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十面埋伏十面埋伏 教案教案 教学目标 教学目标 1 认知目标 通过欣赏乐曲使学生了解琵琶的音色特点 演奏技巧 了解琵琶曲 十面埋 伏 的产生年代 创作背景 体会乐曲情绪 2 能力目标 能根据乐曲的速度 力度 节奏等音乐要素去欣赏 十面埋伏 3 情感目标 能感受乐曲 十面埋伏 描绘古战场上的壮烈情景 感受古乐曲的独特魅力 教学重点 教学重点 1 欣赏引子段落 列营 和高潮段落 埋伏 鸡鸣山小战 九里山大战 2 感受 十面埋伏 的艺术魅力 了解琵琶因演奏技巧不同而音乐效果不同 教学难点 教学难点 根据速度 力度 节奏等音乐要素欣赏乐曲 理解乐曲表现的内容 并创造性地开展音乐 创作活动 教学程序 教学程序 一 导入 1 下面哪些乐器属于弹拨乐器 多媒体出示乐器图片 琵琶简介 琵琶是我国具有悠久历史的一种弹拨乐器 相传已有二千多年的历史 琵琶的 种类很多 但我们现在用的最多的是四弦琵琶 2 听辨哪段音乐是琵琶演奏的 多媒体播放音乐片段 二 欣赏琵琶独奏 十面埋伏 1 初听全曲 师 十面埋伏 是我国传统器乐作品中大型琵琶舞曲的优秀代表作品 教师借助多媒体课件和讲故事引导学生进入乐曲情境 要求 请同学们仔细聆听 用心的体会 初步感受乐曲表达的情绪 听完之后谈谈你们的 第一感觉 多媒体展现古战场的静止画面 师 我们听了这首乐曲的第一感觉是什么呢 它给你的整体气氛是什么呢 兴奋 激动 还是紧张 生 讨论 回答 2 分段欣赏 师 下面我们结合音乐故事 楚汉相争 根据小标题逐段欣赏 再次感受一下此曲所表 达的思想感情及它所运用演奏技巧 多媒体显示 小标题 第一部分 列营 吹打 点将 排阵 走队 第二部分 埋伏 鸡鸣山小战 九里山大战 第三部分 项王败阵 乌江自刎 1 欣赏全曲的引子 列营 感受琵琶模拟的各种音响 强烈雄壮的军号 炮声 马蹄声 2 欣赏 埋伏 a 播放主题句让学生用 啦 模唱 b 用两种不同的力度 速度模唱主题句让学生分辨哪种能更好地表现 埋伏 3 欣赏 小战 大战 a 播放 小战 大战 的视频让学生先简单了解古战 b 播放 小战 大战 中最有代表性的乐句 要求 边听边思考 哪一段是表现 小战 哪一段是表现 大战 哪一段力度更强 哪 一段的节奏更紧凑 4 再次欣赏 埋伏 小战 大战 三个重点乐段 指导学生通过模仿琵琶演奏的动作 用身体的节奏律动去感受音乐 5 根据乐曲填空 标题力度速度场面 埋伏 小战 大战 6 用 埋伏 小战 大战 为标题进行音乐创作 要求 用拍手 拍腿 跺脚打节奏为创作手段 运用恰当的速度和力度进行 3 再听全曲 要求 带着初听时的初步感受和细听后的进一步理解 展开想象 再次感受全曲 眼前要 有多幅画面 听完之后用故事性的语言讲述 十面埋伏 描写的情景 4 学生展示 5 教师总结 三 课外拓展与延伸 琵琶曲根据音乐分隔和表现手法不同可分为 文曲 武曲 大曲 文武曲
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