湖心亭看雪（于世龙教学实录）

湖心亭看雪 课堂教学实录 第三届 圣陶杯 课堂展示课大赛 执教者 于世龙 获初中组一等奖第一名 河北省沧县教育局教研室 于世龙 邮编 061000 师 进入新课的学习之前 我们先诵读一首诗 老师来开个头 如果大家能记住的话 就 和老师一起大声地诵读出来 千山鸟飞绝 生 齐背 江雪 师 同学们记得非常好 柳宗元的 江雪 幽僻清冷 寒江独钓 给我们展现出了独特的 雪后意境 今天 我们来走入另外一番雪景 去感受不一样的情怀 我们一起学习张岱的 湖心亭看雪 师 首先交给大家一些时间 大家自由地 大声地朗读全文 一边读一边将课文中你认为 应当引起同学们注意的生字词标注下来 并思索应当如何识记最好 现在开始 生 出声齐读课文 师 击掌 叫停 笑着说 同学们 你们让我感受到了八年级十三班的团结一致 老师 要求自由地 大声的诵读 不要求齐读 听明白了吗 好的 再次开始 生 自由大声诵读 师 好的 读完了 哪位同学能够提起一个字 觉得这个字应当引起同学们的注意 生 1 我认为在我们这篇文章的第二行 是日更定矣 中 更 字应当引起我们的注意 这个字我们平常都是读四声 在这里应该读一声 要注意一下 师 为什么它在这里要读一声 生 1 因为我们看文章一般都要看文下注解 课下注解标的是一声 所以我们就读一声 众笑 师 谢谢你的诚实 同桌有没有见解 生 2 我认为这个字在这里表示时间 不是表示程度 所以才读一声 师 分析得真好 谢谢你 生 3 在第二行有一个 余挐一小舟 的 挐 字 它和 絮 字非常相近 读时 书写 时应当引起注意 师 那 挐 字和 絮 字的最大区别在哪里 生 3 一个下面是 糸 一个下面是 手 师 看得很仔细 请坐 生 4 我觉得第三行的 雾凇沆砀 中 后面几个字都是生字 比较生疏 我们需要注意 师 沆砀 是生字 应当注意 那 凇 字见过吗 生 4 见过 师 那请组个词 生 4 思考不上来 不好意思地笑 师 笑 哦 你没见过 我们来看这个字 如果把这个两点水的 凇 字改成三点水的 淞 字 你看好不好 生 4 不好 师 为什么 生 4 因为 因为两点水的 凇 是文中一个词 三点水的 淞 不是原文中的词 众笑 师 开玩笑说 这个同学回答得更诚恳 因为两点水是对的 三点水不对 众笑 对 于这个字 其他同学有没有自己的识记见解 生 5 形旁两点水是 冰 的意思 三点水是 水 的意思 雾凇 是冰晶 应当与两点 水相联系 师 说得很好 形近字之间要注意形旁所表示的意义差别 生 6 课文第二行 拥毳衣炉火 中的 毳 字应当引起注意 这是个生字 想起三毛就 会想起这个字 众笑 师 非常有意思 老师想问一个问题 你觉得 一个毛 和 三个毛 有何区别 生 6 三个毛 更能突出它这个毛多 众笑 师 毛很多 毛很细 这种衣服非常保暖 师 下面同学们一起看大屏幕 这是本文中的一些生字词以及多音字 我们一起将含有这 些字词的短语齐读一下 生 齐读含有生字词及多音字的短语 1 挐 r o 2 拥毳 cu 衣炉火 3 雾凇 s ng 沆砀 h ng d ng 4 是日更 g ng 定 5 焉得更 g ng 有此人 6 强 qi ng 饮 师 下面我们请一位同学朗读全文 要求读得正确 流利 其他同学在听读的过程中 可 以边听读边结合文下注释对课文进行口头翻译 如果遇到自己把握不准的字词解释 可以 根据上下文进行 猜测 如果遇到比较简单的地方 可以凭借语感 冲 过去 生 7 朗读全文 喃喃 读错音 师 纠正 喃喃 读音 同学们一边听读一边口头翻译的过程中 有没有把握不准含义 的字词 可以提出来 生 8 余住西湖 拉余同饮 见余 大喜曰 