小学六年级语文下册《十六年前的回忆》教学设计第一课时_第1页
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六年级语文下册六年级语文下册 十六年前的回忆十六年前的回忆 教学设计教学设计第一课时第一课时 一 素质教育目标 知识教学点 1 学会本课的 10 个生字 2 通过联系上下文或查字典理解 严峻 恐怖 会意 一拥而人 等词语 3 理解句子 1 1927 年 4 月 28 日 我永远忘不了那一天 2 我蹲在旁边 看到他把书和有字的纸片投到火炉里去 3 工友阎振三一早上街买东西 直到夜里还不见回来 二 能力训练点 1 培养学生在品词析句中体会思想内容的能力 2 学习本文前后照应 首尾连贯的写法 理解这样写的好处 3 有感情地朗读课文 三 德育渗透点 学习李大钊忠于革命事业的品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神 对学生进行革命传统教育 培养学生爱国 爱党的思想感情 四 美育渗透点 让学生体会正义之美 生命之美 二 学法引导 一 教师教法 放手让学生自学课文 理解内容 在小组讨论交流的基础上 教师 引导学生抓住自己认为值得深人体会的句子 进行深入理解 必要 时给予点拨 二 学生学法 自学 讨论交流 深入理解 三 重点 难点 疑点及解决办法 一 重点 l 深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句 2 体会课文前后照应的写法 二 难点 弄清课文前后照应 首尾连贯的写法 三 解决办法 鼓励学生自主学习 主动探究 通过小组讨论 合作研讨 引导学 生品析人物语言 体味人物神态 感受李大钊的精神及品质 四 师生互动活动设计 一 教师活动设计 1 引导学生抓住文章的中心词语 信心 加以分析 领会文章的主 旨 2 帮助学生品析人物语言 体味人物神态 感悟人物的思想 3 引导学生体会对比描写手法的反衬作用 二 学生活动设计 1 预习课文 搜集有关李大钊同志的材料 2 通过小组合作学习 深入探究课文内容 3 分角色表演李大钊在法庭上的表现 深化对人物思想感情的体会 第一课时第一课时 一 揭示课题 1 今天我们学习课文 十六年前的回忆 谁能结合课前预习 说 一说题目为什么叫 十六年前的回忆 2 简介李大钊 可让学生结合手里的资料 谈一谈对李大钊的了解 然后教师适 当加以补充 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 思考 课文主要写了李大钊的哪几件事 2 指名检查初读和预习情况 1 正音 待会儿 沉着 2 指名回答思考题 课文主要讲了李大钊同志的三件事 被捕前 被捕 在法庭上 三 自主探究课文内容 1 有感情地朗读课文 2 从课文中找出值得深入体会的句子 如 那年春天 父亲每天 夜里回来得很晚 每天早晨 不知道什么时候他又出去了 3 课文最后三个自然段与开头有什么联系 你从这样的开头 结尾 中体会到了什么 四 小组合作交流 组内初步交流自学成果 互相补充 如仍有解决不了的问题 可 作上记号 待合作探究时解决 五 归纳学习目标 各
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