语文人教版六年级下册一夜的工作

一夜的工作 教学设计 湘阴县文星镇城北学校 张虹 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能结合上下文理解词语的意思 2 了解总理一夜工作的情景 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生 活作风中感受周总理的伟大人格 教学重点 教学重点 从周总理一夜工作情景中 体会总理的劳苦和简朴 感受总理 的伟大人格 教学难点 教学难点 引导学生大胆地发表自己读文的独特体验 教学准备 教学准备 周总理的有关资料 教学时间教学时间 1 课时 教学过程 教学过程 一一 谈话导入谈话导入 风声雨声读书声 声声入耳 家事国事天下事 事事关心 这 是一幅对联 讲的是读书人不仅要用心读书 还应该关心国家大事 同学们你们关心国家大事吗 关心 你们知道我们的国家主席是谁 习近平 国家总理是 李克强 谁知道新中国成立之后的开国总 理是 周恩来 新中国成立之后 周恩来总理为了国家的发展每天辛苦的工作 白天他日理万机 到了夜晚中南海的灯依然长明 想了解总理夜晚 工作的情景吗 让我们同作者何其芳一同走进 一夜的工作 二二 初读课文 交流资料 初读课文 交流资料 1 我们曾经学过有关总理的课文 难忘的泼水节 为中华之崛 起而读书 从搜集的资料 学过的课文 及从长辈那里所了解到的信息 你 认为总理在你心中是个什么样的形象 是个怎样的好总理 可亲 可敬 与民同乐 工作辛苦 等 2 教师出示总理的相关资料 3 请同学们自由小声地读课文 注意读准字音 看看课文写了一件 事 1 大屏幕出示词语 咨询 浏览 热腾腾 2 一夜的工作 是 何其芳 写的 本文记叙了 作者陪同周 总理审阅一篇稿子 亲眼看到他工作了一夜的经过 三三 细读文本 品读感悟 体会总理的伟大人格 细读文本 品读感悟 体会总理的伟大人格 1 请同学们再次细读课文 看看你能从课文的哪些描写中体会到 这是一位怎样的好总理 并在旁边做批注 也可以小组合作交流讨 论讨论 2 班上交流汇报 一 体会简朴 1 好 看来同学们都已有了自己的理解 老师想问一下 哪些同学 对总理这一夜的简朴感触特别深 你是从文中哪些地方体会到的呢 1 出示 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不大的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 一张不大的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 A 对比 宫殿式的房子和室内陈设简单形成对比 B 体会读 你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢 预设 极其简单 你从 极其简单 这个词想到了什么 他可是新中国的总理啊 室内陈设却简单得不能再简单了 一张 他可是中华人民共和国的总理啊 我们国家的领导人 想象一下 总理办公室应该是什么样的 装修豪华气派 金碧辉煌的 大吊 灯 大沙发等 那么 你看到了一位怎样的好总理 生活简朴 师 周总理的生活是多么的简朴啊 这些可都是他生活的必需品呀 带着自己的理解体会着读读这句话 如此而已 就这么多了 再没有别的了 谁还想读出你的感受 2 出示 这时候 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟这时候 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟 花生米 放在写字台上 总理让我跟他一起喝茶 吃花生米 花生花生米 放在写字台上 总理让我跟他一起喝茶 吃花生米 花生 米并不多 可以数得清颗数 好像并没有因为多了一个人而增加了米并不多 可以数得清颗数 好像并没有因为多了一个人而增加了 分量 分量 A 看到此情此景 你想说些什么 B 你怎样理解这句话 两个人的花生米都能数得清颗数 可见 总理一个人的量更少 师 你能想象出一国之总理应该吃些什么吗 以你的生活体验 周 总理应该吃山珍海味 美味佳肴 但我们谁也没有想到 他吃的竟 然是花生米 而且还数得清颗数 那是因为新中国刚刚成立 国家 在各个方面都处于落后状态 只有他自己这样节俭的生活 别人才 会跟着去做 来 自己体会着读读这句话 谁想读出你的理解 这真是一位 生活简朴 的好总理呀 过渡 周总理的生活是多么的简朴呀 就在这样艰苦的条件下 总理依旧日日夜夜 夜夜日日忘我的工作 那么你又能从文中哪体 会到他还是怎样的好总理呢 二 体会劳苦 1 出示 他一句一句地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画一个他一句一句地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画一个 小圆圈 他不是浏览一遍就算了 而是一边看一边思索 有时停笔小圆圈 他不是浏览一遍就算了 而是一边看一边思索 有时停笔 想一想 有时问我一两句 想一想 有时问我一两句 自由读 你从中体会到了什么 工作认真 细致 一丝不苟 这 是他自己写的工作报告 还要认真思考 反复斟酌 还要谦虚地征 求别人的意见 花相当长时间审阅完 你是抓住哪个词体会到周 总理工作认真的 带着自己的理解读读这句话 2 引导学生入情入境 感受总理工作的认真 劳苦 1 你知道总理这样工作了多少时间 总理这样批阅了多少稿子 理解 一尺来高 从这里你又体 会到什么 2 工作量这么大 周总理却批阅得这么认真 让我们一起来想象 一下周总理是怎样工作的吧 创设情境引读 夜幕降临 华灯初上 我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字 台前 拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件 只见他 生接 读 夜很深了 人们早已进入了甜美的梦乡 而我们的总理却依然坐 在那一张不大的写字台前 审阅着他的文件 只见他 生接读 夜更静了 我们只听到时钟上 嘀嗒嘀嗒 的声音 总理揉了揉 疲倦的眼睛 又拿出了一份文件审阅起来 只见他 生接读 3 师述 这是怎样的一夜啊 这一叠厚厚的文件 摆在总理的面前 重大的问题 棘手的问题 急需解决的问题 需要总理去思考 需 要总理决定 如果你就是总理身边的工作人员 你会对总理说些什 么 4 当作者亲眼目睹这一切后 不禁心潮澎湃 感慨万千 他想到了 什么呢 自读最后两个自然段 说一说从中体会到什么 作者想对自己说什么 你从中感受到什么 自豪 爱戴 作者又想对全世界说什么 你体会到作者怎样的情感 自豪 有感情朗读这两段话 指读 齐读 四 拓展 升华 四 拓展 升华 1 出示总理一天工作时间表 体会 每天由于大量的繁重工作 才使身体累坏 激发学生的 敬佩 爱戴之情 2 出示一组总理的照片 3 出示总理生前最后一张照片 启发谈话 师 只见他目光矍铄 眺望远方 他仿佛在期待着 期待着 他在期待什么呢 祖国的繁荣昌盛 新中国能尽快发展 起来 成为世