中的 余 字我不知道是什么意思 师 有没有同学能帮助他 生 9 这三个 余 都是指作者自己 是 我 的意思 生 10 莫说相公痴 中的 痴 字 我不明白它的意思 师 笑 其实我明白你的意思 你是不是觉得这个 痴 字应当解释成 痴呆 但又觉 得不合适 众笑 生 10 嗯 不是 吐舌头 众笑 师 对学生 呵呵 他在向我吐舌头 这个同学提出的问题非常好 这个字我们会在后 面进行一个深入的理解 谢谢你的问题 请坐 师 下面我们来看大屏幕 本文当中有些文言词汇在以后的文言文学习中我们还会遇到 我们把它提取出来 大家读词 然后读该词解释 读一遍即可 好吗 来 读起来 生 读重点词释义 记忆 1 俱绝绝 消失 2 上下一一白 全 都 3 一芥芥 小草 喻轻微纤细的事物 4 而已而已 罢了 5 及及下船 等到 师 通过刚才我们在课上的两边通读课文 以及结合大家提前的预习 我相信同学们一定 对张岱的这篇作品有了一定的了解 刚才课前我和同学们交流的时候 我问一位同学 你喜欢这篇文章吗 他说 不喜欢 我说 为什么不喜欢呢 他说 四川话 没得意思 学生笑 下面我们一起进入到文章里面 看一看能不能从感觉没意思的文章里面读出点儿 意思 来 师 我们来看题目 湖心亭看雪 这是一个记叙性的题目 我们不妨从题目入手 理 一理要素 看看有没有发现 首先我们思考第一个问题 湖心亭看雪 谁去看雪 生 11 作者张岱去看雪 师 从课文哪里可以看出来 生 11 课文中有 余 字 余住西湖 拉余同饮 见余 大喜曰 这些地方可以看 出来 师 抓住文本信息 这个做法很好 第二个问题 在什么时间去看雪 生 12 崇祯五年十二月 师 能不能再具体一些 生 13 崇祯五年十二月 是日更定矣 师 更定 是什么意思 生 13 是初更以后晚上八点左右 师 你怎么知道 生 13 我看的文下注释 师 做得非常好 能依据文下注释理解文意 那张岱是自己一个人去的呢 还是和别人一 起去的呢 生 14 他是一个人去的 然后在湖心亭遇到了两个有同样看雪兴致的人 师 你从文中哪里可以读出是作者一个人去的 生 14 余挐一小舟 拥毳衣炉火 独往湖心亭看雪 中的 独 字 师 赞许的 抓得准 板书 独行 别的同学有没有不同意见 生 15 后面写的是 舟中人两三粒而已 这说明应该不止作者一个人 还有舟子 师 对呀 作者是和船夫一起去的西湖 可为什么却说自己是 独往湖心亭看雪 这样写 矛盾吗 为什么 生 16 我觉得舟子的职业是划船 承揽顾客 这和作者的出行目的不同 所以不矛盾 师 那么再结合张岱晚上八点去湖心亭看雪 你初步猜测 你觉得张岱是一个什么样的人 生 16 我觉得他就是古代的那种文人学者 非常有闲情逸致 有时间就做自己想做的事情 师 你自己有没有晚上八点独自出来赏雪的经历 生 16 没有 因为我们这边很少下雪 众笑 生 17 我觉得张岱是很浪漫的人 师 为什么用这个词 生 17 晚上八点别人都回家了 他却出来 这就很浪漫 师 我能感受到你是一个崇尚浪漫的人 生 18 我觉得张岱是一个有怪癖的人 众笑 冬天晚上八点左右天色应该已经很黑了 天又很冷 他居然还出来看雪 说明他有怪癖 众笑 师 恭喜这位同学 能从看似平淡的文章中找出怪异之处并思考 你找到了解读本文的第 一把钥匙 师 再思考下一个问题 湖心亭看雪 雪下得怎样 生 大 师 板书 大雪 从哪些词句读出雪大 生 19 可以从 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 中读出雪大 雪下的时间长 西湖声音静 生 20 可以从 拥毳衣炉火 中读出雪大 因为很冷 生 21 可以从 雾凇沆砀 