说课稿It's on your desk.

说课稿说课稿 ModuleModule 8 8 Unit1Unit1 It sIt s onon youryour desk desk 烟筒屯镇中心学校烟筒屯镇中心学校 周丽丽周丽丽 教材分析 本课是小学新标准英语 三年级起点 第二册第八模 块的第一单元 本课的功能是用英语描述物品的方位 能够口头运 用 It s on your desk 这类语句说明物品的位置 学情分析 小学低年级儿童活泼 好动 有意注意的时间短 所 以课上要采用形式多样并容易调控的活动 让学生积极主动地全面 参与到课堂学习中来 让学生真正成为学习的主人 想尽一切办法 让其多听 多说 多练 注意将教学面向全体 让学生的英语学习 更贴近生活 落到实处 在第一册中 学生们已学过 Where s the bird cat It s in the yellow bag 等语句 学过介词 in 的用法 What s this It s a What are they They re 句型 教学目标 1 知识目标 1 能听 说 认 读新单词 in on under behind 短语 in the box on your desk under the chair behind the door in the bedroom 2 能掌握描述物品位置的句子 Where is It s in on under behind the 2 技能目标 能熟练运用介词 in on under behind 来描述物体的 具体位置 培养大胆说 学会动手做的能力 3 情感目标 渗透中西文化差异 培养学生能够大胆说英语的习惯 学会和同学友好相处 互帮互助 学会和同学分享快乐的事 教学重点难点 1 能掌握 运用单词 toy box bedroom 以及介词 in on under behind 2 能运用句型描述物品的位置 It s in the box It s on your desk It s under the chair It s behind the door It s in your bedroom 教学准备 多媒体课件 铅笔 图片 文具 玩具 小粘贴 教学过程 Step1 Step1 WarmWarm up up 1 Greeting 2 Sing a song happy birthday 设计意图 通过问候以及生日歌曲 把学生引入一个节 日的氛围 让学生的情绪走入课堂 适时渗透中西的节日 文化差异 为接下来的学习内容做好铺垫 StepStep 2 2 review review 猜单词猜单词 1 Words desk chair bag cat door present 2 Sentences Where s It s 板书 It s in on 设计意图 复习单词和句型 为导入新知做铺垫 Step3Step3 Lead inLead in 问答导入问答导入 1 T What s this S It s a toy learn toy 板书 操 练 T It s my toy Where s my toy S It s in the bag 2 T Where s the bag S It s under the cat 教师引导说 learn under 板书 操练 3 Activity1 过渡 T What are they doing Do you know 播放光盘动画 Listen and look Check 说大意 Listen and say 师问生答 Act out it 分角色读 设计意图 起到承上启下的作用 StepStep 4 4 learnlearn thethe texttext 过渡 T Who is he 大明头像 T Today is Daming s birthday 出示幻灯片 He has got a present Where is the present let s listen to the text and help Daming 板书课题 1 Listen then answer the question 1 Find in on under behind Learn behindLearn behind 板书 板书 操练操练 2 Listen and answer 过渡 T Where is the present 师带领学生逐句学 A It s in the box Learn Learn for for box box 贴实物贴实物 B It s on the desk C It s behind the door D It s under the chair E It s in the bedroom Learn bedroom Learn bedroom 板书 操练板书 操练 2 Check T What is the present S cake 3 3 I can say 读中心句 小组读读中心句 小组读 4 Listen and say 设计意图 通过故事的形式引入课文 对学生提出帮大 设计意图 通过故事的形式引入课文 对学生提出帮大 明找礼物这个学习任务 让学生带着好奇的兴致进入课文 明找礼物这个学习任务 让学生带着好奇的兴致进入课文 StepStep 5 5 PractisePractise 1 Can you 选单词 师问生答师问生答 2 Guess 说短语 可以生问生答可以生问生答 3 Talk in pairs 设计意图 通过课文的学习 学生对新知有了一定的表 设计意图 通过课文的学习 学生对新知有了一定的表 达能力 此时设计一些学生熟知的图片引导学生积极表达 达能力 此时设计一些学生熟知的图片引导学生积极表达 让知识有一个输出的平台 让知识有一个输出的平台 Step6 Step6 SumSum upup chantchant in 在里面 on 在上 under under 下面找 behind behind 在后面 in the box 在盒中 on the desk 在桌上 behind thedoor 在门后 under the chair 在椅下 in the bedroom 在卧室 设计意图 以 chant 的形式来引导学生总结本课的知识 点 有助于学生对知识点的理解记忆 Step7 Step7 HomeworkHomework 1 listen to the tape and recite the sentences in 2 听录音 背诵 2 2 draw a picture of your bedroom Use in on under behind to introduce your bedroom to your friends 画一张你卧室的图片 并用 in on under be