人教版小学六年级下册第五课《手指》盘石小学王国湘教学设计

人教版小学六年级语文教材下册课文 5 手指 教学设计 桂平市江口镇盘石小学 教师 王国湘 一 教学目标 1 借助词典 联系上下文 理解 堂皇 附庸 养尊处优 等词语 2 了解课文主要内容 了解五个手指的各自特点 了解作者描 写手指的方法 3 有感情地朗读课文 领悟课文蕴含的道理 感悟人生哲理 二 教学重难点 了解作者描写手指的方法 领悟课文蕴含的 道理 感悟人生哲理 教学时间 一课时 三 教学过程 一 回顾交流 揭示课题 在平凡的小事中 往往蕴含着深刻的哲理 司空见惯的事物 同样蕴含着哲理 只是我们没有发觉而已 人人都有手 它帮我们 完成了一件又一件事情 我们对它可谓是了如指掌了 同学们手上 都有五根手指 你知道就在这五根手指里 蕴藏着怎样的哲理吗 这节课我们就来学习课文 手指 板书课题 手指 二 初读课文 检查预习 1 自由快速朗读课文 认识文中生词 冒险消受机敏堂皇纽扣名义薄弱附庸扶衬搔痒养尊处优随时随地各 有所长各有所短直直落落窈窕渺小爱憎轧伤秽物 2 解释词语 堂皇 形容气势宏大 附庸 泛指依附于其他事物而存在的事物 文中是指无名指和 小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指 养尊处优 指生活在优裕的环境中 附庸 泛指依附于其他 事物而存在的事物 3 课文的写作结构是什么结构 总 分 总 结构 4 思考 课文主要写了什么内容 完成填空 课文先总写一只手上的五根手指各有所长 各有所 短 然后分别具体写五根手指的五根手指不同姿态和特点 最后总结写 五根手指团结一致 根根有用 根根有力量 三 自主学习探究 1 学习第一自然段 课文第一自然段总领全文 写出了一只 手上的五根手指各有所长 各有所短 引起下文 2 自主探究五根手指各有什么特点 完成下列表格 手指长处短处启发 大拇指肯吃苦 形体不美 身体 矮而胖 头 大而 肥 构造简单 食指机敏 干活以 他为主 不窈窕 常受伤 做的事复杂 中指相貌堂皇 有 曲线美 干活不出力 无名指体态秀丽 样能力薄弱 人各有所长 我们 既要看到人的长 处 也要看到人的 短处 彼此谅解 相互合 作 才能把事情做 得更好 团结就是力量 小指子可爱 3 品析 作者是如何介绍这五根手指各具不同的姿态与性格的 学生自读课文相关段落 交流讨论其结果 大拇指 运用排比的句式 列举生活实例 说明其吃苦耐劳 默奉献 食指 运用排比句式 举例说明其作用 表现食指勤奋卖力 敢于探险 不怕牺牲的性格特征 中指 运用拟人的手法 写出其优美的姿态和高傲的态度 无名指和小指 列举实例 运用设问 强调了无名指和小指在 兰花状姿态中最优美 表现其附庸 享乐的性格 4 学生总结概括 作者通过描写五根手指各自不同的特点 想 要告诉我们一个什么道理 具体来说就是人各有所长 既要看到人的长处 也要看到人的 短处 彼此谅解 相互合作 才能把事情做得更好 阐明了 团结 就是力量 这一人生哲理 5 教师总结 由 手上的五指 联想到 人群的全体 寓意深刻 升华了全 文的主旨 在团队中 只有彼此支撑 团结精诚 才能凝聚成最大 的力量 四 拓展延伸 1 指导学生朗读小诗 手 2 体会诗意 用勤劳的双手创造美好的生活 四 作业 1 搜集有关团结就是力量的名言 警句或小故事 2 完成练习册 板书设计 5 手指 总 分 总 各有所长 根根有用 五根手指不同姿态和特点 各有所短 根根有力量 五 教学反思 1 展示新颖的多媒体课件 充分调动学生学习的积极性 2 从教学中学生探讨 回答问题积极 课堂气氛活跃 3 教学思路清晰 引导学生抓住关键词句去展开仔细探究 让 学生自己根据课文内容去概括总结 4 教学中