长堤一痕 等处读出雪大 师 这位同学思考的答案一出 把我们指向了本文当中非常精彩的描写雪景的句子 我们 一起来看大屏幕上这几个句子 这处描写是 湖心亭看雪 中历来为人们所推崇的经典描 写雪景的文字 它好在哪里呢 你最喜欢这几个句子当中的哪一个词 生 思考 师 谁来说一下 生 22 我喜欢 上下一白 中的 一 字 它写出了雪下得非常大 天地浑然一体 天气 非常冷 雪天的颜色也很漂亮 师 你把这个小短句朗读一下 并且把 一 字重读 强调出来 生 22 朗读该句 强调重音 师 你读的很好 读出了雪大 生 23 我特别喜欢 舟中人两三粒 中的 粒 这个字写出了人在茫茫大雪中显得十分 的渺小 也突出了雪的大 师 你说的很好 用人的渺小反衬出雪大 那这个字可不可以在朗读的时候重读 生 小声 可以 师 好 那我来重读试一下 师范读该句 故意将 粒 字读重音 问生 这样读好不好 生 23 好像不怎么好 众笑 师 呵呵 谢谢你评价老师时谦逊的态度 怎么不好呢 生 23 这个字意图体现渺小 虽然很重要 但好像没有必要重读 只要轻轻地读出来就行 了 师 这是个很重要的字 但却不适合重读 那我们就把它轻读 这叫做 重音轻读 你读 一下试一试 生 23 朗读该句 粒 字重音轻读 生 24 我喜欢 唯长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 中的 痕 点 芥 三个字 这三个字在我眼前犹如一幅画 大雪纷飞三日 雪很厚很漂亮 师 那你看老师给改动一下好不好 唯长堤一道 湖心亭一座 与余舟一艘 生 24 我觉得不好 这样改了之后 不能表现雪大 生 25 补充 用这样的词更能够表现出 我 与万物的渺小 师 你说的很好 我在想刚刚几个同学选择这几个词进行品析的时候 是不是受到了我制 作的幻灯片背景的启示 这个背景大家知道吗 这是我国著名国画大师黄永玉先生的同题 作品 湖心亭看雪 痕 点 芥 粒 给我们勾勒出这样奇幻的画面 同时我们 要注意 这几个字是不是都要重读呢 生 重音轻读 师 我们一起来齐读一下 生 齐读 痕 点 芥 粒 尝试重音轻读 生 26 我喜欢 唯长堤一痕 的 唯 字 这一个字能体现雪大 而且覆盖力很强 它把 所有的东西几乎都覆盖了 能够看见的很少很少 痕 可以理解为只是隐隐约约地露出一 点痕迹 师 你用了一个词来形容这种视觉感受 隐隐约约 这个词很传神 其他同学还有没有 意见 生 再次陷入思考 师等待 生 27 我还喜欢 雾凇沆砀 中的 沆砀 这个词 它写出了冰花一片弥漫 白茫茫的一 片 说明雪下的大 像仙境一样的样子 师 你形容得非常好 你给大家朗读这一句 读出你的这种感受 生 27 朗读 缺乏意境 师 你读得有一些胆怯 这样 你读的时候把 沆砀 这个词声音拖长 试一下 生 27 朗读 把 沆砀 拖长 师 挺好 你再尝试将这个词拖长并加上颤音 试一下 生 27 朗读 拖长并加颤音 但没有托住气息 出现破句 众笑 师 气托不住了是吗 来 深吸一口气 托住气息 再读一下 生 27 朗读 拖长并加颤音 很成功 台上台下报以热烈掌声 师 你读得真棒 谢谢你 白气弥漫 不断扩散 你读出了应有的意境 下面同学们看这 个句子 天与云与山与水 上下一白 老师觉得这里面有一个 与 字反复出现 是不 是很繁复 我们可不可以把它去掉 为什么 生 28 这三个 与 字的重复 更能加强这句话的气势 更能表现出雪的大 把天 云 山水的颜色化为一体 难以分辨 师 说得好 三个 与 字增加了整体感 雄浑难辨 我们看 这处写景共有两句 前一 句强调 极大 我们要读出一种雄浑感 注意读出重音 后一句强调 极小 我们要读 