。这种方法注重计量和经验验证，促进了比较教育研究方法的科学化和精确化。25、法车20世纪60年代中小学教学内容改革的措施之一，1969年开始实行。把课程分为工具性、启蒙性和体育运动三部分。其中工具性课程安排在上午，其他安排在下午。由于课时三分制导致教育质量下降，1985年被取消。四、简答题26、（1）革新教学内容和教学方法，实现教学内容和方法的现代化。（2）加强体育和艺术教育。（3）建立“教育优先区”。27、美国现行学制：初等教育和中等教育12年，高等教育4年，加上研究生院，总计学程为20年左右。中小学分段灵活，有六三三、八四、六六、四四四、五三四等学制。特点：（1）各级各类教育在教育结构上相互衔接、上下沟通。（2）统一性与多样性相结合，正规教育与非正规教育相结合。（3）职业教育分中等和高等两级，综合中学兼施普通教育与职业教育。（4）义务教青年限各州不同，在8至12年之间，一般为9年。28、（1）以法律方式确认教师在教育和教育改革中的地位和作用。（2）重视教师教育目标的全面性。（3）在更高水平上平衡教师教育的师范性与学术性。（4）重视教师教育课程的广博性。（5）加强教师教育的终身性。（6）教师教育机构在规格上表现出趋同性。五、论述题29、（1）大力加强中央政府对教育的管理和控制。（2）削弱地方教育当局的权力。（3）扩大学校的办学自主权。（4）扩大家长和社区参与学校决策的权力。30、一、思想：（1）比较教育的目的在于发现教育问题、问题产生原因及其解决办法。（2）继承和完善因素分析法，提出“民族主义”、“民族性”、“力量与因素”等重要概念，并对这种比较教育方法进行了更深入的论证。（3）主张联系社会生活中影响教育的各种因素和力量进行比较教育研究。二、贡献：（1）对比较教育的理论与方法的阐述是最为完整、系统的。（2）代表作比较教育是比较教育史上的一块重要的里程碑。（3）创造性地继承和发展了萨德勒的比较教育思想，他提出的民族主义和民族性的思想，对后来比较教育的发展有着深远影响。全国2008年4月自考比较教育试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.汉斯的代表作是( )A.比较教育评论B.比较教育：教育的因素与传统研究C.第七年报告D.比较教育科学的探索2.美国国际与比较教育学会的会刊是( )A.比较教育评论B.比较教育C.比较D.比较教育研究3.美国最早的高等学校是1636年建立的( )A.耶鲁学院B.女王学院C.新泽西学院D.哈佛学院4.1917年美国国会通过了史密斯休士法，规定联