读书感悟李菲菲

一剂良药一剂良药 一盏明灯一盏明灯 读 做最好的老师 有感 口前镇第二小学 李菲菲 时光荏苒 岁月如梭 转眼间 我从一名学生转换成一名 人民教师已经近五年了 这五年 我一直在摸索中前行 有过 快乐 有过悲伤 有过欣喜 有过迷茫 给我最深的感受便是 痛并快乐着 当我踏上工作岗位那一天 我便立志要做一名学生喜欢的 教师 家长满意的教师 学校放心的教师 可是现实是无情的 光有雄心壮志也是不够的 由于年轻的我缺乏教育教学经验和 班级管理经验 工作的路上可谓是跌跌撞撞 喜忧参半 而 做最好的教师 仿佛是一剂良药 消除了教育工作带给我的 困苦 她又仿佛是一盏明灯 为我的教育教学工作指明了方向 下面我将把我读书后的一点感受和我教学中的点滴和大家 分享 也希望大家能多给我提一些宝贵的意见和建议 一 童心是师爱的源泉 书中这样说到 只要把握学生的情感 并注意环境 场合 教师任何 过分的孩子气 都不会是多余的 作为成人 教师 当然不可能在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好 但教师 的职业却要求我们应该保持一点儿童的兴趣 我自认为自己是一名有童心的教师 因为我喜欢孩子 在 过去的一年半班主任生涯里 我经常和孩子打成一片 我和他 们一起跳广播体操 一起玩丢手绢 一起玩跳绳 一起堆雪人 那时的我能感受到孩子的快乐 那时的我也是幸福的 但教育的童心绝不止这些 更重要的培养一些和儿童相同 的兴趣和站在儿童的角度去思考问题 有时学生的言行 站在 教师的角度看 是很难理解的 在这种情况下 只要我们站在 学生的角度考虑一下 就很容易理解了 所以读书后的我在班 级管理上也有了较大的改变 我经常和孩子沟通 经常走到孩 子中间去听听他们的意见 与此同时 我也将童心运用到教学 设计当中去 根据孩子的特点去设计教学环节 努力提高孩子 的学习兴趣 目前 班级的孩子已经有了细微的变化 二 没有爱 便没有教育 爱是教育永恒的主题 真正的教育之爱 并不是迁就学生 不是放弃 严格要求和严肃的纪律 而是要给学生的成长和发 展提供帮助和服务 我们要给与学生的 是他们走出校园多年 以后仍然保留在身上的 深入骨髓的习惯和性格 读书之前 我认为我是爱学生的 读书后 我才意识到我 对学生的爱远远不够 尤其是在 严爱 方面 低年级的孩子 活泼好动 自我约束能力较差 经常会犯这样和那样的错误 如果我们不严格要求 就有可能使孩子一错再错 到后来想改 正都难了 以前我总是有恻隐之心 孩子一哭或者是一承认错 误 我马上就心软了 时间久了 孩子摸透了我的性格 犯了 错误他们也不害怕了 读书后的我 深深意识到了 严爱 的 重要性 在学生的养成教育方面 我力争做到绝不含糊 从学 生的表现来看 目前已经初见成效 通过学习 我对师爱也有了更加深刻的理解 爱 不单单是欣赏优秀的学生 而是 怀着一种责任把欣 赏与期待投向每一个学生 爱 不应是居高临下的 平易近人 而是发自肺腑的对 朋友的爱 爱 不应是对学生的错误严加追究 而是 博大的胸襟 对学生的宽容 爱 也不应是对学生的纵容 而是 必然包含着对学生的 严格要求 乃至必要的合理的惩罚 爱 不只是关心学生的学习 生活 身体 而是要 善于 走进学生的情感世界 理解学生的精神世界 学会用他们的思 想感情投入生活 和学生一起忧伤 一起欣喜 爱 不仅仅是只对自己所教的这几年负责 而是 对学生 的成长以至未来一生的负责 爱 不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心 而是 需 要一颗童心 用童心去碰撞童心 爱就是 一份纯真 一份庄严 一份责任感 就是民主 就是平等 就是把 童年还给童年 就是为学生的 美丽人 生 奠定美好的开端 只有这样的爱 才是真正的爱 只有这 样的教育 才是真正的教育 三 关注每一个孩子 书中李老师提到了对 优生的培养 对 后进生的转化 以及让 让每一个孩子抬起头来 等 可见李老师关注每一名 学生 这点让我非常认同 作为教师 我们不要放弃任何一个 孩子 这两年 我所在的班级总有一些特殊的孩子 例如智力 不够健全 身体不好 父母离异 家长长期不管孩子 以及家 里管教过严的 当然还有另各位老师头疼的后进生等等 对于 这些孩子 我总是给予更多的关注 和他们谈心 和他们玩耍 给他们辅导功课 更重要的给予他们肯定和鼓励 哪怕他们只 是有一点小小的进步 我觉得他们的进步与成长更能带给我成 就感和幸福感 我喜欢和他们一起进步的感觉 书中还有很多让我学习和思考的地方 我会努力将所学 所想更好地运用到以后的教学中去 最后 我以书中的话来结 束我今天的汇报