出渺小感 采用重音轻读的方法 几个量词逐次渐轻 当读到 舟中人两三粒 的时候 停顿一下 把最后的 而已 读到最轻 老师先来范读一下 其间大家可以小声跟读 师 范读 我们想象这画面 一起齐读这处写景句 来 一起读起来 生 齐读 师 前天与大家见面交流的时候 我曾问过一些同学 咱们这里下过雪吗 有个同学说 我们只在 2010 年冬天看到了几个雪花片片 四川话 我们似乎对大雪的感受很少 有同 学说 老师你要是让我写雪 我一定会写下雪多美 可是我们发现作者张岱写雪的时候 似乎并不是写雪 美 而是侧重于写什么呢 生 齐 雪大 师 你如何理解在这处写景中作者的用意呢 生 29 因为雪大才美 大 即是 美 众笑 生 30 我认为 作者真正喜欢的是雪 大 这样一种气势 充分感受到自己的渺小 师 我们看到 作者不写雪美 而直言其大 这又是一处奇异的地方 接着往后读 作者 观完雪景 到了湖心亭却遇到了两个人 生 齐 金陵人 师 他们相遇之后心情如何 生 齐 大喜 师 板书 喜遇 从哪里可以读出这种 大喜 生 31 余强饮三大白而别 中这个 强 字可以读出来 白 是酒杯 他强尽力地喝 了三大杯酒 说明他很高兴 师 这个 强 字我们可不可以理解为 我本来不爱喝酒 可是你非要我喝 我只能不情 愿地喝 所以叫 尽力 生 31 我不这样理解 我认为应该是很高兴 很痛快地喝 生 32 从 湖中焉得更有此人 中的 更 中可以读出 大喜 张岱没有想到能在湖心 亭还能遇到人 很惊喜 师 你把这一句话读一下 把你所选的词读重 强调出惊喜感 生 32 朗读该句 强调 更 师 这个句子读的时候强调 更 字 读出惊喜 老师再教给大家另外一种读法 我们想 金陵人见到张岱感到很意外 这是为什么呢 生 33 因为他们觉得下这样大的雪一般应该不会有人这么晚出来 没想到居然也有 这样 的人 师 这样的人 在句子中指哪一个词 生 33 此人 师 我们再读这个句子 强调 更 的同时 再将 此人 强调出来 生 33 朗读该句 强调 更 此人 师 湖中遇到金陵人 双方见面分外高兴 可是有一个问题 难道张岱和这两个金陵人原 来是老相识吗 生 齐 不是 师 那他们为何会一见如故呢 生 34 我觉得张岱遇到金陵人 就像俞伯牙遇到钟子期一样 他们有共同的爱好 情趣相 投 同为知己 所以他们会有亲切感 师 你说的很好 总结内容 我们来看 在这样一个 大 雪天 作者张岱一个人 独 行 在湖心亭 喜 遇两个陌生人 还痛快地喝酒 然后潇洒地走了 于是有一个人不理 解了 他觉得用一个字来形容张岱再合适不过了 生 齐 痴 师 板书 痴 这是谁说的 他所说的 痴 是什么意思 生 35 这是舟子说的 他所说 痴 表明他对张岱与金陵人的赏雪不理解 舟子觉得他很 傻 师 呵呵 课堂一开始那位同学的疑问得到了证实 对生 35 那你觉得 傻 是不是张 岱把 痴 字写入本文的含义 生 35 不是 张岱的真正意思是是借这个字表现自己对湖心亭遇知己的欣喜 对西湖雪景 的 痴迷 师 你提出了对这个词的理解 痴迷 请坐 张岱为什么如此 痴迷 于此景 此人 呢 让我们一起走进张岱 示幻灯片 张岱背景介绍 背景介绍 本文选自 陶庵梦忆 张岱 1597 1679 字宗子 又字石公 号陶庵 又号蝶庵居士 明末清初山阴 浙江绍兴 人 寓居杭州 出身仕宦世家 少时为富贵公子 爱繁华 好山水 晓音乐 戏曲 明亡后不仕不仕 入山著书以终 有 陶庵梦忆 西湖梦寻 等 明朝亡后 张岱曾参加过抗清斗争 后来 披发入山 以消极避世表示其民族气节 陶庵 梦忆 西湖梦寻 即写于明亡他入山以后 师 我们研读这两段背景资料 一起看一个词 不仕 何为 不仕 生